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浙江省绍兴市柯桥区2023届九年级社会法治模拟测试(二)试卷

更新时间:2024-06-28 浏览次数:2 类型:中考模拟
一、选择题(本题有20小题,每小题2分,共40分。各题中只有一个正确答案,请选出最符合题意的正确选项,不选、多选、错选均不给分) 
  • 1. (2023·柯桥模拟) 2023年1月17日,国家统计局公布数据,2022 年全年我国经济总量突破120万亿元,按不变价格计算,比上年增长 ____%。( )
    A . 3 B . 5.6 C . 6 D . 7.1
  • 2. (2023·柯桥模拟) 2023年2月13日,  《中共中央国务院关于做好2023年全面 ____ 重点工作的意见》发布,这是新世纪以来,中央连续出台的第20个指导三农的一号文件。( )
    A . 实现脱贫攻坚 B . 推进乡村振兴 C . 建成小康社会 D . 实现现代化
  • 3. (2023·柯桥模拟) 在中国的努力下,2023年3月10日, ____ 和____ 同意恢复外交关系。这表明中国在维护亚洲地区的和平、稳定方面发挥良好作用。( )
    A . 伊朗沙特阿拉伯 B . 印度巴基斯坦 C . 孟加拉国菲律宾 D . 以色列巴勒斯坦
  • 4. (2024七下·绍兴期中) 一方水土养育一方人,不同区域的人们创造出各具特色的区域生活。下列国家与其特色相适应的是( )
    A . 秘 鲁——城市规划的典范——旅游业 B . 以色列——沙漠绿洲——节水农业 C . 瑞 士—— 山地之国——采矿业 D . 越 南——稻作文化——旱作农业
  • 5. (2023·柯桥模拟) 关于右图说法正确的是( )

    《泰顺县等高线地形图》

    A . ①地地势陡峭,海拔约600米 B . ②地比③地海拔低,坡度较陡 C . ③地位于山谷,可远眺仕阳镇 D . ④地位于山脊,可遥望碇步桥
  • 6. (2023·柯桥模拟) 随着亚历山大帝国建立,大量希腊手工匠师、商人、冒险家涌入东方,他们在亚非的许多城市从事商业经营, 一个由印度到尼罗河的广大贸易区就此建立。这反映亚历山大帝国( )
    A . 强化了帝国的统治根基 B . 促进了希腊文化的传播 C . 加强了东西方经济联系 D . 推动了手工工艺的发展
  • 7. (2023·柯桥模拟) 马克思说:“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官,成了他们的剩余劳动的实际剥 削者,而土地所有者现在只和租地农场主发生直接关系,而且是单纯的货币关系和契约关系。”这种关系具有( )
    A . 启蒙运动的人文性 B . 资本主义的特征 C . 殖民主义的扩张性 D . 社会主义的特征
  • 8. (2023·柯桥模拟) 下侧是某同学拟定的《社会主义:从理论到实践》的知识提纲,其中①处应为( )
    (一)科学社会主义的诞生。
    (二)普法战争后的革命实践
    二、第一个社会主义国家实践
    (一)              
    (二)新经济政策与斯大林模式
    三、中国社会主义现代化建设
    A . 巴黎公社 B . 十月革命
  • 9. (2023·柯桥模拟) 据统计1958年第一季度全国工业总产值比1957年同期增长26%,同年6月13日《人民日报》写到“英雄志气冲破天, 一天等于二十年”,这说明( )
    A . 社会主义建设取得了巨大成就 B . 对经济发展客观规律认识不足 C . 我国建成独立完整的工业体系 D . 经济发展带动了文学艺术创作
  • 10. (2024·嘉兴模拟) 第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场非正义的帝国主义战争,最终大大削弱了欧洲的力量。由此可以推断,判断战争性质的重要依据是( )
    A . 战争的动机 B . 战争的规模 C . 战争的胜负 D . 战争的后果
  • 11. (2023·柯桥模拟) 以下主题和史实对应正确的是( )

     

    主题

    史实

    A

    工业革命时期的世界

    美国内战、欧洲经济共同体成立

    B

    两次世界大战之间的世界

    《凡尔赛条约》、不结盟运动

    C

    冷战时期的世界

    三国同盟、杜鲁门主义

    D

    走向和平发展的世界

    联合国的成立、经济全球化

    A . A B . B C . C D . D
  • 12. (2023·柯桥模拟) 下表中内容最适合用来论证的主题是( )

    1215年《大宪章》

    以法律限制王权,特别是征税权,没有贵族同意,国王不得随意征税

    1628年《权利请愿书》

    以法律限制王权,特别是征税权,没有议会同意,国王不得随意征税

     

