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江苏省苏州市吴江区实验初中教育集团2023-2024学年七年...

更新时间:2023-11-21 浏览次数:45 类型:月考试卷
一、积累•运用
  • 1. 阅读下面的短文,按要求答题。

    ①春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不xī,文人将四季书写于字里行间,带我们领略时序之美。②春天,眼前花团jǐn簇,A,与青风流水应和着的牧童的笛声传递着春的气息,惹得鸟儿B地卖弄清翠的喉咙。③夏雨一来,就更是另一番风情。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地生长……④当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,那是秋天来了,给人们以丰收的喜悦。⑤清的湖面上,那可爱的水藻,把一年到头终年蓄的绿色全拿出来,一并奉献给济南的冬天。

    1. (1) 根据文中的拼音写出相应的汉字,给加点的字注音:
    2. (2) 请从下列成语中选出最适合的两个分别填在语段中的A、B 处。

      随声附和呼朋引伴 繁花似锦美不胜收 

    3. (3) 文中有两个错别字,请找出来并改正:
    4. (4) 第五句有语病,请修改写在横线上:
  • 2. 请在横线上默写恰当的古诗文、作者或篇名,使句子通顺完整。
    1. (1) 王湾在《次北固山下》中有一个对偶句,蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是
    2. (2) 《观沧海》一诗中写大海水波动荡、山岛高耸突兀的句子是:。描写风急浪起的句子:
    3. (3) 诗人李白在《》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是:
    4. (4) 马致远的《天净沙 秋思》中有一句诗,现在常常被用来形容江南古镇的特色,该句诗是:
  • 3. 综合性学习。

    结合全市“中小学生阅读素养提升”行动计划,我校正开展以“读书”为主题的综合性实践活动,下面两幅图是这次活动海报设计评比活动参赛作品,你认为哪一幅更符合这次活动主题?请结合画面内容写出理由。

二、阅读•理解
  • 4. 阅读下面的名著选段,按要求完成问题。

    在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么‘生于太荒’之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。

    他们都等候着;太阳也升得更高了。

    我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。

    “不错。去罢。”父亲点着头,说。

    大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,对于我似乎都没有什么大意思。直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

    1. (1) 以上文段节选自(作者)的《》(填写书名)中的《》(填写篇目名)。
    2. (2) 文中加线句子表达了作者怎样的复杂心情?整篇文章表现了什么主题?
  • 5. 阅读下面的古诗,完成下面各题。

    天净沙·白朴

    孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿①影下。青山绿水,白草红叶黄花。

    【注释】①飞鸿:天空中的大雁。

    1. (1) 白朴曾作《天净沙·春》《天净沙·夏》《天净沙·秋》《天净沙·冬》四首小令,请根据内容补写题目。(填季节)
    2. (2) 请结合知识卡片,分析白朴借景表达的心情。
    3. (3) 借景抒情指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,把自身所要抒发的感情、表达的心情寄寓在此景此物中。

      同样是写景,马致远的《天净沙秋思》写景后直抒胸臆,道出了天涯游子之悲,而这白朴的小令借助景物描写间接表现了作者的心情由             的变化过程。

  • 6. 阅读文言文,完成下面各题

    陈太丘与友期行,期日中 , 过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    (刘义庆《陈太丘与友期行》)

    魏文侯与虞人期猎。日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之。”文侯曰:“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉?”往,身自罢之

    (司马光《资治通鉴·魏文候书》)

    【注】:①魏文候:战国初年魏国国君。虞(yú)人:管理山泽的小官。②焉之:到哪里。③罢之:取消这次活动。

    1. (1) 用“/”给文中画波浪线的句子断句(限断两处)。

      吾 与 虞 人 期 猎 虽 乐 岂 可 不 一 会 期 哉?

