当前位置: 初中历史 /统编版(五四学制) /世界历史 第一册 /第五单元 走向近代 /第14课 文艺复兴运动
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部编版九年级上册历史第14课 文艺复兴运动 作业设计

更新时间:2023-11-27 浏览次数:24 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下图是北京2022年冬奥会吉祥物,其3D设计的拟人化熊猫,体现了人与自然和谐共生的理念,下列重大事件中,提倡人的个性,抨击教会,推动欧洲社会近代化的运动是( )

    A . 工业革命 B . 文艺复兴运动 C . 新航路开辟 D . 启蒙运动
  • 2. nbsp;.文艺复兴先驱但丁主张“人不能像野兽那样生活,应该追求知识和美德。”大戏剧家莎士比亚认为“人的一生是短的,但如果卑劣的过这短的一生,就太长了”他们的思想所体现的共同核心精神是( )
    A . 自由平等 B . 人文主义 C . 神权至上 D . 民主平等
  • 3. 下图是德国著名画家达·芬奇的代表作《蒙娜丽莎》,他以现实人物为主题创作的这部作品充分体现了人文主义精神。上面对这幅世界名画的介绍,错误的一项是( )

    A . 名画的作者 B . 画作的名称 C . 作者的国籍 D . 画作所体现的核心思想
  • 4. 下图是某同学在学校图书馆阅读的一本图书书目,对其中“古典的复兴”解读正确的是( )

    A . 实质是古代希腊、罗马文化的复兴 B . 复兴的先驱是莎士比亚 C . 最早发生于英国 D . 是一场提倡人文主义的新文化运动
二、非选择题
  • 5. 阅读材料回答问题

    材料一观察下面的图1、图2,回答问题。

    图1                              图2

    材料二 “人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!” ——莎士比亚

    材料三 以人为本,关注学生的学习与需求是当前基础教育课程改革的重要理念之一。早在文艺复兴时期,人们就开始倡导个性,崇尚人性。

    1. (1) 图1、图2分别是哪一国家的哪一人物?关于图1、图2两人的代表作品,请分别举出一例。这些作品反映的共同主题是什么?
    2. (2) 材料二反映了哪一思想解放运动?这一历史事件的主要影响是什么?

      这次思想解放运动发生的同时期,中国在思想文化领域实行什么政策?

    3. (3) 你认为现在提倡人文主义思想有什么意义?作为中学生我们应当学习文艺复兴时期的思想文化巨匠哪些精神?

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