一、单项选择题（本大题共15题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。温馨提示：请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。）
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A . 生物的生活需要营养
B . 生物都是由细胞构成的
C . 生物能生长和繁殖
D . 生物能对外界刺激做出反应
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A . 千里之堤毁于蚁穴
B . 点水蜻蜓款款飞
C . 流水前波让后波
D . 葵花朵朵向太阳
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A . 事先设计好调查表
B . 将喜欢的生物如实记录，其他忽略
C . 将调查的植物叶采摘下来留作纪念
D . 在小组中独自进行调查
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A . 春来江水绿如蓝
B . 草盛豆苗稀
C . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
D . 雨露滋润禾苗壮
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A . 一片池塘里所有的鱼
B . 一片池塘里所有的水
C . 一片池塘里所有的生物和阳光、空气、水等非生物部分
D . 阳光、空气、水等非生物部分
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A . 阳光→草→牛→虎
B . 鼠→蛇→鹰
C . 鹰→蛇→青蛙→昆虫
D . 草→兔→鹰
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A . 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统
B . 有“绿色水库”之称的生态系统是森林生态系统
C . 生态系统中的物质和能量不通过食物链流动
D . 生态系统具有一定的自动调节能力
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A . 15X、40X
B . 8X、10X
C . 1 0X、40X
D . 15X、10X
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9.
(2023七上·南宁期中)
正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图1所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（ ）(箭头代表盖盖玻片的方向)
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A . 植物细胞都有细胞壁
B . 液泡中的液体是细胞液
C . 植物体都是由细胞构成的
D . 所有的植物细胞都有叶绿体
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A . 水、糖类、核酸
B . 氧、无机盐、水
C . 氧、脂肪、二氧化碳
D . 脂肪、蛋白质、核酸
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A . 细胞、组织、器官、植物体
B . 细胞、器官、组织、植物体
C . 组织、器官、细胞、植物体
D . 器官、组织、细胞、植物体
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A . 上皮组织
B . 结缔组织
C . 神经组织
D . 肌肉组织
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A . 细胞的分裂和体积的增大
B . 细胞数目增多
C . 细胞的体积不断增大
D . 营养状况的好坏
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A . 分解污水中的有机物
B . 吞食污水中的细菌
C . 降解污水中的有毒物质
D . 提高污水中的氧含量
二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分。温馨提示：请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。）
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16.
(2023七上·南宁期中)
6月8日是世界海洋日，今年的活动主题是“保护红树林，保护海洋生态”。红树林生长在热带、亚热带海岸淤泥滩涂上，是维持海岸生态平衡的重要生态系统。如图为某红树林滩涂生态系统模式简图，请回答问题。
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（1）
图中的红树和水草等属于生态系统的，虾、鱼、白鹭属于生态系统的，淤泥中的微生物属于生态系统的，能将有机物分解为无机物。
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（2）
红树植物能生存于海滩淤泥中，有“拒盐”和“泌盐”的特殊结构，这是生物 环境的结果。
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（3）
如果红树林生存环境被污染，难以分解的有毒物质会通过不断积累，对生物造成危害。一段时间后，图中体内积累有毒物质最多的生物是。
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（1）
观察时应先选用物镜。(填“高倍”或“低倍”)
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（2）
用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物像，此时必须转动图中标号为的部件。
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（3）
在使用显微镜时，在载物台上放好标本后，下降镜筒时眼睛应注视(填标号)。
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（4）
使用光学显微镜时，观察的材料必须满足的条件是。
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（5）
在显微镜的使用过程中，如果发现所观察的图像较暗，此时应该采取的方法是：①用反光镜中的面对光，②转动遮光器，选用光圈。
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（1）
图中属于动物细胞的是图，图中B的功能是起作用和控制的进出。
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（2）
细胞生命活动的控制中心是[C]细胞核，它里面含有物质。
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（3）
炎热的夏天，西瓜是消暑解渴的时令水果。切西瓜时流出的红汁水是，主要来自结构[F]中。
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19.
(2023七上·南宁期中)
下图中，A—F表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。请注意：在横线上填文字，在“[ ]”里面填字母。
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（1）
整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是。
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（2）
A细胞通过形成B。在此过程中，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
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（3）
B通过形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能发生了差异。
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（4）
在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]。
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20.
(2023七上·南宁期中)
以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数。下表是全班八个小组实验结果：
| 组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
| 明亮处（只） | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
| 阴暗处（只） | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
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（1）
探究“光对鼠妇生活的影响”，实验的变量是 ，在设计实验时，要提供明亮和阴暗两种环境，以便进行 。
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（4）
统计并计算全班各组数据的 ，这样可以减小实验误差。
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B . 
C . 
D . 
