①想成为一名画家，想象自己成功时的情景 ②每次碰到难题时，总对自己说“我是最笨的人”
③每次失败时，我总是安慰自己“办法总比困难多” ④尽管我没有发表过文章，但我仍坚持写稿、投稿
①树立安全意识、自我保护意识
②远离网络，倡导健康文明的生活方式就不应该用微信
③提高自己辨别是非的能力，区别对待网络交友和现实交友
④要学法、知法、守法，善于用法律武器维护自己的合法权益
①面带微笑，记住对方的名字
②真诚的夸赞朋友，对朋友的观点一律表示赞同
③寻找共同之处，比如：喜欢的明星，热爱的球队等
④做一个耐心的倾听者，让对方感觉他很受尊重
①坚持执法必严，严惩网络暴力
②树立法治观念，自觉守法用法
③坚持以德治国，提高公民道德素质
④依法行使权利，自觉履行义务
①学生的成长离不开老师的指导
②学生的烦恼只有老师才可以解决
③学生的发展取决于老师的理念
④学生的情绪可通过适当方式调节
①教师承担教书育人的使命
②教师是人类文明的主要传承者之一
③尊重老师是每个中国公民的法定义务
④老师是我们学习的指导者和成长的引路人
①小丽看着小茜穿着漂亮的新衣服，而自己衣服旧了，心里很难过
②小亮看到同学热心助人，很受感动，决定向他学习
③小鹏非常在意他人的评价，当有人批评他时，他感到羞愧难当
④小豪认真听取老师的评价，改进了学习方法
①网络交往代替不了真实的情感交流
②远离网络才能回归正常的社会生活
③再精彩的网络也只是生活的一部分
④虚拟的网络交往没有任何实际意义
①教与学相互促进，共同成长
②学生与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”
③学生是课堂的主体
④老师是课堂的主体
①师生之间人格平等、互相尊重 ②老师是学生学习的合作者
③师生之间互相学习、教学相长 ④老师和学生可以是真诚的朋友
⑤老师和学生不可能成为朋友
材料二：13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友讲述自己的生活，说说自己的心里话。小梅对网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢？
材料二：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。
一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
