当前位置: 初中生物学 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

广西南宁市江南区吴圩镇初级中学2023-2024学年八年级上...

更新时间:2024-01-30 浏览次数:23 类型:月考试卷
一、单选题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的四个备选项中,只有一项符合题目要求,错选、多选或未选均不得分。温馨提示:请在答题卡上作答,在本试卷上作答无效。)
二、综合题(本大题共5小题,每空1分,共30分。)
  • 16. (2023八上·江南月考) 如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物,请分析回答问题。

    1. (1) 图A是涡虫,属于扁形动物,身体呈两侧对称,背腹,有口无肛门。
    2. (2) 图B属于 动物(填动物类别),身体呈辐射对称,体壁有 个胚层,有口无肛门。
    3. (3) 图C是蚯蚓,属于环节动物,体壁有发达的肌肉,靠肌肉与配合完成运动。
    4. (4) 图D是蛔虫,属于线形动物,身体细长呈圆柱形,体表有,有口有肛门。
    5. (5) 图E是河蚌,属于软体动物,它的贝壳是由 分泌的物质形成的。
  • 17. (2023八上·江南月考) 蝗灾往往和严重的旱灾相伴而生。图甲为蝗虫的外形图,请据图回答:

    1. (1) 从图甲中可以看出,蝗虫的身体可以分为[10]头部、[11]和[12]腹部三部分,有一对触角、对足、两对翅。
    2. (2) 蝗虫可以生活在干燥的陆地上,是因为它们体表有坚韧的 ,不仅能保护自己,还能起到防止体内 蒸发的作用。
    3. (3) 如图,将蝗虫A的头部没入水中,同时将蝗虫B的胸腹部没入水中,结果是(填“A”或B”)先死亡,原因是蝗虫腹部的[8]被淹没,无法呼吸。
  • 18. (2023八上·江南月考)  “结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一,鱼类是典型的水生动物,具有高度适应水生生活的特征,思考分析回答下列问题:

    1. (1) 鱼的身体呈 ,能减少在水中运动时的阻力;体表覆盖鳞片,起 作用。
    2. (2) 鱼的呼吸器官是 ,在进行呼吸时,从鲤盖后缘流出的水的成分变化是 减少。
    3. (3) 鱼生活在水中游泳,通过 部和 部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
  • 19. (2023八上·江南月考) 阅读资料,回答下列问题。

    资料一:需要传粉的植物中有90%都依赖于蜜蜂传粉。近年来研究发现,蜜蜂的物种多样性大幅度下降。引起蜜蜂种类和数量减少的因素是复杂多样的,农业生产中杀虫剂的使用不当可能会直接杀死蜜蜂,也会影响蜜蜂卵和幼虫的发育,降低蛹的羽化率;土地用途的改变导致蜜蜂栖息地减少;外来蜂的引进可提高作物产量,但会争夺本土蜜蜂的蜜粉源。

    资料二:美洲大蠊,又名蟑螂,19世纪中期传入我国,其排泄物和蜕落的表皮带有过敏原,可以引发皮疹、哮喘等病症;美洲大蠊还能携带多种致病菌,如痢疾杆菌,绿脓杆菌、变形杆菌、沙力杆菌、仿寒杆菌和寄生虫卵,是家畜及人类许多传染性疾病的重要传播媒介。

    1. (1) 蜜蜂和美洲大蠊的身体和附肢分节,都属于 动物昆虫纲(填动物类别),它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱,属于 (填“脊椎动物”或“无脊椎动物”)。
    2. (2) 蜜蜂传粉有助于实现同种植物间的 (填“自花”或“异花”)传粉,提高后代的变异性,促进农业提质增产,但外来蜂种和本地蜂种间存在关系,在引进外来蜂种时需要考虑生态安全。
    3. (3) 由材料二可知,美洲大蠊是外来入侵物种,是多种病菌和寄生虫的 (填“中间”或“最终”)寄主,是多种传染性疾病的重要传播媒介,严重危害人体健;请你结合材料二,为人们的健康提出一条可行的建议:
  • 20. (2023八上·江南月考) 某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时,发现金鱼不时浮上水面直接呼吸,即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象是否跟水的溶氧量有关,该小组选择了18条大小相当的金鱼,按如下表给定的条件进行了相关实验。

    实验组号

    溶氧量/(毫克•升1

    培养环境

    呼吸频率/(次•分钟1•条1

    浮头现象

    第一次统计

    第二次统计

    第三次统计

    4

    隔夜自来水

    113

    111

    112

    浮头次数多

    6

    隔夜自来水

    76

    78

    74

    浮头次数比甲组少

    8

    隔夜自来水

    58

    59

    60

    不浮头

    1. (1) 请你对该实验做出假设:
    2. (2) 根据对照实验单一变量原则,表格中甲组的金鱼数量是 条。该实验引发金鱼发生浮头现象的因素是 
    3. (3) 实验过程中每组实验统计了3次,最后取其 值,这样做的目的是:
    4. (4) 该实验可证明,在一定的溶氧量范围内,水中的溶氧量越高,金鱼浮头次数会越

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息