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【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年三年级下册语文...

更新时间:2024-01-30 浏览次数:25 类型:同步测试
一、积累与运用
  • 1. 下列词语中注音全部正确的一项是(    ) 
    A . 姿(shì)     饱(zhàng)  花儿(bàn) B . (peng)    衣(shang)  裂(zàng) C . 挨挤挤(ái)     花骨朵儿(gū duor) D . (sàn)   木(gān)  的(shì)
  • 2. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是(    ) 
    A . 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 B . 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。 C . 有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 D . 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
  • 3. 填上恰当的词语。

    的大圆盘    的姿势

    的花瓣      的公园

    的小莲蓬    的荷花

  • 4. 仿写,注意词语的构成特点。
    1. (1) 例:雪白绿
    2. (2) 例:翩翩起舞( AABC式)
    3. (3) 例:顺顺溜溜( AABB式)
    4. (4) 例:摔得很重

  • 5. 根据课文《荷花》内容填空。

    本文作者是,写的是里的一池盛开时的情景,最后融为一体。表达了作者的感情。

  • 6. 句子乐园。
    1. (1) 荷叶挨挨挤挤的,一个个碧绿的大圆盘。(用“像”写一个比喻句)
    2. (2) 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(仿照句子写一种小动物)
    3. (3) 独角仙的力气一定似乎很大。(修改病句)
    4. (4) 清早,我到公园去玩,进门闻到一阵清香。(用加点词语造句)
    5. (5) 小燕子掠过湖面。(扩句,至少扩两处)
二、阅读与鉴赏
  • 7. 阅读下文,回答问题。

        荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

        这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

        我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。

    1. (1) 理解词语。

      挨挨挤挤:

    2. (2) 第一自然段中第句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是,写荷叶形态的词语是,写荷叶多而密的词语是。作者细致观察了种白荷花开放的姿势。   
    3. (3) 照样子写一写:

      挨挨挤挤、

    4. (4) 用“有的……有的……有的……”说一句话。
    5. (5) 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。作者的意思是________
      A . 能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。 B . 这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。
    6. (6) 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。作者的意思是________
      A . “我”穿着白衣裳,变成了一朵荷花,站在阳光里。 B . 看着这一池美丽的荷花,“我”陶醉了,觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体,进入到美妙的荷花世界中去了。
  • 8. 阅读下文,回答问题。

    牵牛花(片段)

    叶圣陶

        手种牵牛花,接连有三四年了。种在十来个瓦盆里,无从取得新的泥来加入,便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉,搀和在每一盆泥里,这算代替了新泥。

        瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划,往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样,藤蔓很容易爬到了墙头;随后长出来的互相纠缠着,因自身的重量倒垂下来,但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不胜重量时重演那老把戏;因此墙头往往堆积着繁密的叶和花,与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起,沿墙多了三尺光景的路程,或者会好一点儿。

        但兴趣并不专在看花,种了这小东西,庭中就成为系人心情的所在,早上才起,工毕回来,不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去,嫩绿的头看似静止的,并不动弹;实际却无时不回旋向上,在先朝这边,停一歇再看,它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想,明天未必便爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了斑痕之上;好努力的一夜工夫!

        即使没有花,兴趣未尝短少;何况他日花开,将比往年盛大呢。

    1. (1) 联系上下文写出划线词语的意思。

      ①不胜:

      ②未尝:

    2. (2) “老把戏”指的是什么?用“”在短文中画出来。
    3. (3) 你从(    )这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜(多选)。
      A . 生长迅速,内心惊喜 B . 寻找新泥,悉心照料 C . 制作架子,期待开花 D . 每日观赏,寄托心情
    4. (4) 为什么作者说“即使没有花,兴趣未尝短少”?作者从哪里得到了兴趣?
三、口语交际
  • 9. 口语交际。

    春天里,好玩的地方可多了,我们去哪儿春游呢?提出自己的想法和同学讨论。每个人可以选一个地方,说说这个地方有什么好玩的,可以开展哪些活动。

    先分组讨论,小组提出推荐的地点;再全班交流,各小组把推荐的理由说清楚;然后投票选出最值得去玩的一两个地方。说清楚想法和理由。

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