宁夏银川市西夏区中关村教育集团2023年化学中考二模试题

更新时间：2023-12-27 浏览次数：22 类型：中考模拟

一、单选题

1. (2023·西夏模拟) 化学与生活密切相关，下列实验或应用中是化学变化的是（）

A . 水油分离 B . 氢气燃烧 C . 冰灯熔化 D . 石油的分馏

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2. (2023·西夏模拟) 下列图示操作正确的是（）

A . 放置滴管 B . 添加酒精 C . 稀释浓硫酸 D . 量筒读数

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3. (2023·西夏模拟) 分类是学习化学的一种重要方法。下列分类叙述不正确的是（）

A . 金属材料：生铁、硬铝、氧化铝 B . 盐类：苏打、小苏打、纯碱 C . 铵态氮肥：硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 D . 溶液：盐酸、生理盐水、白酒

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4. (2023·西夏模拟) 下列劳动项目与所述的化学知识关联错误的是（）

选项	劳动项目	化学知识
A	利用活性炭自制简易净水器	活性炭具有吸附性
B	用熟石灰改良酸性土壤	熟石灰与土壤中的酸发生中和反应
C	实验后要清洗仪器、处理废液	废液随意排放会造成污染
D	用洗洁精洗碗筷	洗洁精可以溶解油污

A . A B . B C . C D . D

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5. (2024九下·番禺模拟) 如表为某同学整理的部分化学知识，完全正确的一组是（）

A．食品保鲜的办法	B．灭火实例与原理
填充氧气——防止变质放入铁粉——防止氧化和受潮	油锅着火时用锅盖盖灭——隔绝空气住宅失火时用水灭火——降低着火点
C．常见物质的区别	D．化学与材料
铝和硬铝——相互刻画固体硝酸铵和氯化钠——分别取样加水溶解，触摸试管外壁	玻璃钢是一种复合材料合金属于合成材料

A . A B . B C . C D . D

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6. (2023·西夏模拟) 《本草纲目》记载：“三七近时始出，南人军中，用为金疮要药，云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸（C₅H₈N₂O₅），下列说法正确的是（）

A . 田七氨酸是由四种元素组成的有机物 B . 田七氨酸中含一个N₂分子 C . 田七氨酸中氢元素的质量分数最大 D . 田七氨酸中碳、氢、氮、氧元素的质量比为5：8：2：5

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7. (2023·西夏模拟) 中国芯片蚀刻技术国际领先。NF₃进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如下，下列说法正确的是（）

A . 上述四种物质均由分子构成 B . 反应前后分子、原子的种类和数目均不变 C . 反应生成的丙和丁微粒数之比为3：2 D . 空气中物质丁的质量分数为78%

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8. (2023·西夏模拟) 利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。下列说法正确的是（）

A . 实验时应先点燃酒精灯后通CO B . 充分加热，a处固体由黑色变为红色 C . b处可用澄清石灰水检验生成的CO₂ D . 可用NaOH溶液吸收尾气中的CO

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9. (2023·西夏模拟) 表格所示的实验操作、现象与结论对应关系正确的是（）

实验操作		(改为溶液不没过铁钉)
现象	溶液变红	Ⅱ中铁钉锈蚀更严重	Ⅱ中快速产生气泡	滴有石蕊的溶液呈蓝色，加入稀盐酸后蓝色变为红色
结论	X一定是CO₂	盐溶液会加快金属锈蚀	MnO₂能增加O₂产量	反应后的溶液中一定含碱性物质
选项	A	B	C	D

A . A B . B C . C D . D

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10. (2023·西夏模拟) 类推是化学学习中常见的思维方法。下列类推正确的是（）

A . 活泼金属和酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属 B . 硝酸钾饱和溶液升温可以转化为不饱和溶液，所以升高温度一定能将饱和溶液转化为不饱和溶液 C . 中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 D . 碱性溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液

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11. (2023·西夏模拟) 下列实验方案不能达到实验目的的是（）

	实验目的	实验方案
A	除去H₂中的CO₂	将混合气体依次通过盛有足量NaOH溶液和浓硫酸的洗气瓶
B	检验散口放置在空气中的NaOH溶液是否变质	取样，滴加BaCl₂溶液
C	鉴别NaOH、NaCl、NH₄NO₃三种白色固体	取样，分别加水溶解
D	验证金属活动性Al>Cu>Ag	将除去氧化膜的Al丝分别浸入Cu（NO₃）₂溶液和AgNO₃溶液中

