四川省成都市石室联合中学教育集团2023-2024学年九年级...

更新时间：2024-01-14 浏览次数：19 类型：期中考试

一、选择题（本题包括15个小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）

1. (2023九上·成都期中) 四天文脉传四方，我国古代笔墨纸砚的制作，涉及到化学变化的是（）。

A . 竹作笔杆毛为毫 B . 松木烧炭集成墨 C . 浆压薄片晾成纸 D . 开石磨光成砚台

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2. (2023九上·成都期中) 为相对原子质量的测定做出卓越贡献的中国科学家是（）。

A . 拉瓦锡 B . 屠呦呦 C . 道尔顿 D . 张青莲

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3. (2023九上·成都期中) 下列图示实验操作中，错误的是（）。

A . 取用固体粉末 B . 倾倒液体 C . 滴加液体 D . 移走蒸发皿

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4. (2023九上·成都期中) 青羊区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是（）。

A . 当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM₁₀） B . 报告中的 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 与酸雨的形成有关 C . “污染指数”越大表示空气质量越好 D . 当日CO未对城区空气造成污染

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5. (2023九上·成都期中) 下列行为中，没有违背实验室规则的是（）。

A . 进入实验室就可以随便做实验 B . 把实验剩余的药品带出实验室 C . 实验结束时，未整理仪器就离开实验室 D . 把反应后的药品倒入指定的容器内

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6. (2023九上·成都期中) 化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释不正确的是（）。

A . 2O：2个氧元素 B . $\text{[math]}$ ：“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷 C . $\text{[math]}$ ：“ $\text{[math]}$ ”表示硫化氢中硫元素为 $\text{[math]}$ 价 D . $\text{[math]}$ ：“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子

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7. (2023九上·成都期中) 元素周期表是指导我们系统学习化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，正确的是（）。

A . 表中P、S它们的最外层电子数相同 B . 表中C、N、O、F四种元素处于同一周期 C . 表中Si是金属元素 D . 表中Br原子核外有3个电子层

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8. (2023九上·成都期中) 如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法错误的是（）。

A . 气体a能使带火星的木条复燃 B . a、b管之间的长颈漏斗液面上升 C . 水中加入少量硫酸钠可以增强其导电性 D . 该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的

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9. (2023九上·成都期中) 如图是表示物质分子的示意图。图中“●”和“〇”分别表示两种有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）

A . B . C . D .

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10. (2023九上·成都期中) 一个碳原子的质量为mg，一个氧原子的质量为ng，氧的相对原子质量可表示为（）．

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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11. (2023九上·成都期中) 如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图。下列有关该实验正确的是（）。

A . 将坩埚钳快速插到盛有氧气的集气瓶底处 B . 铁丝绕成螺旋状，可以增大受热面积，方便引燃 C . 该反应的符号表达式为 $\text{[math]}$ D . 集气瓶底部的水不能用细沙代替

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12. (2023九上·成都期中) 模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（）

A . 原子结构模型 B . 地壳元素含量模型 C . 物质分类模型 D . 空气组成模型

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13. (2023九上·成都期中) 下列关于化学核心素养的认识不正确的是（）。

A . 化学观念：物质由微粒构成 B . 科学思维：物质三态变化的本质是微粒间隔的变化 C . 科学探究与实践：红磷在氮气中不能燃烧说明氮气不助燃 D . 科学态度与责任：为了防止水体污染，农业上禁止使用农药化肥

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14. (2023九上·成都期中) 下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述中，正确的说法是（）。
A．观察到有水和二氧化碳生成
B．蜡烛熄灭，产生白烟是水和二氧化碳
C．证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳
D．证明人呼出的气体中含较多的氧气

A . A B . B C . C D . D

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15. (2023九上·成都期中) 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是（）。

A . a点时容器内氮气体积分数为85％ B . 装置的气密性对实验结果没有影响 C . 此实验测得空气中氧气的质量分数为18％ D . 此实验说明用红磷测定空气中氧气的含量有误差

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二、（本题只有1个小题，共8分）

16. (2023九上·成都期中) 根据图文回答问题。

图1 图2 图3 图4
1. （1）爱护水资源，要节约用水，图1中工业节水的方法是。请你写出生活中节约用水的一种具体做法。
2. （2）图2是某品牌矿泉水的标签，其中偏硅酸 $\text{[math]}$ 中硅元素的化合价，请画出钠离子的离子结构示意图。
3. （3）图3是是稀有气体闪光灯，主要利用稀有气体（填“物理”或“化学”）性质，稀有气体的化学性质（填“活泼”或“稳定”）。
4. （4）我国空间站的问天舱中（图4），池翼应用了我国自主研发的、全球第一的砷化镓太阳能技术。砷（As）和镓（Ga）的原子结构示意图依次为、，其中 $\text{[math]}$ ，写出砷化镓的化学式。
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三、（本题有2个小题，共24分）

