广东省佛山市禅城区华英学校2023-2024学年九年级上学期...

更新时间：2024-01-31 浏览次数：25 类型：期中考试

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，有一项是符合题目要求的。

1. (2023九上·禅城期中) 自来水水龙头旁边应张贴的标志是（）

A . B . C . D .

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2. (2023九上·禅城期中) 下列通过丝绸之路传到国外的发明和技术中，不涉及化学变化的是（）

A . 烧制陶瓷 B . 使用火药 C . 指南针用于航海 D . 造纸术

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3. (2023九上·禅城期中) “多功能瓶”能完成很多实验，下列对进气口的选择错误的是（）

A . 若瓶中装满水，收集氧气，氧气从b口进入 B . 若瓶中充满空气，收集二氧化碳，二氧化碳从b口进入 C . 若瓶中充满空气，收集氢气，氢气从b口进入 D . 若瓶中装有适量澄清石灰水用于检验二氧化碳，二氧化碳从a口进入

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4. (2023九上·禅城期中) 在测定锌、铟等元素的相对原子质量方面做出卓越贡献的科学家是（）

A . 张青莲 B . 屠呦呦 C . 门捷列夫 D . 拉瓦锡

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5. (2024九上·广东期中) 下列各组物质按混合物、氧化物、单质顺序排列的是（）

A . 医用酒精、氯酸钾、红磷 B . 石灰石、蒸馏水、液氧 C . 干冰、石灰水、铁 D . 矿泉水、水银、氦气

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6. (2023九上·禅城期中) 下列化学用语书写正确的是（）

A . 氩气： $\text{[math]}$ B . 硫酸钾： $\text{[math]}$ C . 两个铁离子： $\text{[math]}$ D . 氧化铝： $\text{[math]}$

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7. (2023九上·禅城期中) 下列物质性质和用途对应关系正确的是（）

A . 二氧化碳密度比空气大，可用作制碳酸饮料 B . 一氧化碳有可燃性，可用于冶炼金属 C . 石墨有导电性，可用作润滑剂 D . 活性炭有吸附性，可用作除味剂

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8. (2023九上·禅城期中) 对下列事实的微观解释错误的是（）

A . 大风把路面的灰尘起——不能说明分子之间的间隔变大 B . 花园里百花盛开，香气四溢——分子在不停运动 C . 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——分子的大小不同 D . 金刚石与石墨的物理性质差异很大——碳原子的排列方式不同

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9. (2023九上·禅城期中) 下列有关实验现象的描述中，正确的是（）

A . 铁在氧气中燃烧后生成黑色固体四氧化三铁 B . 白磷在空气中燃烧生成白色烟雾 C . 一氧化碳还原氧化铜，固体由黑色变成红色 D . 二氧化碳能使紫色石蕊变红

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10. (2023九上·禅城期中) 化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示实验，对应的说法中正确的是（）

A . 实验中，打开a上端的活塞，用燃着的木条检验玻璃尖嘴处产生的气体，能被点燃 B . 实验中，小卵石和石英砂的作用是吸附 C . 实验能测定空气中氧气的含量。 D . 实验中，小气球的作用是形成密封装置，平衡装置内外压强，防止瓶塞弹出

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11. (2023九上·禅城期中) 每个公民都必须做到“喝酒不开车，开车不喝酒”，酒精的化学式为 $\text{[math]}$ ，下列有关酒精的说法正确的是（）

A . 酒精是由两个碳原子、六个氢原子和一个氧原子构成的 B . 酒精的相对分子质量是46g C . 酒精充分燃烧后会生成二氧化碳和水 D . 酒精中碳元素、氢元素和氧元素的质量比是2∶6∶1

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12. (2023九上·禅城期中) 下列化学方程式完全正确的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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13. (2023九上·禅城期中) 下列说法中正确的有（）

A . 有多种物质生成的反应不一定分解反应 B . 在化合物中，各元素的化合价代数和不一定等于0 C . 化学反应不一定都遵守质量守恒定律 D . 化合物不一定含有多种元素

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14. (2023九上·禅城期中) 某化学反应在密闭容器中进行，各物质的分子数目，质量随时间变化情况如图1，图2所示。下列说法错误的是（）

A . 反应前后分子总数不变 B . 参加反应的X与Y的质量比为3∶14 C . Z一定属于化合物 D . Y与Z的相对分子质量之比为28∶17

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15. (2023九上·禅城期中) 纯净物甲是一种绿色能源，相对分子质量为46，在一定条件下，一定质量的甲与8.0g乙恰好完全反应，生成4.4g丙、5.4g丁和2.8g戊。反应的微观示意图如下，下列有关说法错误的是（）

A . 参加反应甲的质量为4.6g B . 若使生成的戊充分氧化，至少还需乙3.2g C . 甲物质中含有碳、氢、氧三种元素 D . 甲物质中碳元素和氢元素的质量比为4∶1

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二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。