    2. (2) 解释加点词

      ⑴期日中⑵相而去:日:往:

    3. (3) 翻译文中划横线句子

      ⑴今日饮酒乐,天又雨,公将焉之。

      ⑵友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    4. (4) 甲乙两文相同的主题是什么?请结合具体情节分析。
  • 7. 阅读下面材料,完成完成下面各题。

    故宫:从“活起来”到“火起来”的“网红”之路

    (材料一)

    2014年,故宫淘宝微信公众号刊登了《雍正:感觉自己萌萌哒》一文。此文迅速成为该公众号第一篇“10万+”爆文,雍正皇帝也借此成为当时的热门“网红”。2015年8月,正值故宫博物院院庆90周年,故宫相继推出的“朝珠耳机”、“奉旨旅行”腰牌卡等一系列文创产品走红。故宫将枯燥的历史文化融入现代潮流文化,让文化有了情绪、态度,故宫真正“打”开了宫门。

    2016年以来,故宫还不断借助现代多样化的传播技术手段打造自己。爆款纪录片《我在故宫修文物》播出后大热,传统的“工匠精神”深深打动了观众,文物修复师成为受年轻人青睐的职业。随后《国家宝藏》、《上新了·故宫》等节目的播出,让这座有着将近600年历史的庄重高冷的故宫,越来越接地气,成为了超级网红。与此同时,故宫先后与阿里、腾讯、凤凰网等建立合作伙伴关系。在天猫开设官方旗舰店,和腾讯游戏推出基于故宫文化的大型游戏,还和凤凰网合作,利用AR、MR、3D等手段传播故宫文化。通过一系列的战略合作,故宫有望成为真正的“世界级的超级IP”。

    (材料二)

    近年来,故宫开放面积不断变大,展览数量也越来越多、品质越来越精。“清明上河图”特展、“千里江山图”特展引来的“故宫跑”,到去年故宫首次开放夜场时“上元灯会”的一票难求,再到今年备受欢迎的“丹宸永固——紫禁城建成六百年”“千古风流人物——苏轼主题书画特展”600年双展,让故宫频频刷屏。一座古老的皇家建筑群越来越“火”,真真切切地“活”起来了。

    更令人惊喜的是,随着“数字故宫”的建设,网民可以通过5G+4K超高清、互动体验、场景沉浸等创新形式,足不出户地看到故宫白雪红墙的琉璃世界,还可以身临其境地逛故宫、看展览、赏文物、学历史。2020年,受疫情影响,故宫虽然短暂地关上了门,但打开了“云游故宫”的窗。4月5日,故宫首次开启“云直播”。直播吸引了超过2.4亿人次关注,是2019年全年参观人数的12倍之多!

    (材料三)

    近几年来,博物馆成为了“网红”,博物馆“文创”产品也跟着火了起来。而“文创”最火的博物馆要数故宫了。

    那么,故宫“文创”产品为什么能这么“火”呢?

    大数据助力“文创”产品开发。故宫在“文创”产品开发过程中,通过大数据分析发现,25—34岁的用户群已经成为了消费主力,这部分年轻消费者喜欢更丰富的产品种类,如书签、胶带、冰箱贴等小巧实用的“文创”产品。后来,故宫针对消费者需求进行新品开发,取得了良好效果,现在单款书签月销量就能达到2000笔以上。

    但博物馆“文创”不能只是卖萌,而是要更深入地挖掘文化内涵。让文物藏品更好地融入日常生活,发挥其文化价值,这是故宫追求的目标。很多观众参观故宫时就对宫门的印象很深,故宫就把宫门做成了宫门旅行包,让人们把对宫门的印象带回家;雍正的十二美人很有名,故宫就做了美人伞,春夏秋冬都可以打;____。

    (选自中国网、人民网,有删改)

    1. (1) 根据上述三则材料,简要概括故宫“火”起来的原因。
    2. (2) 2021年是牛年,故宫设计了以牛文化为主题的故宫日历,请你联系上文,在(材料三)的空白处续写一句话。
    3. (3) 网红故宫“萌萌哒”的表情包,引发了众网友的争议。请你结合(材料一)和自己的生活体验说说你的看法。

      网友1:人参和醋不相逢:雕塑的设计好有爱哦,简直萌化我了,突然想去博物馆了,呵呵。

      网友2:故宫,你竟然拿帝王和文物来卖萌,对你太失望了!