17. (2023九上·成都期中) 已知A、B、C、D四种物质中，B是空气中化学性质比较活泼的一种气体，C是一种无色液体。它们之间的转化关系如图所示（“→”表示转化关系，其中部分反应物和生成物及反应条件已略去。“—”表示两种物质能发生反应）。请回答下列问题：
1. （1） C→B的化学反应的符号表达式为。
2. （2） A→B的转化有多种方法。若A是暗紫色固体，则A→B的符号表达式为，实验中，试管里加入少量A，并在试管口放，目的是。若A是空气，工业上A→B的原理是依据液态空气中各成分的不同进行分离。
3. （3）黄色固体D在B中燃烧，反应时发出火焰，写出反应的符号表达式，属于（基本反应类型）。实验时，集气瓶预先放一些水，目的是，反应完毕后熄灭火焰的简单方法是。
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18. (2023九上·成都期中) 如图是实验室常用的部分实验装置，请按要求回答下列问题。
1. （1）仪器甲的名称是；仪器乙的名称是。
2. （2）实验室用过氧化氢为原料制取氧气选择的发生装置为（填“A”或“B”），收集较纯净的氧气，最好选用（选填“C”、“D”、“E”）装置。
3. （3）若要用装置E收集氧气，氧气收集满的标志是。
4. （4）装置F是某同学设计的简易制氧机，氧气通过装有水的洗气室仍能排出，说明氧气具有的物理性质是，试剂甲是过氧化氢溶液，则试剂乙在反应中的起作用，此反应的符号表达式为。
5. （5） “富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗炼钢等。某化学兴趣小组欲混制“富氧空气”：利用图G所示装置，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为 $\text{[math]}$ ）氧气体积分数40％的“富氧空气”，气体应从装置中的（“a”或“b”）端通入，先通入氮气排出 $\text{[math]}$ 水，再通入氧气排出mL水。
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四、（本题只有1个小题，共11分）

19. (2023九上·成都期中) 小李收集到一瓶浑浊的蓬江河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。
1. （1） A物质的名称是，操作①的名称是，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，下一步的操作是。
2. （2）下图装置（Ⅱ）对应上述实验过程的操作（填“①”、“②”或“③”），该过程的主要作用是，装置（Ⅱ）中的入水口应该是（填“a”或“b”）端。
3. （3）小李取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是（填“硬水”或“软水”）。操作③应选用下图装置的（填“Ⅰ”或“Ⅲ”），经过操作③以后，小李重复上述实验，他观察到的实验现象。
  （Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）
4. （4）水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置（如图），下列说法错误的是____。
  
  A . 超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度 B . 抗菌颗粒可以去除细菌 C . 通过“生命吸管”可以得到纯净水 D . 椰壳活性炭消除异味，可以放在超滤膜的前面
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五、（本题只有1个小题，共12分）

20. (2023九上·成都期中) 我们学校的化学小达人对氯酸钾分解反应的催化剂进行了研究，在相同的加热条件下，用如图1装置完成表中实验：
图1 图2
【查阅资料】氯酸钾是白色晶体，二氧化锰是黑色粉末，氧化铁是红棕色粉末。一般情况下，二氧化锰、氧化铁、氯化钾受热均不会分解。
编号
氯酸钾质量/g
催化剂
催化剂质量/g
收集 $\text{[math]}$ 氧气所需时间/s
实验1
5
—
—
171
实验2
5
二氧化锰
0.5
49
实验3
5
氧化铁 $\text{[math]}$
x
58
实验4
5
氯化钾
0.5
141
1. （1）设置实验1的目的是，实验3中x为g。
2. （2）由上表可知，表中有种物质可以作氯酸钾分解的催化剂，但是催化效果更好的是，写出其反应符号表式。
3. （3）要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集 $\text{[math]}$ 氧气所需时间外，还可以测量。
4. （4）化学小达人维持加热条件不变，用实验1再继续收集 $\text{[math]}$ 氧气，所需时间明显少于 $\text{[math]}$ ，原因是。
  【继续探究】氯酸钾和氧化铁 $\text{[math]}$ 的质量比会不会影响反应的快慢？
5. （5）调节 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的质量比制备氧气，整理数据绘制如图2，从图中得出 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 反应的最佳质量比是。
6. （6）测量气体体积时（如图1所示），读数时慢慢上下移动量筒，使量筒内外液面高度相同，目的是。
7. （7）读数操作正确的情况下，测得的气体体积比理论上生成的氧气体积大，可能原因是。
8. （8）如图2所示，在 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 质量比为 $\text{[math]}$ 之间，氧化铁质量越多，反应越快的原因：。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析


A．观察到有水和二氧化碳生成	B．蜡烛熄灭，产生白烟是水和二氧化碳	C．证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳	D．证明人呼出的气体中含较多的氧气

编号	氯酸钾质量/g	催化剂	催化剂质量/g	收集 $\text{[math]}$ 氧气所需时间/s
实验1	5	—	—	171
实验2	5	二氧化锰	0.5	49
实验3	5	氧化铁 $\text{[math]}$	x	58
实验4	5	氯化钾	0.5	141