16. (2023九上·禅城期中) 化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。
1. （1）常用的食品保鲜方法是填充空气中的（写化学式）做保护气。
2. （2）在大型汽车上用压缩空气开关车门和刹车。空气具有可压缩性的微观原因是．
3. （3） “低能耗、低污染、低排放”是低碳经济的重要标志。“低碳生活”方式中的“碳”指的是碳（填“单质”“原子”“离子”或“元素”）。
4. （4）空气中二氧化碳的含量升高会导致温室效应增强，海平面上升。能导致温室效应的气体还有（只需填一种）。
5. （5）工业上炼铁就利用一氧化碳在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式；在该反应中一氧化碳被（填“氧化”或“还原”）。
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17. (2023九上·禅城期中) 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
1. （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中表示的是，氧气是由构成的（该空填“氧分子”或“氧原子”或“氧元素”）；
2. （2）图2中B、C属于同种元素，因为相同，在化学反应中B原子容易电子（填“得到”或“失去”）：
3. （3）图2中A、B形成的化合物的化学式为；
4. （4）图2中D为某粒子的结构示意图，当x=15时，则表示该粒子的符号为；
5. （5） 2023年9月杭州亚运会开幕式首次使用废碳再生的绿色甲醇（ $\text{[math]}$ ）作为主火炬塔燃料，实现循环内碳的零排放，合成甲醇反应前后分子种类变化的微观示意图如下。
  该反应的化学方程式为。
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18. (2023九上·禅城期中) 如图是城市污水处理的流程图：
阅读流程图，回答下列问题：
1. （1）在污水处理流程中，一级处理过程中使用的处理方法发生的是变化（填“物理”或“化学”），该过程中的处理方法主要是除去物质。
2. （2）在消毒清水池中常用 $\text{[math]}$ 对水进行消毒， $\text{[math]}$ 中氯元素的化合价是； $\text{[math]}$ 由离子构成的物质，请写出其中所含阴离子的化学符号。
3. （3）硬水在日常生活、工业生产中常带来不便，长期饮用硬水会增加人体过滤系统结石的得病丰。生活中常用的方法将硬水进行软化，而区别硬水和软水常使用。
4. （4）该污水处理流程中，活性炭的作用是。
5. （5）高铁酸钠（ $\text{[math]}$ ）是水处理过程中使用的一种新型净水剂，制取高铁酸钠的化学方程式是： $\text{[math]}$ ，则X的化学式是。
6. （6）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的有____（填字母序号）
  
  A . 洗擦沐浴露时，暂时关闭水龙头 B . 不间断地边流水边洗衣 C . 用淘米水和洗菜水浇花或冲厕所 D . 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
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19. (2023九上·禅城期中) 实验室部分装置如图1所示，请回答下列问题。
1. （1）仪器的名称是。
2. （2）实验室用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为。
3. （3）若要制备几瓶 CO2，并在制取过程中便于补充稀盐酸发生装置应选择（填字母）。
4. （4）用装置F收集氧气时，验满的方法是用带火星的木条放在，说明已收集满氧气。
5. （5）实验室通过加热亚硝酸钠（ $\text{[math]}$ ）和氯化铵的混合溶液的方法来制取 $\text{[math]}$ ，同时会生成氯化钠和水，请写出该反应的化学方程式，用此法制取并收集纯净的 $\text{[math]}$ 时，应选择的装置组合是（填字母）。
6. （6）小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，导管，止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。
  比较甲，乙装置，甲装置的优点是（填字母，下同）。
  A．反应过程中可以添加固体药品：
  B．可以控制反应的发生与停止
  选用甲装置还可以进行的实验是。
  A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气 B氯酸钾固体制氧气
  C．锌粉与稀硫酸制氢气 D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
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20. (2023九上·禅城期中) 小杰和小敬学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应能够生成CO或 $\text{[math]}$ 于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有： $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 。他们想证明自己的想法，请你同他们一起进行探究：
1. （1）【猜想与假设】木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
  猜想1、产物是铜和一氧化碳；猜想2、产物是铜和二氧化碳：猜想3、产物是。
  【设计方案】检验产物中是否有 $\text{[math]}$ 的方法是（用化学方程式表示）；
2. （2）如何检验产物中是否存在CO，两人查找了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。CO有毒、有可燃性。
  【实验与结论】设计的实验装置（见图1）
  实验报告：
  实验现象
  实验结论
  A 中固体由黑色变红色
  有Cu生成
  B中黄色试纸变蓝
  有生成
  C中
  有 $\text{[math]}$ 生成
3. （3）【反思与评价】
  实验结束时，为防止铜被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的胶塞取下，因此若没有B安全瓶，可能导致的后果是。
4. （4）根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是。
  【拓展与交流】如果用图2装置代替图1中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都“赶”出来，该气体可以是（A．空气B．氮气C．氧气），上述实验证明，通过控制反应物的质量比，木炭与氧化铜反应生成的气体可能是 $\text{[math]}$ 和CO，求木炭与氧化铜反应生成Cu、 $\text{[math]}$ 和CO时，木炭与氧化铜质量比（ $\text{[math]}$ ）的范围是。
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21. (2023九上·禅城期中) 某兴趣小组拟选用鸡蛋壳作为实验室制取二氧化碳的原料。为了测定鸡蛋壳中 $\text{[math]}$ 的质量分数是否满足实验要求，该小组同学进行如下实验，将鸡蛋壳洗净、捣碎后准确称量15.0g，全部投入足量稀盐酸中，电子秤的示数变化情况如图：
（说明：忽略二氧化碳溶于水对实验结果的影响；假设其它物质不溶于水，也不与稀盐酸反应）
1. （1）捣碎鸡蛋壳的目的是。
2. （2）根据图示判断：蛋壳中的 $\text{[math]}$ 与盐酸反应生成二氧化碳的质量是。
3. （3）计算蛋壳中 $\text{[math]}$ 的质量分数（写出计算过程，结果保留到0.1%）。
4. （4）对此计算结果，兴趣小组认为满足实验要求。但有同学认为该结果有可能偏高，理由是。
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