在第一单元的学习中，我们跟着朱自清【丙】在春的繁花nèn（ ）叶中，听牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱【甲】我们在老舍的温情叙述中，【丁】给蓝天镶上银边的雪后山景 ， 【丁】水藻中终年zhù（ ）蓄的绿意；我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季，热烈而粗【乙】guǎng（ ）静mì（ ）而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。
文学名著 | 言情小说 | 恐怖故事 | 搞笑漫画 | |
很喜欢 | 13% | 22% | 26% | 63% |
随便看看 | 44% | 56% | 61% | 33% |
不喜欢 | 43% | 22% | 13% | 4% |
（帖子）我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
回复：
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】王戎①七岁，尝与诸②小儿游③。看道边李树多子④折枝⑤诸儿竞⑥走⑦取之唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然⑧。（《王戎识李》）
【注释】①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。②诸：众多。③游：玩耍。④子：果实。⑤折枝：压弯了树枝。⑥竞：争着。⑦走：跑。⑧信然：的确是这样。
①俄而雪骤（ ） ②撒盐空中差可拟（ ）
③尝与诸小儿游（ ） ④唯戎不动（ ）
看 道 边 李 树 多 子 折 枝 诸 儿 竞 走 取 之 唯 戎 不 动。
①未若柳絮因风起。
②树在道旁而多子，此必苦李。
甲文
乙文
语段（一）
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤的我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
语段（二）
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
……
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。……在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错，去罢。”父亲点着头，说。
……
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（节选自《五猖会》）
第一句话：“去拿你的书来。”他慢慢地说。
第二句话：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
第三句话：“不错。去罢。”父亲点着头，说。
小龙：这三句话都比较简短，这是否意味着朗读时的语气、语速是一样的？
小江：朗读主要跟人物的情感有关。第一句话的背景是小鲁迅雀跃着要去看五猖会时，突然看到工人的脸色变得谨肃，原来是父亲站在背后。此时父亲说话的语气应是平静严肃的，从“慢慢”一词又能读出语速是①
小文：但父亲说第三句话时的语气就有所不同了，因为②
小龙：哦，我明白了。朗读时，我们需要联系上下文品析人物的情感。因而第二句可以这样朗读：③
（请你以小龙的身份，从重音角度完成朗读设计，并说明理由）
①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。
②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河提有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东提下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河提，下面的人看见野鸭子飞得高高的。
③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，款的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。
④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如回临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。
⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。
⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”
⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。
（选自《汪曾祺经典作品》，有删改）
角度 | 内容 |
① | 看街道房屋，看风筝飘、野鸭鸽子飞 |
在河边近看 | ② |
在湖边远看 | ③ |
这一切真是一个圣境。
①我是在母亲“早起三光，晚起三慌”的念叨中长大的。
②在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳梳理好短发，用发夹夹好，精神利落地开始一天的忙碌。
③在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变成许多物件；快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门口在干瘦的腿上搓麻绳；在天刚破晓的寒气里，男人扛锄赶牛往田野走去，女人穿梭于厨房、菜田，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟弟妹妹、喂养鸡鸭……
④父亲是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，后来又开代销店做生意。父亲脑子活络，不断改善着家里的经济状况，但田里、土里、家务活全落在母亲身上。母亲对待农事一丝不苟，按照时令精耕细作，一锄土都不放过。在摘茶插红薯的季节，母亲总是四点钟起床，提着马灯来到地里，就着朦胧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的。
⑤我儿时最初的早工是放鹅。天地间弥漫着润润的泥土气息，毛茸茸的小鹅吃着沾满露水的青草，当太阳兴高采烈地跳出云层，小鹅细细长长的脖子饱胀成了拔河那样的粗麻绳，我就可以赶着它们回家了。
⑥到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐，揉着惺松的睡眼，为着小贩挑担上漂亮的发夹或书店玻璃柜中的连环画，在白雾茫茫中向茶山走去。早饭时母亲过秤，秤杆下给钱，摸着那一个个硬币真是最惬意的事。最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草。我一直不知道牛的舌头是怎么长的，竟然最爱吃两边有锯齿的苇草，割的时候手指要握紧苇草稍松一下苇叶的锯齿就会让手鲜血淋漓。
⑦有趣的要数清早去捡菌子。雨后的早晨格外清新，微风一吹，去了瞌睡来了精神。松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长，它们是一窝一窝的，藏得紧，不轻易示人，寻找它们仿佛寻找一个躲猫猫的伙伴。但不管它们怎么躲也躲不过我们这些山里孩子贼亮贼亮的眼睛。黄黄的枞树菌、雪白的什叶菌、红红的米浆茵，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白皙还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子，在厢房木地板上堆成小山。母亲把吃不了的菌子择净晒干，到春节时炒腊肉，把鸡腿菌磨成粉调菜，比味精还鲜。
⑧在母亲的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓，或者醒在温暖的被窝里犹豫，我已经在晨曦中，在微风里，动起来了，从身体到思想。面对冉冉升起的太阳，我只想满腔热情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大声地朗读，想告诉世界，我醒了。
⑨梭罗说，黎明是大自然对人类最宝贵的恩赐。我喜欢看着天一点点亮起来，如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。我看到环卫工人清扫完最后一片落叶坐下来点燃了一支香烟；看到小贩支起他们的摊位开始热气腾腾地买卖；看到菜农挑着满筐的嫩绿从不同的小巷汇集到街口；看到学生打开课本，用世界上最美的姿态，最美的声音，迎着早晨第一缕阳光。
⑩清早起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开，令人期待。
事件 | “我”的感受 |
去茶山摘茶叶换得硬币 | ① |
② | 最辛苦 |
③ | 有趣 |
①松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长。（体会加点字的表达效果）
②我喜欢看着天一点点亮起来，如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。（从修辞的角度赏析句子表达效果）
请根据自己的亲身经历或体验，以“我懂得了▲”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①先把题目补充完整；②书写工整、规范，卷面整洁；③叙事完整生动，感情真挚。④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、班名。
