当前位置: 初中语文 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

江苏省徐州市沛县第五中学2023-2024学年八年级上学期语...

更新时间:2023-11-22 浏览次数:25 类型:月考试卷
一、题目
  • 1. (2023八上·沛县月考) 阅读下面短文,完成文后各小题

    自古以来,诗情常常由景触发。王绩远望“树树皆秋色,____”的萧瑟秋景流露出了郁闷孤独之情;崔颢登黄鹤楼则因“日暮乡关何处是?____”的凄清之景生发了游子悲苦的思乡情;王维出使塞上被“____、____”的雄浑景象净化后,被排挤不得志的A____(愤懑 愤怒)变得慷慨悲壮;白居易更是陶醉在西湖“____,谁家新燕啄春泥”的春色里,脸上洋溢着愉悦喜爱之情;陶弘景在《答谢中书书》中借富有生机的“____,____;夕日欲颓,沉鳞竞跃”的朝暮之景表达对人间仙境的痴迷。而刘桢在《赠从弟》(其二)中用“____,终岁常端正。”借松柏的刚劲表明志向之坚贞;曹操在《龟虽寿》中借“____,志在千里;____,壮心不已”表明自己老当益壮、自强不息的意志。

    古诗文名句,描写生动传神,往往能传达作者微妙的心绪变化,彰显他们的人格追求……那些B____(流芳千古 流传千古)的名句,不仅让我们品味到了千年文化的魅力让我们感受到了古代诗人的美好情感 , 多读细读,古诗文名句必将铭刻在我们的脑海中,悄然润泽我们的心灵。

    1. (1) 选择恰当的古诗文句子完成填空①——⑩
    2. (2) 分别给短文中AB处选择恰当的词语

      A B

    3. (3) 短文中划线句子有语病,把正确的写在下面
  • 2. (2023八上·沛县月考) 下列每组词语中,加点字的注音全正确的一项是(   )
    A . 发(bān) 退(guì) 那(shà) cuàn改 qī形 然不惊(qiāo) B . (zhǔ) 气(xè) 首(qiào) yì语 见biē 一丝不(gǒu) C . (sè) 哮(báo) 熟(xián) dùn形 解 pāo 精竭虑(dàn) D . 刻juān     初zhōng     澎(pài)     国shāng     fēi红      息敛声(bǐng)
  • 3. (2023八上·沛县月考) 下列每组词语中书写全正确的一项是(   )
    A . 萧洒     标致    浩翰      白手起家   惊心动魄   振聋发馈     抑扬顿措 B . 捍卫     教诲    彰显      如梦初醒    从容不迫    颠倒黑白    油光可鉴 C . 督战     托辞    杀戳       催枯拉朽 震耳欲聋     惨绝人环    深恶痛决 D . 仲栽     诘责     由衷      锐不可挡 眼花瞭乱     仓海桑田     杳无消息
  • 4. (2023八上·沛县月考) 下列文学常识、文化常识表述正确的一项是( )
    A . 消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境,背景必须独立成段。消息采用“倒金字塔”结构,也称“倒三角”结构,即把最重要的新闻事实先写出来,然后按“次要——再次要——最次要”的结构形式一一写来。 B . 《记承天寺夜游》作者苏轼,字子瞻,号东坡居士。北宋文学家,“唐宋八大家”,词开豪放一派,与辛弃疾同是这派代表,并称“苏辛”。《三峡》作者郦道元,字善长,北魏地理学家;文章按照春夏秋冬的顺序描写三峡四季山水,表现了三峡的壮丽风光;描写动静结合,有张有弛;语言简练、生动。 C . 《答谢中书书》是南朝歌咏山水的佳作。格调清新,意境清雅,语言清丽,给人以美的享受,文题中的“书”,为“信”之意,是古代的一种文体,我们学过的古代文体还有有“说”、“铭”。古代常用官职名或任官之地称呼对方。如《答谢中书书》中,谢中书,即谢征,曾任中书舍人,以此称之。陈太丘,即陈寔,做过太丘县令,故以任官之地称之。 D . 《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。本文赞扬了藤野先生的高尚品质,抒写了对他真挚和深沉的怀念,并追述了当年弃医从文的思想变化,表达了要同反动派斗争到底的决心。文章以爱国感情为明线,以地点转换为暗线。
  • 5. (2023八上·沛县月考) 概括下面新闻标题最恰当的是( )

