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陕西省榆林市榆阳区第五中学2023-2024学年七年级上学期...

更新时间:2024-02-29 浏览次数:17 类型:期末考试
一、选择题
二、非选择题
  • 26. (2024七上·榆阳期末) 某公园内的人工湖泊面积为16.7万多平方米,形成广阔的水面景观。下图为该公园内的部分食物网,请据图回答下列问题:

    1. (1) 湖区内动植物种类多样,各类生物在生态系统中的作用不同,图中为生产者,绿头鸭、鸳鸯等所有动物属于生物成分中的。除图中生物所代表的成分外,该生态系统的成分还应该有和非生物部分。
    2. (2) 根据图中信息,请写出包含绿头鸭的最短的一条食物链:
    3. (3) 绿头鸭等生物所需能量的根本来源是。完整、合理的生态系统结构,能保证该生态系统正常的物质循环和能量流动,并使其具备一定的能力,维持此生态系统处于相对稳定的状态。
  • 27. (2024七上·榆阳期末) 显微镜(如下图)是观察微观世界的必用工具,请按照《练习使用显微镜》的实验步骤规范操作,回答下列问题:

    1. (1) 取镜与安放

      将显微镜从镜箱中取出时,应一只手握住镜臂,另一只手托住,将显微镜安放在实验桌上距边缘大约7厘米处,安装目镜和物镜。

    2. (2) 对光

      一转:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;

      二转:转动遮光器,将一个较大的对准通光孔,一只眼注视目镜内,另一只眼睁开;

      三转:转动(填序号)使光线通过通光孔等结构到达目镜,通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。

    3. (3) 观察

      放:将玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,材料要对准通光孔的中心。

      降:转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降,直到物镜接近玻片标本,该过程中眼睛一定要从侧面注视(填序号)。

      升:一只眼注视目镜内,同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升,直至看到物像为止;如果物像不清晰,再略微转动(填序号)使看到的物像更清晰。

    4. (4) 清洁收镜

      实验完毕,用将显微镜镜头擦拭干净,用纱布将外表擦拭干净,将显做镜放进镜箱,送回原处。

  • 28. (2024七上·榆阳期末) 杨树作为道路绿化、园林景观的优秀树种.其特点是高大雄伟、迅速成林,能防风沙,吸收废气。下图表示杨树植株的结构层次,请据图回答问题:

    1. (1) 图A中的细胞通过a过程使细胞数目增多,新细胞中的遗传物质与亲代细胞中的遗传物质(填“相同”或“不同”)。
    2. (2) 细胞经过b过程形成几种不同形态的细胞群,则b过程为
    3. (3) 图C中具有运输作用的结构是[①],②和④属于组织。
    4. (4) 请按照从微观到宏观的顺序写出杨树植株的结构层次:细胞→(用文字和箭头表示)→植物体。
  • 29. (2024七上·榆阳期末) 小林与同学们跟随老师,对枸杞展开了研究性学习。根据观察,小林做了如下记录,请分析回答下列问题:

    枸杞的花和果实的观察记录单

    ★整体观察

    ·花:花瓣呈淡紫色,有淡淡的香气。

    ·果实:红色、口感微甜。

    ★局部观察

    ·去除部分花萼、花瓣后,可见花蕊。

    ·雄蕊包括花丝和花药。

    ·雌蕊下部膨大,纵剖后用放大镜观察内部结构,并与果实结构对比,绘制简图如下图。

    1. (1) 枸杞果实中的甜味物质主要储存于细胞质内的(填细胞结构名称)中。
    2. (2) 枸杞的花、果实和种子属于植物体的(填“营养”或“生殖”)器官。
    3. (3) 枸杞可以通过昆虫协助传粉。花粉落到柱头上后萌发出,该结构从花柱向下生长,直至胚珠的内部释放精子,精子与卵细胞结合形成受精卵,受精卵将发育成种子中的
    4. (4) 枸杞果实是由雌蕊下部膨大的[1]发育而成的,该结构内部有若干个[2],能发育成种子。
  • 30. (2024七上·榆阳期末) 马铃薯属于草本植物,块茎可供食用,是全球第四大重要的粮食作物,仅次于小麦、稻谷和玉米。下图甲中①~③表示马铃薯体内发生的生理活动,图乙表示马铃薯密闭大棚中24小时内二氧化碳含量的变化,请据图回答问题:

    1. (1) 图甲中马铃薯叶片通过生理活动(填序号)制造有机物,并通过输导组织中的运输到块茎中进行储存。
    2. (2) 中午12点左右时,因为图甲中(填序号)的作用过强,导致叶片上的一部分气孔因缺水而关闭,从而使光合作用的效率下降。
    3. (3) 马铃薯的块茎在被销往各地的过程中,为了减少运输过程中有机物的消耗,应适当抑制图甲中的(填序号)活动的强度。
    4. (4) 根据图乙所示,马铃薯一天中积累有机物最多的点是(填字母)点。为了增加大棚种植马铃薯的产量,请根据所学知识提出一条合理的建议:
  • 31. (2024七上·榆阳期末) 为了探究子叶的完整程度对花生种子萌发及幼苗的影响,某兴趣小组将饱满、大小一致的等量花生种子随机分为四组,每组10粒,浸种12小时,两天后按下表处理子叶并播种,在相同且适宜的环境条件下发育3周,观察并记录花生幼苗生长的情况,请分析并回答下列问题:

    组别

    浸种温度(℃)

    播种前

    子叶数

    实验结果

    株高(cm)

    叶片数(片)

    1号

    30

    松土

    保留两片

    10.1

    26

    2号

    30

    松土

    保留一片

    7.2

    19

    3号

    松土

    保留半片

    5.1

    14

    4号

    30

    松土

    去除两片

    0

    0

    1. (1) 该实验研究的变量是
    2. (2) 根据实验设计原则,3号浸种的温度应为℃。
    3. (3) 每组取10粒花生种子而不是1粒,目的是
    4. (4) 由表中的实验结果,可以得出的结论是:
    5. (5) 若要探究是否会影响花生种子的萌发及幼苗的生长,要增设第5组实验,第5组浸种温度为0℃,其他条件与1号保持一致。
    6. (6) 在测定花生种子的发芽率时,随机取出100粒种子,在适宜的条件下有4粒种子未萌发,则这一批花生种子的发芽率是。为了使测定的发芽率结果更可靠,还应重复测定,取各组平均值作为最终结果。

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