    1689年《权利法案》

    限制国王的权力,约束国王的实际统治权,保证议会的立法权、财政权、

    司法权和军权等

    A . 英国资产阶级革命具有不彻底性 B . 君主立宪制不是完美的政治制度 C . 民主政治的建立过程具有渐进性 D . 法律是保证中央权力的重要武器
  • 13. (2023·柯桥模拟) 绍兴市某中学八年级历史兴趣学习小组开展以“传承红色基因,讲好长征故事”为主题的演讲活动。同学们选择的主题材料应是( )
    A . 北京学生爱国游行活动 B . 北伐先锋第四军独立团 C . 秋收起义与井冈山会师 D . 四渡赤水与过雪山草地
  • 14. (2023·柯桥模拟) 某校学生在表演近代中国历史剧时,有这样的旁白: “有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了夏宫, 一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。”该历史剧揭露的罪行是( )
    A . 八国联军侵华战争 B . 英国发动鸦片战争 C . 英法联军火烧圆明园 D . 沙俄侵占中国领土
  • 15. (2023·柯桥模拟) 下图漫画《拒绝毒品》,警示青少年要( )

    A . 珍视自由,践行平等 B . 匡扶正义,公正司法 C . 珍爱生命,拒绝诱惑 D . 认清危害,严厉打击
  • 16. (2023·柯桥模拟) “五一 ”期间,淄博“上岗”了一批特殊的志愿者:有初中生、小学生,甚至还有幼儿园的小萌娃,他们在服务点引导游客、热情指路、照看物品 ……他们的行为充分展现了( )

    ①乐于实践、关切他人生命       
    ②服务社会、体现人生价值

    ③与人合作、欣赏接纳自己       
    ④尽已所能、不计代价回报

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 17. (2023·柯桥模拟) 下图漫画告诉我们,正确认识自我就要( )

    A . 挖掘自我的潜能,保持乐观积极心态 B . 欣赏自己的优点,最大限度展现才华 C . 看到自身的不足,对自我有正确评价 D . 增强自我的信心,发展自己的能力
  • 18. (2023·柯桥模拟) 2023年4月2日上午,中国国民党前主席马英九率28名台湾学生赴湖南大学进行两岸 青年交流活动。两岸学子就传承中华文化等话题展开热烈讨论。两岸青年加强交流有利于( )

    ①深化两岸融合发展,夯实和平统一基础  
    ②共同弘扬中华文化,实现同胞心灵契合

    ③推进两岸经济合作,打造两岸同步市场  
    ④促进民族共同繁荣,实现祖国完全统一

    A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ②④
  • 19. (2023·柯桥模拟) 根据示意图,判断下列行为可以填写在“____ ”处的是( )

    A . 小正举报某些娱乐场所违规接纳未成年人 B . 中学生小晨按时上学并且高质量完成作业 C . 边境民警与解放军开展边境巡逻踏查活动 D . 小华荣获了“新时代最美青少年”荣誉称号
  • 20. (2023·柯桥模拟) 2023年是我国自贸试验区建设10周年。覆盖全国的21个自贸试验区,以不到全国4‰的国土面积,贡献了全国进出口额的17.3%,吸收外资的18.5% …… 设立自贸试验区( )

    ① 促进了区域协调发展和同步富裕

    ②有利于建设我国对外开放的新高地

    ③有利于推动我国经济高质量发展

    ④表明改革开放是引领发展的第一动力

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
二、 综合题(本题有5小题,共60分)
  • 21. (2023·柯桥模拟) 读漫画《爱的变奏曲》,回答问题。

    (1)漫画《爱的变奏曲》体现了对未成年人的哪些保护?

    1. (1) 漫画《爱的变奏曲》中所体现的做法令人欣喜,倡导类似行为对个人成长和社会发 展有何现实意义?
  • 22. (2023·柯桥模拟) 中国式现代化成为两会热议词。阅读材料,回答问题。
    1. (1) 【从小站议事到共商国是】

      在绍兴某村,全国人大代表刘书记依托村内设立的人大代表联络站,常年收集周边镇 街的群众意见和诉求,把全面推进乡村振兴、加强乡村特色产业扶持力度等建议带到全国 人民代表大会。

      参加全国两会的刘书记和代表委员们共商国家发展大计、共议民生热点问题,将人民 所思所盼融入国家发展。2023年政府工作报告提出,要发展乡村特色产业,拓宽人民增 收致富渠道。

