一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑）
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A . 滴水成冰
B . 燃煤燃烧
C . 玻璃破碎
D . 酒精挥发
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A . 稀有气体
B . 氮气
C . 氧气
D . 二氧化碳
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A . 铜导电性好用作导线
B . 稀有气体作电光源
C . 氮可用于制造低温环境
D . 焊接金属时常用氮气作保护气
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A . 氮气
B . 氧气
C . 二氧化碳
D . 稀有气体
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A . 治理工地扬尘
B . 露天焚烧垃圾
C . 使用公共自行车
D . 植树造林
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A . 
点燃酒精灯
B . 
塞进胶塞
C . 
加热液体
D . 
处理废液
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A . 可用带火星的木条区分氧气和二氧化碳
B . 氧气是一种化学性质比较活泼的气体
C . 氧气有可燃性，可作燃料
D . 液态氧和固态氧均为淡蓝色
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A . 红磷在空气中燃烧产生浓厚的白烟
B . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成无色无气味气体
C . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成四氧化三铁
D . 硫磺在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体
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A . 二氧化碳
B . 氨气
C . 氢气
D . 铜
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A . 固体物质的分子是静止不动的
B . 分子质量一定大于原子质量
C . 原子构成分子，物质只能由分子构成
D . 分子和原子都能保持物质的化学性质
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A . 1个氯分子由2个氯原子构成
B . 
表示氢分子
C . 反应前后共有4种不同的分子
D . 反应过程中氢原子和氯原子没有发生变化
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A . 分子体积变大
B . 分子在不断运动
C . 分子数目变多
D . 分子发生了分解
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A . 集气瓶中发生反应的基本类型是氧化反应
B . 可用木炭代替红磷进行实验
C . 在空气中点燃红磷后，应立即将燃烧匙伸入集气瓶并塞紧胶塞
D . 若红磷不足，将导致测得氧气的含量大于五分之一
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A . 
污染试剂
B . 
酒精溅出
C . 
液体喷出
D . 
引发火灾
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A . 氧化汞受热分解
B . 过氧化氢溶液催化分解
C . 高锰酸钾受热分解
D . 氯酸钾受热催化分解
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17.
(2023九上·南宁月考)
某同学欲取8mL水进行水的沸腾实验，可供选择的仪器有： ①10mL量筒；②50mL量筒；③酒精灯；④容积为20mL的试管；⑤容积为30mL的试管；⑥试管夹；⑦胶头滴管 。所选用仪器组合正确的是（ ）
A . ②③④⑥
B . ①③④⑥
C . ②③⑤⑥⑦
D . ①③⑤⑥⑦
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18.
(2023九上·南宁月考)
做化学实验要养成良好的整理习惯．若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是（ ）
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19.
(2023九上·南宁月考)
下列化学知识整理错误的一组是（ ）
A.分类 | B.化学与生活 |
①纯净物：水、氯气、稀有气体 ②混合物：空气、海水、食盐水 | ①使用清洁能源可以保护空气 ②减少使用氟氯烃类化学物质（如氟利昂） 可以缩小臭氧空洞 |
C.概念辨析 | D.实验操作顺序 |
①在化学反应中分子可分，原子不可分。 ②化学变化与物理变化的本质区别：有无其他物质生成 | ①先检查装置的气密性，再装药品 ②加热固体时先预热，再固定加热 |
A . A
B . B
C . C
D . D
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20.
(2023九上·南宁月考)
取等质量的氯酸钾（另加少量二氧化锰）和高锰酸钾，同时分别用相同的热源加热，产生氧气的质量与加热时间的关系如图所示。下列说法正确的是 （ ）
A . 先收集到氧气的是氯酸钾
B . 不加二氧化锰，氯酸钾也能快速分解
C . 制得氧气更多的是氯酸钾
D . 反应持续时间更长的是高锰酸钾
二、填空题（本大题有5小题，每个表达式2分，其余每空1分，共26分）
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22.
(2023九上·南宁月考)
从①氧气、②氮气、③水蒸气、④二氧化硫、⑤二氧化碳五种气体中，选出符合下列题意的物质，用序号填空。
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（2）
石灰水长期露置在空气中表面会出现一层白色固体物质，说明空气中含有 。
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（3）
酥脆的饼干露置于空气中一段时间会变松软，说明空气中含有 。
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23.
(2023九上·南宁月考)
十九世纪初，科学家们提出早期的分子学说，部分观点如下：
观点1：一切物质都是由分子构成的，分子是由原子构成的。
观点2：分子不能用物理方法分割，化学方法可使它解离。
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（1）
按现代分子理论，观点1是否正确？（填“正确”或“错误”）。
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（2）
根据观点2，从微观角度分析“氢气和氯气反应生成氯化氢”的反应中，发生改变的微粒是 （填化学符号，下同），不变的微粒是 。
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（3）
氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的文字表达式是 。
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（3）
C图中的物质属于 （填“纯净物”或“混合物”），从微观角度说明你判断的理由：。
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25.
