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四川省绵阳市涪城区2023-2024学年七年级上学期语文期中...

更新时间:2024-01-24 浏览次数:25 类型:期中考试
一、积累与运用
  • 1. (2023七上·涪城期中) 下列加点字的注音完全正确的一项是(  )
    A . (liànɡ)    巢(kē)     黄(yùn)    发(jì) B . (zǎo)      护(kàn)    花(bāo)    镜(lén) C . (mì)       高(miǎo)   临(lì)     吝(sè) D . (lòng)     风(zhēng)  咄(duō)    菜(qí)
  • 2. (2023七上·涪城期中) 下列词语书写无误的一项是( )
    A . 瘫痪 絮叼 捶打 沉寂   B . 淡雅 决别 烂漫 信服 C . 呕吐 遮蔽 阴影 告诫   D . 警醒 复盖 倾侧 阴蔽
  • 3. (2023七上·涪城期中) 下列句子中,加点成语使用不正确的一项是( )
    A . 学校打扫除期间,有的同学拈轻怕重 , 把重活儿脏活儿累活儿留给别人,自己挑轻的。 B . 对于社会上的弱势群体,我们都不能视而不见,漠不关心 , 而是要用真情去温暖他们,给予他们力所能及的帮助。 C . 报刊上使用的语言更要认真推敲,反复斟酌,不要以讹传讹 D . 当今社会,只有不断地解放思想,才有创新的空间。因而我们要循规蹈矩 , 落实好每一个步骤,这样才有发展的前途。
  • 4. (2023七上·涪城期中) 下列各句中标点符号使用不正确的一项是( )
    A . 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 B . “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 C . 天空是暗的,但雨却闪着光,田野是静的,但雨在倾诉着。 D . 乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着簑,戴着笠的。
  • 5. (2023七上·涪城期中) 下列句子有语病的一项是(    )
    A . 白求恩同志是加拿大共产党员,大约五十多岁了。 B . 我确实找到了一个泉眼,可惜已经干涸了。 C . 牧羊人还活着,而且,身体还很硬朗。 D . 杰里既关切又无可奈何地看了看我,然后跟着他们下山了。
  • 6. (2023七上·涪城期中) 下面对诗句的赏析有误的一项是( )
    A . “水何澹澹,山岛竦峙”,前一句是动态描写,后一句是静态描写,动静结合,互相映衬,显示了大海的辽阔和威严。 B . “海日生残夜,江春入旧年”,既写景又点明季节,在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣,给人以积极向上的力量。 C . “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月,带给远方寂寞的朋友。 D . “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”,十八个字,写了九种景物,有静有动,有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
  • 7. (2023七上·涪城期中) 默写填空。
    1. (1)  ,洪波涌起。
    2. (2) 杨花落尽子规啼,
    3. (3) “乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题,在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“”两句表达了对家乡的思念;唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“”两句委婉地表达了这种情感。
    4. (4) 我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
    5. (5) 马致远《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是:
    6. (6) 曹操《观沧海》抒发诗人雄心壮志的句子是:
  • 8. (2023七上·涪城期中) 综合性学习。

    格言,是一个人机智之精华,众人汇成的智慧,是我们成长道路上的“良师益友”,是我们人生航程的“指路明灯”。博林中学准备开展“学习格言”的活动,一时间,全校掀起了一股学习格言的热潮。请你积极参与并完成各题。

    1. (1) 请你为本次活动拟写一则宣传标语。
    2. (2) 下面是同学们搜集到的格言。请你从中选出属于励志的格言。
      A . 松弛的琴弦,永远奏不出美妙的乐曲。 B . 机会永远留给有准备的人。 C . 性格决定命运。 D . 如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触,就永远不会锋利。 E . 在虚伪的世界中,只有学会伪装,才能生存。 F . 爱自己才能更好地去爱别人。

      属于励志的格言有       

    3. (3) 活动中,各小组分别派一位同学上讲台,述说自己喜欢的格言及喜欢的理由。请你代表你们小组上台发言。

      格言:

      喜欢的理由:

二、文言文阅读(12分)
  • 9. (2023七上·涪城期中) 阅读下面的文段,完成习题。

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“____ .”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    1. (1) 解释加点的词语

      谢太傅寒雪日内集

      撒盐空中可拟

      欣然

      儿女讲论文义

    2. (2) 翻译下面的句子. 

      ①白雪纷纷何所似?

      ②补充文中划横线的句子,并翻译.