      我的看法:

  • 8. 阅读下面的文章,完成下面各题。

    我在教丁香树开花

    刘继荣

    ①第一次遇见那少年,是初冬。午后的阳光暖得像春天,小小的蛋糕店里,溢满了糕点刚出炉的香,仿佛每个人都幸福。

    ②店旁有所小学,放学后,煞是热闹。此时,顾客不多,店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树,一个打算挖掉重栽,一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼:“我六十岁了,又不是六岁,等不了那么久!”老爷爷笑:“明天起我就教它开花,保证到春天就学会了。”

    ③我不禁莞尔,拎着盛糕点的纸袋,准备离开。身后忽然有人叫道:“阿姨偷走我们的点心啦!”我大惊,转头,那位个子高高面庞稚气的男孩,正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉,边揽住男孩的肩,努力安抚道:“你看,我们的点心在这里呀!”他打开手中纸袋,里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟:“原来,是我们偷了阿姨的呀!”大家都笑了,连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。

    ④那位父亲温和地解释了很久,再加上我的说明,男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸,向我道歉,那模样似乎只有三岁。

    ⑤父亲平静地告诉我,儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能,希望再有十九年的努力,他能变成一个像大家一样的普通人:工作或失业,恋爱或失恋,结婚或独身。

    ⑥父亲头发斑白,语气平和。这十九年来,他们一定有一段漫长的故事,有他们共同承担的无数往事,还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问,只是目送这对父子远去,那棵丁香树,默默与我站在一起。我想:老爷爷将会怎样教它开花呢?

    ⑦天越来越冷,丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子,我发现,儿子没有安全感,只要离开父亲几步,就会惊慌失措,语无伦次。爸爸让他买东西,老夫妇每次都会鼓励他,他成功后,父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说,儿子特别喜欢这间店,这是他能记得的最远的地方。出来的时候,男孩喜欢站在丁香树下,与树比一比身高,老奶奶逗他:“谁高呀?”男孩大声回答:“我高!”这时候,他很像很像一个普通人。

    ⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离,每次似乎只有一步,后来,他退到店外。儿子时不时扭过身子,见父亲就在丁香树下,便长吁一口气,抹抹鼻尖上的汗。

    ⑨一个春天的周末,男孩居然独自来到蛋糕店,我不禁一喜,见他忐忑,又隐隐担忧,今天顾客特别多,有个小女生过生日,丁香树下的两张桌子被拼到一起,坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙,他说老妻在楼上,怎么叫都不肯下来,又在为丁香树不开花的事不高兴了,为了给她个惊喜,已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着,欲言又止,只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂,蹲下去,再站起来。一句话哽在胸口,如一朵花哽在枝丫,他只能以这种方式表达。

    ⑩忽然,男孩的目光充满惊喜,他的父亲出现了,也许,他一直都在附近。像魔咒被解除,男孩开口,一个字一个字地说:“我在教丁香树开花,不要挖掉丁香树。”

    ⑪老奶奶匆匆下来了,她气喘吁吁地向男孩保证:永远不会挖掉这棵丁香树,会一直等着它开花,如果不开,也没有关系。

    ⑫掌声、欢呼声,让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里,我们陌生又熟悉,有时相遇,有时忘记,有时彼此守护,彼此学习。

    ⑬我们相互学着开放,学着摇曳,学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后,仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。

    (有删改)

    1. (1) 阅读全文,说说文章题目中“丁香树开花”含义。
    2. (2) 阅读文章③-⑩段,概括出父亲为了帮助儿子变成“一个像大家一样的普通人”,做了哪些事。(写出三件即可)
    3. (3) 阅读文章第⑨段,结合上下文,说说“我”为什么又喜又忧?
    4. (4) 文中对人物的描写生动传神,请赏析文中第⑨段画线句。
    5. (5) 文章第⑫段中“我的鼻子隐隐发酸”的原因是:
三、写作•表达
  • 9. 根据下面的提示,按要求作文。

    刚上初中,来到新的校园,走进新教室,见到新老师,结识新同学,你一定有许多新的见闻、感受和想法吧?

    请以“我是中学生了,感觉真棒”为题,写一篇作文。

    要求:①有真情实感;②文体不限(诗歌除外);③文章中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写规范,字迹工整,不少于600字。

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