广东省广州市翠园教育集团2023-2024学年九年级上学期第...

更新时间：2023-11-22 浏览次数：37 类型：月考试卷

一、单选题（本大题共12小题，共20.0分）

1. (2024九下·大冶开学考) 《中国诗词大会》弘扬了中国传统文化。下列诗句反映的物质变化主要为化学变化的是（）

A . 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 B . 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 C . 花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴 D . 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

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2. (2023九上·广州月考) 如图所示实验操作正确的是（）

A . 塞紧橡胶塞 B . 加热液体 C . 滴加少量液体 D . 检查装置气密性

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3. (2023九上·广州月考) 下列关于空气的说法错误的是（）

A . 空气的成分按体积计算，氧气约占 $\text{[math]}$ B . 二氧化碳排放过多会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 C . 工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化 D . 为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主

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4. (2023九上·广州月考) 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤： $\text{[math]}$ 加热； $\text{[math]}$ 检查装置的气密性； $\text{[math]}$ 装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花； $\text{[math]}$ 用排水法收集氧气； $\text{[math]}$ 从水槽中取出导管； $\text{[math]}$ 熄灭酒精灯； $\text{[math]}$ 拆洗仪器清理实验台。其操作顺序正确的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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5. (2023九上·广州月考) 下列有关实验现象的描述正确的是（）

A . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 B . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C . 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 D . 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水

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6. (2023九上·广州月考) 下列“水”属于纯净物的是（）

A . 自来水 B . 汽水 C . 冰水 D . 糖水

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7. (2023九上·广州月考) 下列关于药品的取用正确的是（）

A . 为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶 B . 为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C . 为了能看到标签，倾倒液体时，标签不能向着手心 D . 为了安全实验，药液溅进眼睛，立即用大量的清水冲洗

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8. (2023九上·广州月考) 下列化学反应既是化合反应又是氧化反应的是的是（）

A . 木炭 $\text{[math]}$ 氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳 B . 蜡烛 $\text{[math]}$ 氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳 $\text{[math]}$ 水 C . 碳酸钙 $\text{[math]}$ 盐酸 $\text{[math]}$ 氯化钙 $\text{[math]}$ 水 $\text{[math]}$ 二氧化碳 D . 水 $\text{[math]}$ 氧气 $\text{[math]}$ 氢气

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9. (2023九上·广州月考) 如图所示四种途径都可以得到 $\text{[math]}$ 反应条件已省略 $\text{[math]}$ ，下列说法错误的是（）

A . 根据绿色化学理念，甲途径是实验室制 $\text{[math]}$ 的最佳方案 B . 为了使甲、乙两种途径更快地得到 $\text{[math]}$ ，均需加入催化剂 C . 甲、乙、丙途径中均发生化学变化 D . 工业上采用途径丁制取 $\text{[math]}$ ，主要是利用了 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的密度不同

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10. (2023九上·广州月考) 某同学用少量的二氧化锰和 $\text{[math]}$ 双氧水制备氧气，下列图像错误的是（）

A . B . C . D .

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11. (2023九上·广州月考) 将燃着的蜡烛放在图 $\text{[math]}$ 所示的密闭容器内，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气的变化如图 $\text{[math]}$ 所示，下列说法不正确的是（）

A . 蜡烛熄灭后，密闭容器内还有氧气 B . 当氧气的体积分数小于 $\text{[math]}$ 时，蜡烛在密闭容器内不能继续燃烧 C . 蜡烛熄灭后，密闭容器内气体能使澄清石灰水变浑浊 D . 蜡烛燃烧前，密闭容器内体积分数最大的是氧气

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12. (2023九上·广州月考) 利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（）

A . 实验前需检查装置气密性 B . 白磷的作用是消耗试管中的氧气 C . 白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D . 最终量筒中液面约降至40mL刻度线处

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二、填空题（本大题共1小题，共5.0分）

13. (2023九上·广州月考) 请根据题目要求回答下列各题。
元素周期表迎来了它 $\text{[math]}$ 年周岁的生日。
1. （1）制出第一张元素周期表的科学家的是 ____ 。
  
  A . 张青莲 B . 道尔顿 C . 门捷列夫 D . 阿伏加德罗
2. （2）成语是中华民族艺术宝库中的瑰宝。请用元素符号填写下列成语，要求元素符号表示的元素名称要与成语中的字相同或谐音。示例：雪中送 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 尽粮绝
  $\text{[math]}$    $\text{[math]}$ 群之马
  $\text{[math]}$    $\text{[math]}$ 兔赛跑
  $\text{[math]}$ 十全十 $\text{[math]}$    $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$    $\text{[math]}$ 水青山
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三、流程题（本大题共1小题，共7.0分）

