材料一：禹传子，“公天下”变为“家天下”。
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风·秦王扫六合》
材料三：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
材料四：如右图。
材料五：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉的顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的时代。
材料六 汉武帝当政时期，西汉王朝达到空前的繁荣阶段，秦以来的大一统局面得到进一步发展。
材料七 建武六年，光武帝刘秀下令精兵简政，提出一系列政策，一次就裁并了400多个县，约相当于当时实际控制县数的三分之一；后又“吏职减损，十置其一”，即大约减少了当时官员的十分之一，达数万人之多，第二年，又大量复员军队。……
——译自《后汉书•光武帝纪》
历史上的许多人物推动了人类社会的发展和演变。这些人物通过他们的思想、行动和创新，创造了许多历史事件和变革。春秋时期、战国时期、秦朝、西汉、东汉时期的这些人物用他们的人生给历史长卷添上了浓墨重彩的一笔。
要求：依据材料提炼观点。结合材料从划线部分的五个历史时期分别选取一位历史人物并结合相关史实进行论述，结合自己谈一谈从他们身上学习哪些优秀的精神品质。（每个时期选择一个史实即可，史论结合，表述清晰，成文150字左右）。
