①社会生活绚丽多彩，要积极参与社会生活
②感受社会生活越多，学习成绩就会越好
③要关心国家社会发展，多参加有益的活动
④社会与我无关，专心学习才是正事
①这种志愿活动一般都是成年人的事情，与我们中学生无关
②在值守活动中，可以锻炼自己的能力，丰富自己的生命体验
③参加此类志愿活动，既是亲社会行为的体现，也是一种学习
④垃圾那么脏，就算参加活动，我也不会管垃圾桶周围的垃圾
①人的身份是在社会关系中确定的
②个人不可以扮演不同的角色
③人与人之间的关系是友爱的
④不同的社会关系中，我们具有不同的身份
①召集人员、分工协作 ②确定主题、制定计划 ③深入社区、开展活动
①互联网已经成为我们交往的重要平台
②网络无限，自由有界
③在网络生活中要做个负责任的参与者
④网络信息，不可相信
| 序号 | 微行为 | 微点评 |
| ① | 整齐停放共享单车 | 维护社会秩序 |
| ② | 面对网络谣言，不信谣，不传谣 | 理性参与网络生活 |
| ③ | 看到需要救助的信息马上发微信朋友圈 | 传播网络正能量 |
| ④ | 有人打电话通知你中奖，并要你先交钱 | 乐于助人 |
①期中考试中，监考老师来回走动，同学们都认真自觉、仔细地答卷
②小闽放学后想去网吧上网，发现爸爸在远处看着他，于是改变主意
③小华过马路时红灯亮了，虽然路上没车，但他还是等绿灯亮了才走
④考试时小红被一道题难住了，好朋友要把答案传给她，但她拒绝了
请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”，并说明理由。
2021年6月1日起，我国新修订的未成年人保护法正式施行，增设的“网络保护”章节明确提出，网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。目前，各个网络平台推出或升级的“青少年模式”，就是典型的未成年人防沉迷系统。
请你从“网上交友新空间”的角度，评说为什么要增设“网络保护”?
材料一 辛丑牛年的春节，小吴一家人在网上团聚，共话心声，度过了一个别样的新年。
爸爸：“响应国家防控疫情的号召，就在打工地过年，既支援了国家建设，还能增加家庭收入。”
妈妈：“心在一起就是家，为网上过年团聚干杯！”
小吴：“这学期班上来了一位新同学，他和我一样特别喜欢参加学校组织的公益活动，我们还一起在校园网上发起‘抗击疫情，我们在行动’的倡议活动。我们经常交流思想，现在已经是好朋友了。”
爸爸：“学习这么紧张，哪有时间去组织这些活动，以后就不要参加了。”
材料二 2020年10月17日，第十三届全国人大常委会第二十二次会议高票通过的《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条明确规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。学校发现未成年学生沉迷网络的，应当及时告知其父母或者其他监护人，共同对未成年学生进行教育和引导，帮助其恢复正常的学习生活。
“一米线”是社会生活中的一道风景线。
镜头一 在设有“一米线”的公共场所，大多数人能自觉保持“一米线”的距离。
镜头二 在“一米线”外排队等候的人，也有个别人等得不耐烦，公然插队。
相关链接：去银行办事或者在车站买票，会发现在柜台办理业务的顾客与后面排队的顾客之间隔着一段距离，地上还画着一条黄线，这就是“一米线”。
某中学的综合实践小组的同学们十分关注社会的发展。为此，他们准备开展以“维护秩序，遵守规则”为主题的探究活动，请你参与其中。
【活动一】综合实践小组进行了一次对公共场所社会调查，调查结果如下表：
行为 | 闯红灯 | 公共场所吐痰 | 公交车上吵闹 | 公交车上抢座 |
比例 | 36% | 34% | 18% | 12% |
【活动二】综合实践小组收集了下面一则事例：
中学生小北在影院观看电影时，兴奋之余，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周围观众的不满。观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样！”
【活动三】遵守规则，需要全体社会成员的共同努力，综合实践小组向全校同学发起了倡议。
倡议书： 同学们，为了维护和谐的社会秩序，争做一位有修养、懂规则、守秩序的好少年。 我们倡议： ① 。 ② 。 ③ 。 综合实践小组 |
