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黑龙江省佳木斯市富锦市富锦市实验中学2023-2024学年八...

更新时间:2024-01-14 浏览次数:30 类型:月考试卷
一、单项选择题 (每小题2分,共50分)
二、非选择题。(50分)
  • 26. (2023八上·富锦月考) 节肢动物的特征:身体和附肢都分节,体表有
  • 28. (2023八上·富锦月考) 根据动物体内有无,可以把动物分为两类:一类是无脊椎动物,另一类 是 动物。
  • 29. (2023八上·富锦月考) 动物信息交流的方式有很多,、气味等都可以传递信息。
  • 31. (2024八上·凉州期末) 蝌蚪生活在水中,用呼吸,青蛙生活在陆地上,用肺呼吸,可辅助呼吸。
  • 32. (2023八上·富锦月考) 一鲸落万物生。鲸死后沉入海底,为深海生物如鲨鱼,鳗鱼,鱼,虾,蟹等提供食物,其中某些厌氧细菌分解鲸尸里的脂类,产生硫化氢,而硫化细菌能将硫化氢这种无机物合成为有机物,为其它生物提供能量,形成一种被称为“鲸落”的特殊生态系统,这是对海洋最美的馈赠。
    1. (1) 材料划线部分中属于软体动物的有 ,属于鱼类的有
    2. (2)  鲸的呼吸器官是    。   
    3. (3) “鲸落”在深海中具有重要意义,能促进生态系统的    和能量流动。
  • 33. (2023八上·富锦月考) 下图是关节模式图,请据图回答问题: 
    1. (1) 图中①是,④是,其表面覆盖一层光滑的⑤ ,它可以减少运动时两骨之间的摩擦减缓震荡。

       

    2. (2) 图中③是  ,内有少量,起着润滑的作用。
    3. (3) 把两块骨牢固的联系在一起的是[]
  • 34. (2023八上·富锦月考) 下图是肱二头肌和肱三头肌在运动中的状态,请回答下列问题:

       

    1. (1) 当屈肘时,肱二头肌,肱三头肌
    2. (2) 骨骼肌中间较粗的部分叫,两端较细的部分叫,(填“肌腱”或“肌腹),当骨骼肌受神经传出来的刺激时收缩,就会牵动 绕活动,于是躯体就产生运动。
  • 35. (2023八上·富锦月考) 下图鱼的呼吸器官的结构示意图,请据图回答: 

    1. (1) 图中为鱼的呼吸器官【,鱼的体型为,有利于减少鱼在水中运动时遇到的
    2. (2) 鱼的体表有覆盖。
    3. (3) 鱼的呼吸器官的红色之所以为红色是因为其中密布
  • 36. (2023八上·富锦月考) 下图蝗虫的结构示意图,请据图回答:

    1. (1) 蝗虫的身体分为三部分分别是头部、
    2. (2) 蝗虫的体表外有外骨骼,外骨骼具有身体内部结构的功能,还能防止体内蒸发,
  • 37. (2023八上·富锦月考) 如图是人们常见的几种动物,分析回答有关问题。
    1. (1) 若根据生殖方式将图中的动物分成两组,则与A在同一组的是(用字母表示)。
    2. (2) 将以上动物按照由简单到复杂的顺序排序,应该是。(用字母和→表示)
  • 38. (2023八上·富锦月考) 取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上,观察: 

    1. (1) 用手指从前到后,从后到前触摸蚯蚓腹面,你有感觉,用放大镜观察,你会发现蚯蚓等环节动物身体由彼此相似的构成,腹面都有一圈或几圈小突起,这些小突起是刚毛,朝向身体的后方。
    2. (2) 在实验的过程中,应经常用浸水的湿棉花球,轻轻地檫蚯蚓体表,这是因 为蚯蚓是靠  呼吸的。
    3. (3) 区别蚯蚓前后端的依据是靠近蚯蚓的前端有(填名称)  。
    4. (4) 实验完成以后,对蚯蚓怎么处理?
  • 39. (2023八上·富锦月考) 家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面: 

         家鸽飞行器官发达:前肢变成了,生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突,有发达的,可牵动两翼完成飞行。 

  • 40. (2023八上·富锦月考) 蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:

    ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。

    ②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。

    ③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。

    1. (1) 如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:
    2. (2) 蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有行为的动物。
    3. (3) “千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是 (

      A. 生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响

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