广东省深圳市龙岗区华中师范大学附属集团校2023-2024学...

更新时间：2024-01-17 浏览次数：18 类型：期中考试

一、选择题(共12题，1-8题每题1.5分，9-12题每题2分，共20分。在每题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1. (2023九上·龙岗期中) 广东各地特产众多，下列特产制作的相关描述中，没有涉及到化学变化的是（）

A . 广州煲老火靓汤 B . 深圳宝安云片糕切片 C . 佛山古井荔枝柴烧鹅 D . 顺德烧烤鳗鱼

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2. (2023九上·龙岗期中) 下列实验操作正确的是（）

A . 取用固体药品 B . 点燃酒精灯 C . 加热液体 D . 量取9.5mL液体

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3. (2024九上·化州月考) 掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语表述不正确的是（）

A . $\text{[math]}$ ：氢氧化铝中铝元素的化合价为+3价 B . 镁离子：Mg⁺² C . 两个氢原子：2H D . 氮气：N₂

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4. (2023九上·龙岗期中) 硅是信息技术的关键材料。如图是硅原子的结构示意图和硅元素在元素周期表中的信息，下列说法错误的是（）

A . 图中x=8，y=14 B . 硅位于元素周期表的第三周期 C . 硅的相对原子质量是28.09 D . 硅原子含有14个中子

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5. (2023九上·龙岗期中) 物质是由分子、原子、离子这些微粒构成的。请用所学知识判断下列事实的微观解释不正确的是（ )

A . 汽车里喷了香水很香但是看不到香水分子一一分子会不断运动且分子非常小 B . 夏天路上汽车轮胎突然爆炸一一轮胎内气体分子间的间隔变大 C . 食物腐烂变质一一食物中的分子种类不变，但分子的性质发生改变 D . 水电解生成氢气和氧气一一分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子

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6. (2023九上·龙岗期中) 下列有关实验现象的描述，正确的是（）

A . 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体 C . 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 D . 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

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7. (2023九上·龙岗期中) 如图是某化学反应的微观示意图，下列有关说法不正确的是（）

A . 该反应属于化合反应 B . 反应前后分子种类发生了变化 C . 反应生成了2种分子 D . 反应物的分子个数比是3：1

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8. (2023九上·龙岗期中) 橙花叔醇化学式为C₁₅H₂₆O，是决定茶叶香气的关键物质。下列关于橙花叔醇的说法正确的是（）

A . 橙花叔醇由3个元素组成 B . 橙花叔醇的相对分子质量为222g C . 橙花叔醇分子由碳元素、氢元素和氧元素组成 D . 一个橙花叔醇分子由15个碳原子、26个氢原子、1个氧原子构成

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9. (2023九上·龙岗期中) 推理是化学中常用的思维方法，下列推理关系能成立的是（）

A . 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 B . 化合物由多种元素组成，所以只含一种元素的物质不可能是化合物 C . 钠离子、镁离子的最外层电子数都是8，所以离子的最外层电子数都是8 D . 同种元素的微粒具有相同的质子数，所以具有相同质子数的微粒一定属于同种元素

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10. (2023九上·龙岗期中) 下列实验方案。不能实现对应实验目的的是（）

A . 比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量 B . 证明分子总在不断运动 C . 测定空气中氧气含量 D . 电解水证明水由氢元素和氧元素组成

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11. (2023九上·龙岗期中) 检验、鉴别、除杂与分离是研究及获得物质的重要方法，下列实验方法能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方法
A	检验氧气是否收集满	将带火星的木条伸入集气瓶内
B	测定空气中氧气的含量	用铁丝代替红磷在空气中燃烧
C	鉴别过氧化氢溶液和蒸馏水	看颜色
D	工业制氧气	分离液态空气

A . A B . B C . C D . D

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12. (2023九上·龙岗期中) 图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。实验过程中瓶内气压的变化如图2。下列说法错误的是（）

A . 数字化能为探究提供更为直观的证据 B . BC段气压增大是因为燃烧放热使气体膨胀 C . CD段气压减小的唯一原因是因为集气瓶内氧气不断被消耗 D . DE段气压增大对应的操作是打开弹簧夹后烧杯中的水进入集气瓶

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二、非选择题(共4题，除特别说明外，每空1分，共30分)

13. (2023九上·龙岗期中) 以下实验装置常用于实验室制取氧气。回答下列问题：
1. （1）装置A中仪器a的名称是。
2. （2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置选 (填序号)，收集一瓶干燥的氧气应该选择的收集装置是(填序号)，该反应的文字表达式是；实验室用高锰酸钾制取氧气对该发生装置还需做的一点改动是。
3. （3）装置C中的注射器相当于 (填“长颈漏斗”或“分液漏斗”)。与装置B比较，装置C的优点是。
4. （4）用装置G (开始里面装满了水)来收集氧气，氧气应该从导管 (填“a”或"b”) 通入。
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14. (2023九上·龙岗期中) 课本“分解过氧化氢溶液制取氧气反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂"研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能，其催化效果如何?

【实验探究】

实验步骤	实验现象
Ⅰ.分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B中无明显现象。
Ⅱ.待A试管中无现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此多次试验，观察现象。	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。
Ⅲ.分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。	D试管中产生气泡的速率更快。

【实验结论】

（1） A中产生气体的化学式是。
（2）小深同学认为仅凭实验Ⅰ、Ⅱ还不能证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需补充实验探究。
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式。
（4）【实验评价】
实验步骤Ⅲ的目的是。
（5）根据实验Ⅲ的实验现象，你可以得到的结论是。
（6）【实验拓展】
查阅资料得知：氧化铜、氯化铁、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中不正确的有____(填序号)。

A . 催化剂在反应前后性质不变 B . 二氧化锰只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂 C . 催化剂只能加快化学反应的速率 D . 同一个化学反应可能有多种催化剂

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15. (2023九上·龙岗期中) 小圳同学旅游时，用瓶装了一些山下的泉水带回实验室，在老师的指导下按下图流程进行实验，制取蒸馏水。回答下列问题：
1. （1）操作X的名称是。
2. （2）如图所示为操作X的实验：
  ①仪器a的名称是。该实验还缺少的一种仪器名称是，其作用是。
  ②除缺少的一种仪器外，请指出该操作还存在的一处错误：。
  ③发现c中液体仍然浑浊，可能的原因有 (写出一点)。
3. （3）向液体中加入活性炭，利用其性，属于(填“物理性质”或“化学性质”)，除去水样中的色素和异味。
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16. (2023九上·龙岗期中) 人体缺乏维生素C会患坏血病，如图是盛放维生素C瓶子标签的一部分。回答下列问题：
维生素C
化学式：C₆H₈O₆
1. （1）一个维生素C分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为。
2. （2）维生素C中氢元素、氧元素的质量比为。
3. （3）维生素C的相对分子质量是。
4. （4）计算维生素C中氧元素的质量分数。(写出计算过程，结果保留1位小数)
5. （5）计算44克维生素C中含有氧元素的质量。(写出计算过程)
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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