黑龙江省哈尔滨市锦江学校2023-2024学年八年级上学期期...

更新时间：2023-12-25 浏览次数：12 类型：期中考试

一、选择题（每小题只有一个正确选项，1题-15题，每题2分，共30分）

1. (2023八上·哈尔滨期中) 图片中的内容不属于化学对人类贡献的是（）

A . 用燃气炒菜 B . 生产色泽鲜艳的服饰 C . 生产钢材建筑桥 D . 使用手机方便沟通

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2. (2023八上·哈尔滨期中) 下列描述叙述正确的是（）

A . 道尔顿提出分子学说 B . 元素周期律的发现奠定了近代化学的基础 C . “绿色化学”的提出使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展 D . 中国的四大发明指南针、造纸术、火药和印刷术都发生化学变化

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3. (2023八上·哈尔滨期中) 学习道路千万条，实验安全第一条。下列实验基本操作正确的是（）

A . A B . B C . C D . D

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4. (2023八上·哈尔滨期中) 2023年10月份哈尔滨市正式迎来冬季供暖期！此时空气质量问题也最为人们所关注，人们通过新闻媒体向社会发布的环境信息，可以及时准确解空气质量状况。下面关于空气质量状况方面的说法不正确的是（）

A . 可以使用清洁能源，积极植树、造林、种草等，以保护空气 B . 冬季煤燃烧产生的烟尘和有害气体会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡 C . 全球气候变暖、臭氧空洞和酸雨等都与空气污染有关 D . 目前计入空气质量评价的主要污染物有可吸入颗粒物、一氧化碳、细颗粒物、臭氧、二氧化碳和二氧化氮等

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5. (2023八上·哈尔滨期中) 下图所示变化属于物理变化的是（）

A . 铁生锈 B . 白糖溶于水 C . 植物光合作用 D . 木柴燃烧

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6. (2023八上·哈尔滨期中) 下列描述前者是化学变化，后者是物理性质的是（）

A . 米酿成醋水在0℃能结冰 B . 灯泡发光铜丝能导电 C . 食物会腐烂汽油易挥发 D . 医用酒精能消毒食盐溶于水

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7. (2023八上·哈尔滨期中) 下列叙述错误的是（）

A . 拉瓦锡利用天平进行定量研究，弄清了物质燃烧的本质 B . 把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中可以得到平稳的氧气流 C . 使用清洁能源可以减少酸雨的产生 D . 门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习更有规律可循

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8. (2023八上·哈尔滨期中) 下列物质的用途错误的是（）

A . A B . B C . C D . D

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9. (2023八上·哈尔滨期中) 下列关于催化剂的说法正确的是（）

A . 只有二氧化锰能作某些化学反应的催化剂，反应前后其质量和化学性质都没有变化 B . 硫酸铜溶液等对过氧化氢的分解也具有催化作用 C . 催化剂在化学反应中只能加快反应速率 D . 加入二氧化锰催化后，氯酸钾分解产生的氧气质量会增加

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10. (2023八上·哈尔滨期中) 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性，当缓慢向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）

A . 长颈漏斗下端口产生气泡 B . 瓶中液面明显上升 C . 长颈漏斗内有液面上升 D . 注射器内有液体

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11. (2023八上·哈尔滨期中) 下列叙述、相应原理（用符号表达式表示）及基本反应类型都正确的是（）

A . 拉瓦锡研究空气成分：Hg+O₂ $\text{[math]}$ HgO₂化合反应 B . 硫粉在空气中燃烧：S+O₂ $\text{[math]}$ SO₂氧化反应 C . 用过氧化氢制氧气：H₂O₂MnO₂ $\text{[math]}$ H₂+O₂分解反应 D . 测定空气中氧气的含量： P+ O₂ $\text{[math]}$ P₂O₅化合反应

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12. (2023八上·哈尔滨期中) 在实验室里区分下列各组物质的方法均正确的是（）

	A	B	C	D
区分的物质	铁片和铝片	蔗糖和食盐	酒精和水	空气和呼出气体
第一方法	磁铁吸引	尝味道	点燃	燃着的小木条
第二方法	看颜色	加水看是否溶解	观察颜色	通入澄清石灰水

A . A B . B C . C D . D

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13. (2023八上·哈尔滨期中) 下列实验现象描述正确的是（）

A . 木炭在氧气中燃烧：发白色火焰，放出大量的热 B . 红磷在空气中燃烧：发出黄白色火焰，放热.并产生白色烟雾 C . 将稀盐酸加入大理石固体中：白色固体逐渐减少，固体表面有气泡冒出 D . 硫在空气中燃烧：产生蓝紫色火焰，放出大量热，生成有刺激性气味气体

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14. (2023八上·哈尔滨期中) 将下列物质中的杂质除去，所选试剂和操作都正确的是（）

选项	物质	杂质	所选试剂和操作
A	氮气	氧气	伸入红热的木炭
B	氯化钾	氯酸钾	加入二氧化锰后再充分加热
C	水	过氧化氢	足量的二氧化锰，过滤
D	二氧化碳	氧气	将混合气体通过澄清石灰水

A . A B . B C . C D . D

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15. (2023八上·哈尔滨期中) 如图所示中反映对应变化关系不正确的是（）

A . 图1：充分加热一定量的氯酸钾固体 B . 图2：充分加热一定量的高锰酸钾 C . 图3：等量的过氧化氢溶液分解（①有催化剂②无催化剂） D . 图4：向二氧化锰中滴加过氧化氢溶液