(2023九上·南宁月考)
图1中A～H是学过的一些物质，其中A是暗紫色固体，B是人体生命活动离不开的气体，G是白色固体。请回答下列问题：
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（3）
E在B中燃烧，发出 ，生成无色、无味的气体，可用 检验生成的气体。
三、简答题（本大题有2小题，每个表达式21分，其余每空1分，共12分）
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（1）
Ⅰ.图1：装置密封性良好，30天后观察到液面下降。用分子的观点解释液面下降的原因：、颜色混合均匀后，分子 （填“继续”或“停止”）运动。
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（2）
Ⅱ.图2是探究分子运动的实验。
【分析讨论】图2实验可观察到 （填“左侧”或“右侧”）溶液变红。该实验的优点是 （写一条）。
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（3）
利用图2实验装置，只需对浓氨水进行一个简单操作，便可更快观察到现象，请推测该因素是 ，该操作是 。
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27.
(2023九上·南宁月考)
为了保护地球的生态环境，我国向全世界庄严宣告，争取2060年前实现“碳中和”的目标（“碳中和”是指在规定时期内实现排放多少CO
2就做多少抵消措施来达到平衡，实现CO
2相对零排放）。如图是“碳中和”部分过程示意图。
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（1）
大气中CO2含量的不断上升，导致 效应加剧，使全球气候变暖。
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（2）
生物固碳：主要是利用绿色植物的 实现固碳。
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（3）
化学固碳：以CO2和NH3为原料生产尿素[CO（NH2）2]是实现“碳中和”范例之一，其中涉及的变化属于 变化（填“化学”或“物理”）。
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（4）
减少CO2排放：氢气是21世纪正在开发利用的新能源之一，使用氢能源能有效减少CO2的排放。我国科学家研究的一种储氢、释氢材料为氢化铝（AlH3），其中释放氢能的原理是利用氢化铝与水发生反应生成氢氧化铝和氢气，该反应的文字表达式为 。
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（5）
为了控制大气中CO2的含量相对稳定，下列采取的措施可行的是 ____（填序号）。
A . 积极开展绿化国土的行动，建立绿色家园
B . 提高煤炭产量，增加火力发电在电力生产中的比例
C . 鼓励使用电动汽车，加快充电桩的配套设施建设
D . 积极开发利用风能、太阳能、地热能和潮汐能
四、实验探究题（本大题有2小题，每个表达式2分，其余每空1分，共16分）
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（2）
实验室用A装置制备氧气，应选择的药品是
。（填数字序号）
①氯酸钾和二氧化锰
②过氧化氢溶液和二氧化锰
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（3）
实验室用高锰酸钾反应制取氧气，反应的文字表达式是 。
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（4）
B、C装置均可用作制取氧气的发生装置，C装置与B装置相比，其突出优点是 ，若选择H装置采用排空气法收集氧气，验满的最佳方法是 。
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（5）
常温常压下，实验室常用稀硫酸溶液和锌粒制取氢气，若要获得平稳的氢气流（填字母序号）。E、G装置可用来收集氢气，据此写出氢气的一点物理性质 。
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（2）
某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快，对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
取A、B两支试管，各加入5mL5%的过氧化氢溶液，仅向B试管中加入0.2g淀粉 | A中无明显现象； B中产生大量气泡，带火星的木条复燃 | B中产生的气体是 |
向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量固体 | B中又产生大量气泡，带火星的木条复燃；固体质量为 g | 反应前后淀粉的质量和 均没有改变，能作过氧化氢分解的催化剂 |
【实验拓展】小组同学设计了如图装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，相关数据见表：
实验 | 5%的H2O2溶液的体积 | 催化剂 | 待测数据 |
1 | 20mL | 淀粉0.5g | a |
2 | 20mL | | b |
表中划线处应填 ，表中的“待测数据”是指 ；若a＞b，则可得出 的催化效果较好。
五、计算题（共6分）
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（2）
在学完空气的组成后，同学们对空气中氧气含量的测定产生了浓厚的兴趣，老师告同学们还可以根据铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜固体的原理进行该实验。于是同学们通过查阅资料并结合注射器等设计了如图所示实验。测得实验数据如表（读数时已将气球内的气体挤入硬质玻璃管）：
实验前的体积 | 实验后的体积 |
硬质玻璃管中气体 | 注射器中气体 | 注射器中气体 |
21.0mL | 10.0mL | 3.6mL |
由图示可知，反应时空气体积为硬质玻璃管和注射器中空气的体积和，注射器减少的体积即为实验消耗的氧气体积
①列出计算式 。
②计算结果为 （精确到0.1%）。
点燃酒精灯
B . 
塞进胶塞
C . 
加热液体
D . 
处理废液
表示氢分子
C . 反应前后共有4种不同的分子
D . 反应过程中氢原子和氯原子没有发生变化
污染试剂
B . 
酒精溅出
C . 
液体喷出
D . 
引发火灾
B . 
C . 
D . 