    国际在线 2014年12月13日电 今天是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。中国以国家之名,举行公祭仪式,向77年前那场屠城中消逝的30万无辜生命致以最高祭奠。 

    上午十点零一分,南京城上空响起了尖利的防空警报声。此时,在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的国家公祭仪式现场,所有参加者都低头为死难者默哀,而行驶在南京大街小巷的机动车已纷纷停下,鸣笛致哀。之后,在安魂曲的乐曲声中,16名礼兵抬着8个巨大的花圈,缓步走上公祭台,将花圈安放在“灾难墙”前。

    A . 中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日 B . 中国以国家之名,举行公祭仪式 C . 中国举行首个南京大屠杀死难者国家公祭日 D . 今天是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日
  • 6. (2023八上·沛县月考) 文言文阅读

    【甲】

    风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

    水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(《与朱元思书》)

    【乙】

    自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲(迂回曲折),而两岸高山重嶂,非日中夜半,不见日月,绝壁或千许丈,其石彩色,形容①多所像类②。林木高茂,略尽冬春③。猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。所谓三峡,此其一也。

    山松④言:常闻峡中水疾,书记及口传,悉以临惧相戒,未尝有称山水之美也。及

    余来践跻(登临)此境既至欣然始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿(山崖)秀峰,奇构异形,固难以辞叙。仰瞩俯映,弥习弥佳(愈熟悉这风光愈感到美好),流连信宿(两晚上),不觉忘返,目所履历,未尝有也。

    (《宜都记》节选)

    [注释] ①形容:形体和状态。②多所像类:有很多类似某种什么东西的形状。③冬春:冬春之交。④山松:袁山松,西晋吴郡太守。

    1. (1) 解释下列句子中加点词。

      互相轩 急湍甚箭,猛浪若

      而两岸高山重  所三峡,此其一也

    2. (2) 下列加点字意义和用法相同的一项是( )
      A . 自富阳至桐庐一百里         绝壁或千 B . 天下独绝                 猿则百叫无 C . 王命急宣               绝壁十许丈 D . 猿鸣清                遂承天寺寻张怀民 E . 山异水,天下独绝              自康乐以来,未复有能与其
    3. (3) 用“/”给下面的语句划分节奏,划两处。

      及余来践跻此境既至欣然始信耳闻之不如亲见矣

    4. (4) 将下列句子翻译成现代汉语。

      ①鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

      ②猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。

    5. (5) 下列表述不正确的一项是( )
      A . 甲文首段以“奇山异水,天下独绝”统领全文,二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹,脉络分明。 B . 乙文描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观景象,突出西陵峡航道曲折、怪石林立、滩多水急、行舟惊险的独特之美。 C . 甲乙两文内容上均写景,都属于写景美文,既有正面描写又有侧面烘托,但两文的文体却不相同:一文为 “书”,一文为“记”。 D . 甲乙两文都采用托物言志的手法。通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷景观,寄托了作者厌倦官场政务,纵情山水的高雅志趣。
  • 7. (2023八上·沛县月考) 诗歌鉴赏

    渡荆门送别

    李白

    渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

    月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

    1. (1) “山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道。请从炼字的角度说说“随”和“入”的表达效果。
    2. (2) 结合尾联中的“怜”和“送”,说说这首诗抒发了诗人什么样的感情?
  • 8. (2023八上·沛县月考) 现代文阅读

    《藤野先生》(节选)

    过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,──他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

    “我的讲义,你能抄下来么?”他问。

    “可以抄一点。”

    “拿来我看!”

    我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。

    可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:“你看,你将这条血管移了一点位置了。──自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”

    但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”

    学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第⑩。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。

    解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。”

    但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”

    ……

    到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。

    “我想去学生物学,先生教给我的学问,也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些凄然,便说了一个安慰他的谎话。

    “为医学而教的解剖学之类,怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

    将走的前几天,他叫我到他家里去,交给我一张照相,后面写着两个字道:“惜别”,还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了;他便叮嘱我将来照了寄给他,并且时时通信告诉他此后的状况。

    我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来,是一去之后,杳无消息了。

    但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。

    他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫⑭的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾⑮的文字。

