我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。春雨过后,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。而夏天的雨,热烈又粗guǎng( )。秋雨,使人静谧( )、使人怀想、使人动情。也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了zhuāng( ),它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝( )嗇了。它既不____,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
粗guǎng( ) 静谧( ) 吝( )啬 化了zhuāng( )
【材料一】
结交非贤者,难免生爱憎。——孟郊
山河不足重,重在遇知己。——鲍溶
相知在急难,独处亦何益。——李白
交友投分,切磨箴规。——周兴嗣
【材料二】
有只生病的鹿躺在草地上。众多野兽朋友前去看望他,并吃光了那附近的草。鹿病好后,因找不到草,缺少食物而体弱至死。
——(《伊索寓言·病鹿》)
示例:根据周兴嗣的话,可知要结交“意气相投,彼此规谏”的朋友。
现在看看《陶庵梦忆》,觉得那时的赛会,真是豪奢极了,虽然明人的文章,怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王,现在也还有的,但办法却已经很简单,不过是十多人盘旋着一条龙,以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事,而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云:“……于是分头四出,寻黑矮汉,寻梢长大汉,寻头陀,寻胖大和尚,寻茁壮妇人,寻姣长妇人,寻青面,寻歪头,寻赤须,寻美髯,寻黑大汉,寻赤脸长须。……”这样的白描的活古人,谁能不动一看的雅兴呢?可惜这种盛举,早已和明社一同消灭了。
藤野先生 阿长
我推荐:
理由:
【甲】子曰:学而时习之,不亦乐乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
曾子曰:吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
子曰:温故而知新,可以为师矣。
子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。
子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。
【乙】列子①学射,中矣,请②之于关尹子。关尹子曰:“知子之所以。中乎?”答曰:“弗知也。”关尹子曰未可退而习之三年又请。关尹子曰:“子知子之所以③中乎?”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣,守而勿失。非独射也,为国与身亦皆如之。故圣人不察④存亡,而察其所以然。”
(选自《列子学射》)
【注】①列子:名御寇,战国时郑国人。②请:请教。③所以:……的原因。④察:看。
①人不知而不愠
②弗知也
非独射也,为国与身亦皆如之。
【甲】
①假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
②你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑 , 却一声儿不响。
③我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
④……
⑤当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听。
⑥“你到哪里去了,你这坏孩子?”
⑦“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
——(《金色花》节选)
【乙】
①半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨天还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
②仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
③对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
④雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
⑤我心中深深地受了感动……
⑥母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
——(《荷叶·母亲》节选)
①我暗暗地在那里匿笑 , 却一声儿不响。
②那繁密的雨点,打得左右攲斜……慢慢地倾侧了下来,正覆盖在红莲上面……
甲文 | 乙文 | 批注 | |
A:朗读 | “你到哪里去了,你这坏孩子?” | 除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? | 小语:甲文中“坏孩子”要重读,这是因为。小文:乙文中要重读“”和“”两个词,因为要凸显母亲对孩子无私的关心和爱,也能突出孩子的感激之情。 |
B:思维 | 假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上…… | 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,…… | 甲文写之事,以儿童的视角表达对母亲的依恋。乙文则,赞颂母爱的伟大。 |
别样的礼物
①从小到大收过许多礼物,当时会喜上眉梢,也会把玩上数日,随后往往置于一隅,任其蒙尘。唯有那份礼物,因其特别,久久地珍藏于内心深处,常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
②那是登上讲台的第二年,工作的热情还在渐渐升温,课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活,让我的身体又处在了低潮状态,我发着低烧,浑身软绵绵的,无力说话,也不想吃东西。看样子是去不成学校了,只好安心地睡一觉,养养神明天再说。
③门外突然响起了嘈杂声,接着好像是父亲和什么人说话的声音,然后父亲就进来喊我起床,告诉我学生们来看我了。我睁开朦胧的睡眼,问父亲钟点,才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地,学生们就拥了进来,一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
④学生们异口同声地问着我的病情,劝慰我好好休息;我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
⑤这时,我注意到班长向大家使了个眼色,孩子们纷纷开始翻开书包,然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西,迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物:有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物,我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸,眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我,我被一种强烈的幸福感包围着,我一时语塞,任泪水不断地流下来。
⑥“小岩,你还没给老师送礼物呢!”听到同学的提醒,一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
⑦噢,是他!这是个家境窘迫的孩子,父母常年在外打工,就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里,班级搞什么活动,他都不参加,他怕拿不出钱来,怕同学笑话他。说实在的,看到他能来我很意外。
⑧他怯怯地站在我的床边,脸已开始泛红,似是鼓了很大勇气,小声说道:“老师,我没钱买礼物,我送您一个祝福作礼物,行吗?”说完,他注视着我的眼睛,那眼睛里有亮亮的光在闪动,像是蓄着一泓秋水,那样清澈透明,看着这个平时总是寂然无声,温顺得像只小绵羊的孩子,我用力地点了点头。
⑨“老师,祝您健康!”他大声地说出了自己的祝福,然后羞涩地低下头去。啊!多么别样的礼物!多么真挚的关怀!似一捧清新的溪流沁入肺腑,似一抹温馨的春阳暖人心扉,似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文?谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚?他的礼物不正是古人“千里送鹅毛,礼轻情意重”的最好诠释吗?在世俗面前,这礼物多么超然,多么独特,多么价值不菲!它带给我的惊喜是如此强烈,带给我的感动是如此撼动我的心!我拉过他的手,将他的手紧紧地握在我的手里……
⑩岁月流逝,步履匆匆,让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友,年过半百的我,站在岁月的门槛上,淘尽了生活的尘粒,对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物,突然想清点一下自己的心情了,于是“老师,祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。
(原文有改动)
⑴榜样是灯,照亮我前进的道路;榜样是风,吹动我前进的风帆;榜样是指南针,指引我前进的方向……文学家的榜样是鲁迅,革命家的榜样是毛泽东,运动员的榜样是马龙,身边的朋友、同学也可以是榜样……
请以《你是我的榜样》为题,作文。
要求:①写一篇记叙文,不少于600字;②如选题二,请将题目补充完整,如“快乐”“感动”“后悔”“失落”等。③结合个人生活经历,选取真实的生活片段,文章叙事清楚,结构完整,内容充实,恰当运用描写、抒情等表达方式,要有真情实感。④书写工整,卷面整洁。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑵《我从来没有这样▲》
要求:①写一篇记叙文,不少于600字;②如选题二,请将题目补充完整,如“快乐”“感动”“后悔”“失落”等。③结合个人生活经历,选取真实的生活片段,文章叙事清楚,结构完整,内容充实,恰当运用描写、抒情等表达方式,要有真情实感。④书写工整,卷面整洁。文中不得出现真实的人名、校名、地名。