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物理特色专题：声音的产生的原因和传播的方式

更新时间：2024-01-25 浏览次数：81 类型：一轮复习
一、选择题
  • 1. (2024八上·顺德月考) 以下实验不能阐述声音产生的条件的是（　　）
    A . 将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花 B . 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞” C . 将正在发声的音叉去接近悬挂的小球，小球被弹开 D . 将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见
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  • 2. (2023八上·淮南月考) 我们每天都能听到各种各样的声音，下列各物体中不是声源的是（ ）
    A . 放在课桌上的笛子 B . 发出悠扬声音的笛子 C . 空中飞行的蜜蜂 D . 在池塘边“呱呱”叫的青蛙
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  • 3. (2023八上·定远月考) 如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是（ ）

    A . 声音能够在空气中传播 B . 声音的反射 C . 利用回声增加原声的现象 D . 声音能够在墙壁中传播
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  • 4. (2023八上·定远月考) 下列所示的实验中，不能探究声音产生原因的是（ ）
    A . 发声的音叉接触水面溅起水花 B . 用耳塞堵住耳朵，牙齿咬住振动的音叉能听到声音，移开后就听不到 C . 敲鼓时听到鼓声，鼓面上的碎纸片跳动 D . 说话时用手接触喉咙会感觉振动
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  • 5. (2023八上·凉州期末) 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　）
    A . 正在发声的音叉，没有振动 B . 真空中可以传播声音 C . 固体、液体、气体都可以传播声音 D . 声音在不同的介质中传播速度相同
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  • 6. (2023八上·宝安期中) 如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。对此下列说法正确的是（ ）

    A . 众多“鱼洗”声汇集，改变了声音的传播速度 B . “鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C . “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D . “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
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  • 7. (2021八上·福田期中) 发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明了（ ） 

     

    A . 固体可以传播声音 B . 碎纸振动使喇叭发声 C . 空气可以传播声音 D . 发声的喇叭正在振动
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  • 8. (2023八上·株洲期中) 课堂上用小锤敲击音叉，音叉发出声音后，我们用手握住音叉之后就听不到声音了，这是因为（　　）
    A . 音叉发出的声音被手全部吸收了 B . 音叉发出的声音被手挡住无法听到 C . 音叉被握住后发出的声音不能传播 D . 音叉被握住后停止振动，不再发出声音
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  • 9. (2023八上·梁子湖期中) 如图所示，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料 球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实 验：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起。若在月球（真空环境）上分别做甲、乙两个实验，能看到泡沫塑料球被弹起的实验是

    A . 甲实验 B . 乙实验 C . 甲、乙实验都能 D . 甲、乙实验都不能
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  • 10. (2023八上·汨罗期中) 下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（　　）
    A . 用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失 B . 将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 C . 在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声 D . 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
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  • 11. (2023八上·新洲期中) 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，逐渐抽出其中的空气；再让空气逐渐进入玻璃罩，听到声音又逐渐变大至正常。下列说法不正确的是（ ）

    A . 闹钟的铃声是由物体的振动产生的 B . 这个实验经过推理，可以得出真空不能传声的结论 C . 将闹钟放在泡沫塑料上，可以增强声音通过底盘传出 D . 若抽气一段时间后听到的铃声没有明显变化，可能是玻璃罩漏气
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二、填空题

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