14. (2023九上·广州月考) 如图为工业分离液体空气制取氧气的有关流程，请回答下列问题：
查阅资料：空气中，部分气体沸点如图：
物质
二氧化碳
氮气
氧气
沸点 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
1. （1）分离液体空气制取氧气是依据液氮和液氧的不同。分析上表数据，控制温度在 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 时，可以将氮气从液态空气中分离出来。剩余的液氧是 $\text{[math]}$ 填“纯净物”或“混合物” $\text{[math]}$ ，该变化属于 $\text{[math]}$ 填“物理”或“化学” $\text{[math]}$ 变化。
2. （2）在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气。
3. （3）下列操作中，一次性鉴别空气、氧气、氮气 $\text{[math]}$ 瓶气体最合理的方法是 ____ 。
  
  A . 观察气体颜色 B . 插入带火星的木条 C . 闻气体的气味 D . 插入燃着的木条
4. （4）在我国许多城市，空气质量监测的指标主要包括 $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ 。
  $\text{[math]}$ 可吸入颗粒 $\text{[math]}$ 如 $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$ 一氧化碳
  $\text{[math]}$ 二氧化硫
  $\text{[math]}$ 二氧化氮
  $\text{[math]}$ 氮气
  $\text{[math]}$ 二氧化碳
  $\text{[math]}$ 氧气
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四、实验题（本大题共1小题，共10.0分）

15. (2023九上·广州月考) 如图所示是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
1. （1）指出图中标有数字的仪器名称： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ；
2. （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用发生装置 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ ，写出该反应的文字表达式：二氧化锰在反应中作；若要收集较为干燥的氧气可选用收集装置 $\text{[math]}$ 填字母，从 $\text{[math]}$ 中选择 $\text{[math]}$ ；若 $\text{[math]}$ 装置用于高锰酸钾制氧气的发生装置，则还缺少的实验用品是加热高锰酸钾固体发生的反应的文字表达式为；
3. （3）实验室用 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 装置来制取氧气，则实验选择 $\text{[math]}$ 装置来收集氧气的原因是；
4. （4）若用 $\text{[math]}$ 装置收集氧气，则气体应从 $\text{[math]}$ 填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 进入 $\text{[math]}$ 中。
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五、探究题（本大题共1小题，共8.0分）

16. (2023九上·广州月考) 化学实验小组设计如图装置：通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响双氧水分解速率的因素。
1. （1）实验小组有如下设计方案，完成下表。
  实验编号
  实验目的
  温度
  催化剂
  浓度
  所需时间
  实验Ⅰ
  探究对双氧水分解速率的影响
  $\text{[math]}$
  二氧化锰
  $\text{[math]}$ 双氧水
  $\text{[math]}$ 秒
  实验Ⅱ
  $\text{[math]}$
  二氧化锰
  $\text{[math]}$ 双氧水
  $\text{[math]}$ 秒
  由上表数据可知：其他条件不变，双氧水的浓度越大，其分解速率。
2. （2）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂。
  [提出问题]氧化铜（CuO）能否起到类似MnO₂的催化剂作用呢？
  [猜想假设]
  猜想一：CuO不是该反应的催化剂
  猜想二：CuO参与反应产生O₂
  猜想三：CuO是反应的催化剂
  [实验探究]
  用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验：
  
  （注：氧化铜不溶于水。过滤可与水分离）
  【交流讨论】
  填写下表
  步骤 $\text{[math]}$ 现象
  步骤 $\text{[math]}$ 结果
  结论
  产生大量的  ，带火星的木条  。
  得到氧化铜的质量为   $\text{[math]}$
  猜想一、二不成立，猜想  。
3. （3）【结论】氧化铜起作用。
4. （4）【反思】王小帅同学认为该实验还不能证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，理由是。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

物质	二氧化碳	氮气	氧气
沸点 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

实验编号	实验目的	温度	催化剂	浓度	所需时间
实验Ⅰ	探究对双氧水分解速率的影响	$\text{[math]}$	二氧化锰	$\text{[math]}$ 双氧水	$\text{[math]}$ 秒
实验Ⅱ	探究对双氧水分解速率的影响	$\text{[math]}$	二氧化锰	$\text{[math]}$ 双氧水	$\text{[math]}$ 秒

步骤 $\text{[math]}$ 现象	步骤 $\text{[math]}$ 结果	结论
产生大量的，带火星的木条。	得到氧化铜的质量为 $\text{[math]}$	猜想一、二不成立，猜想。