①编织人生梦想是青少年时期最重要的事
②有梦想就有希望
③梦想能不断激发我们生命的热情和勇气
④有梦想就可能成功
①是教学相长理念的生动诠释
②有利于促进师生的共同进步
③要求学生不能有自己的观点
④是对老师职业和权威的挑战
①主动关心老师、理解老师
②与老师平等相待、坦诚交流
③完全信任老师、顺从老师
④与老师相互陪伴、相互促进
①我有任何快乐的事都想和小华分享——朋友成为我生命中越来越重要的部分
②我脚受伤，小红帮我接水打饭——让我更深刻地体悟到友谊的美好
③小雨常常“损”我，但是不允许他人在背后说我坏话——呵护友谊，需要用心去关怀对方
④上课老师提问，我回答不出来，小乐悄悄提醒我——朋友决定一个人的成长
①独自努力，拒绝小组合作
②日积月累，每天进步一点点
③劳逸结合，学会科学用脑
④学思并进，合理地规划时间
①敞开心扉，真诚夸赞他人
②持续行动，寻找共同之处
③欣赏自己，保持自我优越
④面带微笑，主动表达善意
中学生活把小智带进了别样的天地，让他接触了很多新的老师。语文老师年轻有活力，上课富有激情，所以他非常喜欢；英语老师风趣幽默，带领大家做许多有趣的活动，所以他也非常喜欢；而数学老师严肃且要求严格，他不喜欢上数学课，所以课上也经常不认真听讲。在一堂数学课上，小智偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，小说手稿被没收，小智还受到了批评。他感到很尴尬，觉得数学老师真的太严厉了，愈发不喜欢数学课了。
小智的数学越来越跟不上进度，引起了数学老师的关注。于是，数学老师经常利用课外时间给他辅导功课，陪他打篮球，听他倾诉，帮他排忧解难。一段时间后，小智理解了老师对他的批评，还与数学老师成了朋友。数学课上，他积极发言；有不懂的问题，老师也帮他答疑解惑。于是，小智觉得数学老师严肃的风格也很好，数学成绩越来越好了。
请你结合小智与数学老师的故事，分析小智的数学成绩越来越好的秘诀所在。
调查分析
(跨数学·图表分析)下表为该班同学搜集的亲子沟通的相关数据
A不愿与父母沟通，B与父母沟通有障碍，C主动与父母沟通，D与父母发生冲突
明理践行
在中国历史上，从古到今，没有哪个朝代不重视孝道。中华上下五千年的历史长河中，关于“孝心”的故事层出不穷。花木兰代父从军、郑子鹿乳奉亲、黄香扇枕温衾等都是我们所熟悉的孝敬父母的典例。
