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四川省眉山市仁寿县白凤九年制学校2023-2024学年三年级...

更新时间:2023-12-25 浏览次数:21 类型:期中考试
一、选择题。(20分)
二、积累与应用(20分)
  • 11. (2023三上·仁寿期中) 根据情境和拼音写词语

    清晨,同学们向敬爱的老师问好,向高高piāo yáng的guó qí敬礼。

    我刚进家门,还没lái de jí放下书包,弟弟就张开shuāng bì要我抱。

    秋天的风有一盒五彩的yán liào,给huāng yě涂上了缤纷的色彩。

    有一个非常好玩的游戏,游戏的guī zé是:参赛选手站在离桌子一米处,一口气吹十根là zhú,吹灭得多则为胜利,吹灭得少则为失败。

  • 12. (2023三上·仁寿期中) 修改语段,一共有三处错误。

    10月27日 晴

    今天是我的生日,再加上明天就是周六了,心情特别开心。放学回家后,发现妈妈以经准备好了一桌丰盛的晚餐。爸爸给我买了一个大蛋糕,还买了好多我爱吃的水果:香蕉、葡萄、火龙果、西红柿和榴莲。今天太开心了!

  • 13. (2023三上·仁寿期中) 按要求完成句子练习。
    1. (1) 树叶落下来了(扩句)
    2. (2) 秋天的雨吹起了金色的小喇叭。(仿写句子)
    3. (3) 这样不动脑筋地乱写作业,能写对吗?(改为陈述句)
  • 14. (2023三上·仁寿期中) 根据所学内容填空。
    1. (1) 意欲捕鸣蝉,
    2. (2) 秋天到了,枫叶飘飘悠悠地落下来,杜牧吟出了“”这样的诗句表达对秋天的喜爱。
    3. (3) 了教我们明白一些道理,老师经常让我们开展辩论比赛,并告诉我们:“。”
三、阅读与鉴赏(30分)
  • 15. (2023三上·仁寿期中) 阅读《大青树下的小学》片段,完成练习。

    ①上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。

    1. (1) 选段描写了学生们 两个情景。
    2. (2) 把画横线的句子中表示动作的词语找出来。
    3. (3) 下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )
      A . 说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 B . 作者把鸟儿、蝴蝶当作人来写,十分生动,突出了同学们朗读课文很认真,声音很好听。 C . 作者这样写更能突出这所大青树下的小学很美。
    4. (4) 你喜欢这样的小学吗?这所小学给你留下了什么样的印象?
  • 16. (2023三上·仁寿期中) 阅读短文,完成练习。

    秋天的雨(节选)

    秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

    1. (1) 写出选文中的一对反义词。

      ——

    2. (2) 我能用找近义词的方法理解“五彩缤纷”,它的近义词有等。我还能通过选文中的、紫红、淡黄、雪白等词语来体会出这个词的意思是:
    3. (3) 选文是围绕那句话来写的,在文中找出来。
    4. (4) 选文中画波浪线的句子是比喻句,这句话把比作
    5. (5) 想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子,写一写。

      它把红色给了枫树,红红枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

  • 17. (2023三上·仁寿期中) 阅读短文,完成练习。

    蚂蚁和蜜蜂

    ①人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动,画家画了不少蜜蜂采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至连刚学会说话的孩子也唱着:“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西……”

    ②蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着一个疑团,蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝,我们干的活也不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。

    ③有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说:“喂,蜜蜂,我问你一个问题。”

    ④“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。

    ⑤“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”

    ⑥“你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!”

    ⑦“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢?”

    ⑧小蜜蜂沉思以后说:“是啊,人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢?我想,那是因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却上为了他人……”

    ⑨蚂蚁听了,口服心服,再也不忌妒蜜蜂了。

    1. (1) 仿写词语。

      气呼呼(ABB形式):        

      嗡嗡嗡(拟声词):    

    2. (2) 把“可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?”(改为陈述句)
    3. (3) 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁,是不是太偏心了?
    4. (4) 读了这个童话故事,你明白了什么道理?
四、习作与表达。(30分)
  • 18. (2023三上·仁寿期中) 从下面两个题目中任选一题,完成一篇习作。不能出现真实的人名或校名。
    1. (1) 题目一:你的身边有父母、亲友、邻居、伙伴……你最想把谁介绍给我们认识呢?请把他(她)写出来,记住写作时要突出人物的特点,不少于300字。
    2. (2) 题目二:我们已经读过不少童话故事,现在请你来编一个童话故事,故事的主人公是小鸭子、小灰兔和长腿马。突出拟人化的表达手法,讲清主人公之间的故事,题目自拟,不少于300字。

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