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二、非选择题（请根据题意填写空白，16—22小题，共40分）

16. (2023八上·哈尔滨期中) 试根据图片及题中信息回答下列问题：
图1 图2 图3 图4
1. （1）一般来说，常根据、、、等实验现象来证明物质发生了化学变化；
2. （2）飞艇中充入的气体是；
3. （3）硫在氧气中燃烧时水的作用；
4. （4）灯泡中充氮气的目的。
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17. (2023八上·哈尔滨期中) 如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置图，回答下列问题：
1. （1）实验现象①，产生大量白烟，生成白色固体；冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到水沿导管进入集气瓶约至②处，烧杯中液面下降；
2. （2）实验结束后，集气瓶中水面上升到一定高度后不再上升，此现象说明瓶内剩余气体具有的物理性质；
3. （3）实验反思：若实验前弹簧夹未夹紧，红磷燃烧时烧杯中出现的现象是。
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18. (2023八上·哈尔滨期中) 如图是铁丝在氧气中燃烧的实验装置图。请回答下列问题。
1. （1）把一根光亮的细铁丝盘成螺旋状的目的是①，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中，但事先要在集气瓶中加少量水，其作用是：② ；
2. （2）此反应的符号表达式为①，其发生反应的基本类型是②；
3. （3）实验时铁丝在空气中发生红热现象，而在氧气中却剧烈燃烧的原因是：
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19. (2023八上·哈尔滨期中) 分类、类比、推理都是学习化学常用的方法。
1. （1）随着科学研究的进展，化学实验的方法也从定性到定量发生了质的转变。若按实验方法分类，应将实验D和①（填字母）分为一类，依据是②。
  A.木炭在氧气中燃烧
  B.拉瓦锡研究空气的成分
  C.检验氧气
  D.测定氧气含量
  A
  B
  C
  D
2. （2）通常状况下一氧化碳（CO）的外观与氧气相似，其密度略小于空气。一氧化碳在氧气中燃烧会生成使澄清石灰水变白色浑浊的气体。一氧化碳可用作
  燃料，一旦泄漏会使人中毒。根据信息回答下列问题：
  ①一氧化碳性质；
  ②写出一氧化碳燃烧的符号表达式。
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20. (2023八上·哈尔滨期中) 实验室现有高锰酸钾、二氧化锰和过氧化氢溶液，以及下列仪器：
1. （1）若补充一种仪器①，可以制取氧气，则此实验中发生反应的符号表达式是②。
2. （2）将导管伸入集气瓶收集气体时当集气瓶中的水排完以后，应在①，小心的把集气瓶移出水槽，正放在桌子上，用排水法收集氧气，当观察到②时，开始收集，气体逸出的原因是由于试管内温度升高且③，使试管内压强④，在压强差的作用下，气体逸出。
3. （3）若实验装置的气密性良好，则制取氧气的正确操作顺序是（填字母）。
  A.收集氧气
  B.将集气瓶装满水
  C.连接仪器
  D.装好药品
  E.加热
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21. (2023八上·哈尔滨期中) A、B、E均为纯净物，C、D均为混合物；①～④四条途径（见下图）都会产生气体M，实验室可利用途径①、②、③反应来制取M，工业上可通过途径④来生产M，M可通过途径⑤获得黑色固体E；途径①、②、③反应类型相同，途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂。
1. （1） M物质为，N物质为；
2. （2） M生成E的实验现象是；
3. （3）写出途径②反应的符号表达式；
4. （4）工业上需要大量的M时，一般采用的方法是。
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22. (2023八上·哈尔滨期中) 下图是教材探究二氧化锰对过氧化氢的分解反应是否具有催化作用的实验装置图。请回答下列问题：
1. （1）丙的试管中观察到现象是①，根据甲图的实验现象和丙图的实验现象的对比，可以说明二氧化锰对过氧化氢反应的影响是②；此过程发生反应的符号表达式为③。
2. （2）如果在实验前用精密天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰（填“操作”），再称量，发现二氧化锰的质量没有改变。
3. （3）仅凭上述实验还不能说明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，因为上述实验还没有探究二氧化锰的化学性质是否改变，具体的做法是：
4. （4）若将盛有一定量过氧化氢溶液的试剂瓶敞口放置在空气中则关于试剂瓶中各物质的质量变化情况如图所示，图中①表示的是（填物质名称），②表示的是（物质名称）。
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23. (2023八上·哈尔滨期中) 锦江化学实验小组同学在实验室用氯酸钾和高锰酸钾的混合物制氧气，当收集完所需的氧气并停止加热后，对剩余固体成分的情况进行了以下猜想。
【提出问题】：反应后的固体成分是什么？
1. （1）【猜想与假设】：
  小锦同学猜想：锰酸钾、氯化钾、二氧化锰
  小江同学猜想：高锰酸钾、氧气、氯化钾、二氧化锰
  小美同学猜想：高锰酸钾、锰酸钾、氯化钾、二氧化锰
  小丽同学猜想：；
2. （2）【表达与交流】：说出小锦同学作出猜想的理由是
3. （3）【反思与评价】：小丽同学认为小江同学的猜想不合理，理由一是理由二是。
4. （4）【活动与探究】：请帮助小锦同学设计实验来验证自己的猜想：先取少量剩余固体于试管中，然后，若观察到的现象，说明小锦的猜想是正确的。
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