    1. (1) 选文选取了“我”与藤野先生交往的几个事件:添改讲义,,了解裹脚,从中可见藤野先生对“我”的关心是见诸行动而且极为认真负责的。例如“添改讲义”事件中,最能表现及时的词语(短语)是“”最能体现全面的词语是“从头到末”,最能体现细致的词语(短语)是“”,最能体现始终如一的词语是“一直继续”。
    2. (2) 鲁迅先生评价藤野先生时运用了什么表达方式?为什么会用“伟大”一词去评价藤野先生?
    3. (3) 作家黄蓓佳评价说:鲁迅的文章能体现他“灵魂的柔软和坚硬”的两个特质。请结合选文最后一段,说说鲁迅灵魂“柔软”和“坚硬”的具体表现。
  • 9. (2023八上·沛县月考) 现代文阅读

    【甲】他从前是一个国民党将领,他告诉我说,红军军士的极端年轻,就足以说明它所以能抵抗艰苦的原因。这是很可信的。这件事也使女性伴侣的问题,成为不十分迫切的需要。从一九二八年,当他领导国民党军“叛变”参加红军的时候以后,他自己就没有看见过他的妻子……他——红军的总指挥,为了他的头颅,南京曾经悬赏过一笔足以支持他的整个军队的款子。

    在南方红军的长征中,他是红一军团前锋部队的总指挥。他冲破了好几万的敌人军队的防线,在前进的路上占取了重要的地点,替主力部队保证了交通路线,最后争取了到陕西的路径,而在西北的苏维埃根据地安下了身。在他的队伍里的士兵告诉我说,二万里长征的大部分,他都是用脚步行的,常常地把他的马给疲倦了的或者受了伤的同志去骑。

    在体育上他是很活泼的,很好的骑手,他很能吃苦……有一天在红军第二师演习的时候,我和他在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去!”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跑开了,到山顶的时候他远超了我们一行人。又有一次,当我们骑马行着的时候,他又叫出了同样的一种挑战。在这种情形以及一些别的情形之中,他表现出他还有很多没被用完的精力。

    【乙】在南方的这些年月里,他指挥全军打了几百次小仗,几十次大仗,经历了敌人的五次大围剿,最后一次,他面对的敌人,重炮、飞机和机械化部队估计超过他八九倍,资源超过他许多倍。就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言,他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领,建立了不可轻侮的战斗力。

    从军事战略和战术上处理一支大军撤退来说,中国没有见到过任何可与他统率长征的杰出领导相比的情况。他的军队在西藏的冰天雪地中,经受了整整一个严冬的围困和艰难,除了牦牛肉外没有别的吃的,仍能保持万众一心,这必须归因于领导人物的个人魅力,还有为事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。

    难怪中国民间流传他有各种神奇的本领:能够看到百里以外,能够上天飞行,精通道教法术,诸如在敌人面前呼风唤雨。迷信的人相信他刀枪不入——不是无数的枪炮弹药都没有能打死他吗?也有人说他有死而复活的能力——国民党不是一再宣布他已死亡,还详详细细地描述了他死去的情况吗?在中国,有的把他看成是危险的威胁,有的把他看成是希望的明星。

    但是大家都告诉我,他貌不惊人——沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑,非常和蔼,身材不高,但很结实。

    他爱护部下天下闻名的。自担任全军统帅以后,生活和穿着都跟普通士兵一样,同甘共苦,他早期常赤脚走路,整整一个冬天以南瓜充饥,另一个冬天则以牦牛肉当饭,从不叫苦,很少生病。他们说,他喜欢在营地里转,同弟兄们坐在一起,讲故事,一起打球。他乒乓球打得很好,篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向他告状。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中,他把马让给走累了的同志骑,自己却步行,似乎不知疲倦。

    1. (1) 【甲】文中的“他”是,【乙】文中的“他”是
    2. (2) 材料二中的划线句记录了很多民间流传的说法,这种写法对于一部纪实性作品而言有何作用?
    3. (3) 请说出材料一和材料二中的两个人物的相同点,并举例分析。
    4. (4) 该书刻画了众多历史人物,下列选项陈述错误的一项是(  )
      A . 周恩来是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子,他初见斯诺时用熟练的英语进行交流。 B . 贺龙既勇敢无畏又谦虚慎重,传说贺龙用一杆枪在湖南建立了一个苏区。 C . 徐特立早想当共产党,但是没有人要求他参加,他想自己年过五十,大概共产党觉得他太老了。 D . 毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子,是个天才的军事家和政治战略家,代表了中国人民大众的迫切要求,是个苏区人民拥护他,南京政府却对他恨之入骨的人,生活简朴,廉洁奉公,能吃苦耐劳,身体像铁打的。
  • 10. (2023八上·沛县月考) 现代文阅读