    3. (3) 在这篇小短文里,作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛,请谈谈你的观点,并用文中的关键词来支撑这一观点。
    4. (4) 兄妹两人的“解”哪一个更好呢?请亮出你的观点,并说说你的理由。
三、阅读下文,回答后面的问题。(22分)
  • 10. 阅读

    春天的消息

    王金保

    ①春的消息,是草根按捺不住,最先透露给人们的。山坡洼里,山石,土,野草们,浑身都暖洋洋的。

    ②土,已经醒过来了,松活一下身子,打开所有的毛孔,嗅着那久违的气息。那些血液一般珍贵的水分也不再矜持,期待着新生命来亲近它们。一阵踢踏的脚步,踩在土地的痒处,是一位勤劳的乡亲,扛着镐头,走进田塍。一只狗,摇摇尾巴,往前撒欢似的跑几步,又停下来凝望。

    ③野花紫色的花瓣伸展开,露出嫩黄的蕊,点亮了山野。一丛丛,一簇簇,让人不由得生出好多欢喜。采上几朵,珍爱地插到花瓶里,摆到案头,春天就到家了。

    ④春天的消息藏不住,一点风吹草动,像赶赴盛会,花啊草啊树啊,都攒足了劲儿地活跃起来。偏偏又下了一场小雨。

    ⑤风,早就柔柔的了,细品一下,是否掺和了花草的气息?不经意一抬头,街边的垂柳,那枝条也柔柔的,在风里窈窕着。那筋脉红润润的,那柳芽胀鼓鼓的,满怀着心事,酝酿着绽放。广场上的风筝似乎总在嗔怨那条细线的束缚,这么好的天,能够和白云一起自由游弋该多好!可孩子们不懂它的心思,只顾跑着跳着笑着,一张张红脸蛋也花儿似的。老人们刚换掉棉衣,三三两两有说有笑,伸展伸展手臂,活动活动筋骨。同样是这个广场,在春天里却呈现着不一样的风致。

    ⑥乡村和山野,无边的风月,对喜欢踏青游春的人们来说永远是无尽的魅惑。

    ⑦清澈的溪水边,崖畔上,山腰间,淡紫的,粉红的,丛丛的野杜鹃开得热烈,宛若仙子无意间遗落的红绡。

    ⑧这里有个叫花院的地方,开满了春花。满山满谷满院子的梨花、杏花、桃花。这里是纯洁如玉的白,大朵大朵的白,一片醉人的香雪海!那里又是妩媚动心的红,一串串一团团的红,千树万树织锦绣!浓郁的花香中,又有香喷喷的山野菜、农家饭的味道,那是热情的乡亲在招待远方的宾朋。

    ⑨建设工地上,机器马达声又兴奋地响起来,仿佛攒足了力气;高空塔吊伸展着长长的手臂,似乎有揽尽春色的野心;高高的脚手架上,南方来的钢筋工小伙,身上宛如还披着油菜花的梦语,手搭凉棚,家,实际上并不遥远!

    ⑩大田的农事有条不紊。赶紧播种吧,好日子是从耕田稼穑开始的。

    属于我们的春天,总会如期而至的!听,鸟儿也在催促我们,布谷,布谷!

    1. (1) “可孩子们不懂它的心思,只顾跑着跳着笑着,一张张红脸蛋也花儿似的。”说说“它的心思”具体指代什么? 
    2. (2) 仿照示例,从下面两句话中任选一句赏析。

      示例:土,已经醒过来了,松活一下身子,打开所有的毛孔,嗅着那久违的气息。

      赏析:运用拟人的修辞手法,将土地人格化,生动地描写了春天来临时,土地开始变得松软的情形,表达出作者对春天来临的喜悦之情。

      语句1:清澈的溪水边,崖畔上,山腰间,淡紫的,粉红的,丛丛的野杜鹃开得热烈,宛若仙子无意间遗落的红绡。

      语句2:建设工地上,机器马达声又兴奋地响起来,仿佛攒足了力气;高空塔吊伸展长长的手臂,似乎有揽尽春色的野心……

    3. (3) “属于我们的春天,总会如期而至的!听,鸟儿也在催促我们,布谷,布谷!”这句话道出了作者怎样的心愿? 
    4. (4) 下列说法不符合文意的一项是( )
      A . 春天的消息,是草根由枯黄变成绿色,最先透露给人们的。 B . 第④段中“偏偏又下了一场小雨”赞美了春雨应时而降、滋润万物的特点。 C . 第⑤段中写到了垂柳和风筝,其主要目的是为了表现春天景色的优美。[来 D . 第⑧段主要从视觉角度描绘花院中各种花开得艳,色彩斑斓,也从嗅觉角度描绘了花之香。
  • 11. 阅读