A . A B . B C . C D . D

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二、填空题

12. (2023·西夏模拟) 如图为铕(Eu)元素在元素周期表中的信息以及氧和氯的原子结构示意图，请回答：
1. （1）铕是一种重要的稀土资源，它属于(填“金属”或“非金属”)元素；
2. （2）铕原子的相对原子质量为；
3. （3）铕元素和氧元素最本质的区别是不同；
4. （4）已知氯化铕的化学式为EuCl₃ ，则相同价态铕的氧化物的化学式为。
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13. (2024九上·靖边期末) A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请完成下列问题：
1. （1） t₁℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是。
2. （2） t₂℃时，70gA物质的饱和溶液升温至t₃℃，溶液仍要达到饱和需要加入A物质的质量g。
3. （3）现有t₁℃接近饱和的C溶液，在不改变溶液中溶质的质量分数的前提下，要使其变为饱和溶液，可采取的一种措施是。
4. （4）若B中含有少量的A物质，可采用方法提纯B。
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三、实验题

14. (2023·西夏模拟) 用下图所示实验研究金属的性质。
1. （1） ①中有气体生成，生成的气体为。
2. （2） ③中反应的化学方程式为。
3. （3）下列实验组合中，能得出铁、铜、银的金属活动性顺序的是____(填序号)。
  
  A . ①④ B . ③④ C . ①②④
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15. (2023·西夏模拟) 实验室制取气体和验证气体性质的装置图如下：
1. （1）仪器b的名称是。
2. （2）若用一种暗紫色固体来制取较纯净的 $\text{[math]}$ ，应选择的发生和收集装置组合为，写出反应化学方程式。
3. （3）实验室既可以制取 $\text{[math]}$ ，又可以制取 $\text{[math]}$ ，并能控制反应速率的发生装置为（填装置编号）。
4. （4）若用G装置干燥 $\text{[math]}$ ，其中应盛装的液体试剂名称是。
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四、计算题

16. (2023·西夏模拟) 计算题：化学小组参与“铅蓄废电池中硫酸回收”的研学项目，回收时需要测定电池废液中硫酸的质量分数。向装有50g废液的锥形瓶中加入质量分数为10%的氢氧化钠溶液，并充分搅拌，利用pH计等电子设备采集信息并绘制成下图，请据图回答相关问题。（杂可溶但不参加反应）
1. （1）称量g NaOH固体，溶解，配制40g10%的NaOH溶液。
2. （2）如图乙，a点溶液中含有的溶质是。
3. （3）请计算废液中 $\text{[math]}$ 的质量分数。
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五、科学探究题

17. (2023·西夏模拟) 已知氯化氢气体易溶于水，其水溶液就是盐酸。某兴趣小组同学用大理石和浓盐酸反应制取二氧化碳，将制得的气体通入澄清石灰水，观察到石灰水未变浑浊，他们对此现象产生了好奇。查阅资料：酸能与碱反应生成盐和水。
【猜想假设】同学们提出了下列三个假设：
假设I：石灰水已变质；假设Ⅱ：制得的气体中没有二氧化碳；
假设Ⅲ：制得的气体中有一定量的氯化氢气体；
【实验探究】
1. （1）用大理石和浓盐酸制取二氧化碳的化学方程式为。
2. （2）同学们先探究假设I是否成立，他们将适量的原试剂瓶中的澄清的石灰水倒入小试管中，然后加入几滴无色酚酞溶液，观察到，他们根据实验现象确认了石灰水未变质。
3. （3）为探究假设Ⅱ是否成立，小明同学将制得的气体通入紫色石蕊溶液中，发现溶液变红色，他由此得出结论：制得的气体中有二氧化碳。小组其他同学否定了小明的观点，理由是。
4. （4）同学们通过讨论设计了两个实验来探究假设Ⅱ和假设III，如表所示，请完成下表：
  实验方案
  方案一
  方案二
  实验操作
  实验现象
  C试管中澄清石灰水变浑浊
  ②。
  实验结论
  ①假设II。
  假设III成立
5. （5）【实验结论】
  同学们通过实验确定了澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的气体中含有一定量的氯化氢气体，请解释将制得的气体通入澄清石灰水后，石灰水不变浑浊的原因是：(用化学方程式表示)。
  【拓展提升】
  经过反思讨论，同学们将浓盐酸改为稀盐酸，重新制取气体，发现制得的气体能使澄清的石灰水变浑浊，大家一致认为实验室制取二氧化碳时不能使用浓盐酸。
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18. (2023·西夏模拟) 某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液。
【实验推断】
1. （1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是溶液，理由是；
2. （2）小刚另取样滴加稀盐酸有产生，反应的化学方程式为，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。
3. （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是。
4. （4）小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
  【继续探究】
  另取样加入过量的 $\text{[math]}$ 溶液，观察到有产生，设计这一步骤的目的是；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。
5. （5）【实验结论】
  这瓶溶液是。
6. （6）【拓展迁移】
  若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图所示，反应的实质表达式为： $\text{[math]}$ ，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是（填符号）。
7. （7）【继续探究】
  实验中加 $\text{[math]}$ 溶液反应的实质表达式：（用化学符号表示）
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