部编版2023-2024学年七年级上册道德与法治期末专项复习...

更新时间：2023-12-27 浏览次数：53 类型：复习试卷

一、选择题

1. (2023七上·清新月考) 小明在帮助妈妈收拾东西的时候，偶然看到了妈妈的《怀孕日记》。日记中详细地记录了妈妈当年做了多少次检查，经历了多少辛苦，有多少担忧，又有多少喜悦和期待……从妈妈的怀孕经历中，小明体会到生命是（）

A . 独特的 B . 来之不易的 C . 短暂的 D . 不可逆的

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2. 对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是（）
①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已——生命是短暂的
②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香一生——命是来之不易的
③人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返——生命是不可逆的
④光景不待人，须臾发成丝——生命是独特的

A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ①③

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3. (2023七上·凉州期末) 中科院古脊椎所四代古鱼类学家接力研究30年，终于使约4.1亿年前的盔甲鱼类“玉海翼角鱼”的全貌得以完整呈现。从生命演化的角度，我们可以领悟到（）

A . 生命来之不易，生命是大自然的奇迹 B . 生命是独特的 C . 生命是不可逆的 D . 生命是短暂的

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4. 中国人脸识别技术开启“未来新世界”，人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。现已应用于金融、安保、考勤、自助服务设备等多个领域。人脸识别技术的广泛应用体现了（）

A . 人的生命是宝贵的 B . 生命具有独特性 C . 生命来之不易 D . 生命是不可逆的

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5. (2024七上·曲阳期末) “小海来到这个世界，小海的爸爸妈妈有了一个儿子，小海的爷爷奶奶有了一个孙子，小海的姥姥姥爷有了一个外孙，小海的姑姑有了一个侄子……”这说明（）
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②生命的接续，使得每个人的生命既是“我”的生命，又是“我们”的生命
③在人类生命的接续中，总有自己生命的位置和使命
④生命的接续有助于我们更好地认识和面对自己的生命

A . ①②③ B . ①②④ C . ①②③④ D . ②③④

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6. 在安徽省宣城市旌德县档案馆内，珍藏着一尊马克思银像，这尊银像是梅大栋一家三代人用生命守护下来的。梅大栋一家三代人之所以用生命守护这尊银像，是因为它蕴含着（）

A . 马克思的肉体生命 B . 社会关系中的生命 C . 自然界中的其他生命 D . 精神信念上的生命

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7. 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。下列情境能准确体现生命的传承关系的是（）
①我的家乡在浙江省，将来我要做懂科技的新农民
②我现在定居海外，但我自豪地说自己是中国人
③我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族，我是两个民族友好交往的见证
④我家三代单传，我的任务就是在身体上接续祖先的生命

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④

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8. 下列说法与材料相符的有（）
①要从容面对生命的不可预知
②每个人从身体上接续祖先的生命
③人在精神上继承人类文明成果
④我们的生命也属于我们的大家庭

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

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9. (2023七上·石家庄月考) 2022年3月，河南周口一辆轿车不慎落水，2人被困，碰巧路过的房玉翔奋不顾身跳河施救。他表示，生命至上，以后还会积极进取、奉献社会。他的行为在社会上引起了一片赞誉之声。点赞房玉翔，是因为他的行为（）
①表现了生命的平凡
②延伸了生命的价值
③提升了生命的意义
④体现了对生命的尊重

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④

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10. (2023七上·石家庄月考) 某中学规定：每周要上一节安全教育课，每学期还要进行一次应急疏散演习。对此，有同学不以为然，认为实在没有必要。假如要对以上同学进行规劝，下列说法有助于说服这些同学的是（）
①我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力
②通过应急疏散演习等活动能实现我们生命的价值
③人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起
④人的生命的独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ②④

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11. (2024七上·广平期末) 广西医科大学第一附属医院的李医生的暖心故事令人动容。平日里，他为患者进行造血干细胞移植治疗；而这次，他捐献自己的造血干细胞为患者延续生命。李医生表示：“开弓没有回头箭，我不会悔捐；能给一个人延续生命，感觉挺好。”对此，下列理解正确的有（）
①无怨无悔，拯救生命，传递大爱　
②呵护他人的生命，却对自己不负责任　
③敬畏生命，关怀他人的生命，传递温暖　
④挽救他人的生命，就是为了追求荣誉

A . ①②　 B . ②④ C . ①③　 D . ③④

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12. 某校七年级（4）班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了激烈讨论。以下是四位同学的发言，你认为正确的是（）

A . 小颜说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。” B . 小檀说：“人的生命都是脆弱的，所以要敬畏生命。” C . 小玺说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。” D . 小禹说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命一般。

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13. 假如让你给下面漫画中左边的人提个醒，你认为恰当的是（）

①敬畏生命，我们要珍视宝贵的生命
②善待他人生命
③谨慎对待生命，不漠视自己的生命
④遵守交通规则

A . ①② B . ②④ C . ②③ D . ①③

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14. 下面图片中的医务人员的行为（）
①是敬畏生命、珍视生命的表现
②具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀
③是只看到他人生命的重要性的表现
④是无视自己的健康和生命的表现

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

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二、材料分析题

15. 阅读材料，回答问题。
某班同学就”探问生命”的话题展开讨论，一名同学朗诵了这样一首诗：
虽然没有鸟的羽翼，但是我们可以飞上蓝天；
虽然没有鱼的鳃鳍，但是我们可以遨游大海；
虽然生活在今天，但是我们可以了解遥远的过去；
虽然生活在现在，但是我们可以憧憬无限的未来。
还有一名同学则做了这样的抒情表达：，
假如生命是花，花开时是美好的，花落时也是美好的。我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上。
假如生命是树，高大的是美好的，低矮的也是美好的。我要扎根大地，毫不吝啬地向世界奉献属于自己的那份绿。
两名同学的表达启示我们应该如何正确认识自己的生命？

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16. 阅读材料，探讨问题。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》
河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。
可是不管怎样，也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
我的祖先早已把我的一切，烙上中国印。
——黄露《我的中国心》(节选)
结合上述材料，谈谈你对”生命接续”的看法。

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17. 如果遇见有人溺水，要不要奋力抢救？在现实生活中，下水救人者献出生命的事件不在少数。其中有的人并不会游泳，仍毅然跳人水中，”舍己”也未必能“救人”。这不断引发社会讨论，为救他人而牺牲自己的生命值不值？下面是两种不同的观点。

	下水救人总是存在危险的，为”救人”而冒”舍己”的风险，太不珍爱自己的生命了。
	生命至上，救人就要奋不顾身。只有“舍己”去”救人”的英雄，才值得尊敬。