    君子知“怕”

    游宇明

    ①朋友是个小心谨慎的人。没在家的时候,他从不让洗衣机、电饭煲等工作,也不给手机充电,怕引发电气火灾;晚上睡觉一定要关掉煤气,怕煤气发生泄漏;出远门,则会锁好家里全部的门窗,怕小偷进门;上街绝对遵守交通规则,红灯停、绿灯行,怕出现交通意外;与异性交往,玩笑倒是开过,但带色的绝对没有,在他看来,开玩笑惹人翻脸是最没面子的事。 

    ②后来,朋友做到了一个地级市的国土局长,也还是秉承了“怕”的风格:该办的手续他会嘱咐下属及时办理,他担心当事人多跑路;不该批的条子,他坚决顶着,他害怕被上级部门点名批评,更害怕一不留神成为阶下囚。 

    ③对朋友的“怕”,坊间议论不一,有人说他老实、可靠、守规矩,是个好人;有人说他迂腐、呆板,是个傻蛋。我倒是非常赞赏他。我觉得,朋友的为人处世始终贯串着一个概念:敬畏。 

    ④人应该知“怕”。孔子说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。”天命,就是老天赐予的命运;大人指有地位、有号召力的人;圣人之言,自然是指古往今来那些道德高尚的人所发表的种种看法。孔圣人主张应该畏(怕)的那些东西到底对不对,我们可以讨论,但他主张人要知所敬畏,则是对的。在现代社会,我觉得人应该“怕”的事物至少有两种:一是应该“怕”道德,也就是那些虽不违法,但明显会被人指脊梁骨的事绝对不能做;二是应该“怕”规则,就是要敬重社会基本的规章制度与法律,用古人的话说,叫“畏法度”。一个人生存于世,干什么都只凭个人性情,一点也不知“怕”,不仅很难赢得他人的正面评价,甚至可能会葬送自己的一生。 

    ⑤一个人要学会知“怕”,一个国家、民族也是如此。许多民族、国家都出现过苦难、挫折,这些苦难、挫折曾经使那里的人们深受其害,也极大地打断了这些民族、国家的文明进程。有的社会不知“怕”,对过去的苦难、挫折毫不上心;有的社会总是“怕”着,生怕类似的悲剧重演。1845年,一种卵菌登陆爱尔兰岛,使得全岛土豆产量减少三分之一,灾荒一直持续到1852年。这场大饥荒使爱尔兰人口锐减20%至25%。爱尔兰人没有忘记这场苦难,他们在首都柏林街头竖起了大型的纪念性雕塑,其中一组饥民的群像栩栩如生,那哭天喊地的表情像在提醒人们历史并未走远。不远处的利菲河上,停泊着“邓布鲁蒂号”帆船,原船1845年建造于魁北克,大饥荒时曾运送大量饥民到新大陆。2001年由肯尼迪基金会出资,按照19世纪的原貌复制了该船,大部分时间停留在港内,供游人参观。在罗斯康芒郡的一座庄园里还设有大饥荒博物馆,里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。爱尔兰的史学家与文学艺术家更没有忘记这场大饥荒,关于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮奔涌。生活是公正的,不知“怕”的社会,经常有各种恐怖的非常事件出现;而像爱尔兰这样知“怕”的国家,那些灾难性的意外事件则一次次远离它们。 

    ⑥中国人一向讳言“怕”,在一些人看来,说自己“怕”,就等于自己怯懦,其实这完全是误解。一个人知道必要的“怕”,他才可能去做好人、善人、君子;一个国家、民族知道必要的“怕”,它才会设计各种社会规则,使之成为全体公民的温暖、快乐的命运共同体。 

    1. (1) 概括文章①、②两段的主要内容。
    2. (2) 第④段引用孔子的话是为了阐释一个什么道理?这样写有什么好处? 
    3. (3) 第⑤段是从什么层面上来说的?意在阐述一个什么道理? 
    4. (4) 下列对选文理解错误的一项是(  )
      A . ①至③段列举朋友的例子,意在提出“人该不该知‘怕’”的论题。 B . 作者认为,现代社会中的人也应该有所“怕”——一“怕”道德,二“怕”规则,这和孔子所主张的“三畏”是一致的。 C . 第⑥段在结构上起总结全文、深化中心论点的作用。 D . 文章主要论述的观点是“一个人要学会知‘怕’,一个国家、民族也是如此”。
四、写作(40分)

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