      有人说:  “中国的民主不是装饰品,不是用来做摆设的。”结合材料和所学,谈谈 你对这句话的理解。
    2. (2) 【从顶层设计到生动实践】
      乡村振兴,实现共同富裕是中国式现代化的特色之一,下面是全国人大代表刘书记畅 谈中国式现代化的生动实践。
      我们经过反复尝试,坚持了党建统领,依托花木产业,着力推进乡村振兴先行村建 设,成功打造“花满棠棣”共富品牌;深入开展环境综合整治,不断优化生态环境和农 村人居环境;建立兰花数字工厂,做大做强做精做优兰花产业;探索“公司+合作社+基 地+农户"的花木专业村发展模式,由点及面将“共富效应”辐射到周边村庄。
      结合材料,谈谈中国式现代化是如何从宏伟蓝图变成美好画卷的。
    3. (3) 【从生动实践到少年担当】
      刘书记走进某校宣讲中国式现代化的生动实践,现场提问“作为在校初中生,你将 如何在日常生活中为中国式现代化做出贡献”,请做出你的回答。
  • 23. (2023·柯桥模拟) 某校学生开展“探寻千年古运河,书写越地新篇章”项目化学习活动,邀你一 同参加。阅读他们收集的资料,回答问题。

    【项目 一:寻运河之兴起】

    越国山阴故水道图(浙东运河最初开凿部分)

    【项目二:探运河之变迁】

    历史时期

    浙东运河的发展情况

     

    春秋

    兴起

    西晋

    形成

    南宋

    辉煌

    元明清

    重要性有所下降但仍 保持畅通

     

    【项目三:论运河之新貌】

    1. (1) 根据上图,指出越国农业生产基地的分布特点,结合所学分析开凿山阴故水道对农 业生产的有利影响。
    2. (2) 根据材料结合所学,分析南宋时期浙东运河出现“辉煌”的历史原因
    3. (3) 结合上述材料和所学,谈谈兴建浙东运河博物馆对绍兴展现新貌的意义。
  • 24. (2023·柯桥模拟) 阅读下列材料,回答问题。 材料 一:

    世界各大洲和中国的人口占世界总人口的比率变化(%)

    年份

    欧洲

    非洲

    美洲

    中国

    世界总人口

    1650年

    18.3

    18.3

    2.4

    22.9

    5.45亿

    1750年

    19.2

    13.1

    1.6

    30.9

    7.28亿

    1850年

    22.7

    8.1

    5.1

    35.1

    11.71亿

    材料二:

                
                       三角贸易示意图

    材料三:清朝政府奖励垦荒政策的持续贯彻,取得明显的成效……农业生产本身 的发展弥补了耕地面积的不足,这主要是乾、嘉、道三朝水稻的双季种植化,以及高产

    作物番薯、玉米的推广,为新增人口提供了新的粮食来源。

    ——摘编自樊树志《国史概要》

    1. (1) 根据材料一,分别指出欧、非、美三大洲人口占世界总人口比率的变化。结合材料 二和有关史实,揭示三大洲之间人口变化的相互联系。
    2. (2) 材料一中1650— 1850 年间中国人口的变化有何显著特点?结合材料三分析变化原 因。 
    3. (3) 综合以上材料,概括这一时期影响各大洲和中国人口变化的共同因素。
  • 25. (2023·柯桥模拟) 围绕劳模评选的变迁,某校九(1)班同学搜集了以下资料,邀你参与。

    材料一:1942年, 《解放日报》报道了陕甘宁边区劳动模范吴满有: “他早起晚睡, 辛勤劳作,每亩地平均较其他农民多收粮1/6;打粮34石,送交公粮14.3石、公草1000 斤,购买公债150元、公盐代金650元。”;同年, 《解放日报》又发表《向模范工人赵 占魁学习》: “他爱厂如家,刻苦学习,努力生产;自修了3 个炉子,半个月打了200 把镢头、300把锄头。”

    ——摘编自中央文献出版社《延安时期大事记述》 

    材料二:百年历程中劳模精神的历史演进(部分)

    时间

    劳模精神

    代表人物

    社会主义 革命和建 设时期

     

    无私奉献、 集体至上

    资本主义工商业改造英雄“红色资本家”荣毅仁;建设新 中国、献身现代化的"铁人"王进喜;螺丝钉精神的“奉 献英雄”雷锋

    改革开放 以来

    创先争优、 实干至上

    "两弹元勋"邓稼先;   "新时代雷锋"徐虎;国际化经营

    的“企业家”鲁冠球

    新时代

    开拓创新、 人民至上

    抗疫“最美逆行者”钟南山;"九天揽星人”孙泽洲;“贫 困群众的亲闺女"刘双燕

    ——摘编自尹昱琚《百年历程中劳模精神的历史演进及时代价值》

    1. (1) 根据材料结合所学,指出吴满有、赵占魁等劳动模范积极生产的时代因素。
    2. (2) “劳模精神的历史演进折射出 ”,综合上述材料结合所学,将观点补充 完整并予以阐述。(要求:观点正确,事理结合,逻辑严密)
    3. (3) 上述材料中众多的劳模事迹启示我们青少年怎样的人生更有价值?

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