    锁不住的目光

    ①我锁着母亲,锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在四楼。【A】她趴在阳台边,像一棵半枯的藤蔓,在阳光里呼吸,在风雨里憔悴。她,在淡然地承接着岁月的眷顾。

    ②最让母亲不堪的,这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方,母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的,她的叨唠里,最大的心结是走不回月下的故乡了。

    ③这是我工作的学校,现在也是母亲没有预计的旅店了。母亲常说,无事莫如三堂。三堂,就是学堂、庙堂、祠堂。年初,我连哄带骗、好说歹说,让母亲离开了她空巢的老家。短短几天,母亲便意兴萧索了。我知道,离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。

    ④锁着母亲,其实是我最大的心殇。年前,要强的母亲、88岁的母亲,终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的,卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步,两腿颤颤巍巍的,让一边看的人更加着急。刚开始,母亲在我房间里走走,坐坐。一次,母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候,她坐在一丛石楠树下,她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人,大多听不清对方讲的什么,但这不影响她们交谈,她们聊得那么的开心。

    ⑤可是有一回,我下班回家,母亲不见了。我找遍了整个校园,不见她的拐杖,也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门,看见母亲了。她坐在路边,正在揉着那条萎缩的腿。【B】我很生气,大声地凶她:“谁叫你出来的?再摔一次怎办?碰着车了怎么办?走丢了怎么办?”

    ⑥母亲怯怯地看着我,像个做错事的孩子:“唉,再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说,我一把驮起母亲。我直起身的一瞬,心里微微一疼。母亲是那么轻,好像我背着的是一片叶子,又像是我背着的小时候的女儿。

    ⑦我背着她,轻轻地,走过一片艳阳,走过学生的目光。

    ⑧这以后,母亲不出去,而我上班时,我便锁着母亲。

    ⑨锁着母亲的日子,我回家更勤了。我怕她摔倒了,怕她烫着了,更怕年迈的她孤独了。有次,我出门,母亲明明是坐着的,可我走出楼道,偶一回头,母亲趴在阳台上了,她一动不动地看我。这种情形,小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的,可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。

    ⑩母亲是听不见我的脚步声的,她一定在心里默数着我的步履,数着我走下四楼、三楼,再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了,她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好,她的目光抵达不了远方,但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往,亲情这个坐标,母亲说什么也不会丢失的。

    ⑪阳光满天时,母亲喜欢看云,喜欢看落在阳台上的麻雀,喜欢看楼下忙碌的人影;下雨天,阳台上的母亲叨唠更多了,我想母亲此时更落寞,一定在回想着她青春的往事。

    ⑫每次上班,当我落锁的那一刻,母亲便走向了阳台,她会准时地守侯在阳台边。她目送着我的离去,搜寻着我渐行渐远的轨迹。

    ⑬我狠心地,有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时,我闭着眼,静静地站一会,我轻轻地说:“母亲,我会很快回来的。”

    1. (1) 请从“母亲”的角度概括主要写了哪几件事。
    2. (2) 根据括号内的要求,赏析下面的句子。

      【A】她趴在阳台边,像一棵半枯的藤蔓,在阳光里呼吸,在风雨里憔悴。(从修辞手法的角度)

      【B】我很生气,大声地凶她:“谁叫你出来的?再摔一次怎么办?碰着车了怎么办?走丢了怎么办?”(从描写方法的角度)

    3. (3) 请分析题目中“锁”字的妙处。
    4. (4) 读完这篇文章后你有怎样的感悟和体会?结合文章内容和你的生活体验说一说。
  • 11. (2023八上·沛县月考) 任选一题写作

    ⑴请以“”为题写一篇作文。

    ⑵运动健儿在赛场上为班级荣誉拼尽全力的样子,真美;外卖小哥徒手接下高空坠落孩子的样子,真美;神十航天员王亚平在太空给地面的学生空中授课的样子,真美……请你以《你的样子,真美 》为题,写一篇文章。

    要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②字数不少于600字;③书写工整,卷面整洁。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息