本学期，跟随着课文的学习，我们知道了蟋蟀xuǎn zé 住宅的ào mì ，通过科学家的yán jiū 了解到léi dá 的发明与蝙蝠有关。体会到了周恩来远大的抱负和xiōng huái ，令人jìng pèi ，还随着作者的回忆，看到那xuán zhuàn 的陀螺和惹得大家hōng táng 大笑的“大老虎”，感受到了童年多姿多彩的快乐。
做事遭到拒绝或者受到挫折时使用____；接受任务后冲在前面带头苦干使用____；以前没有出现过的事情和现象使用____
①打头阵
②开绿灯
③破天荒
④碰钉子
例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
溪水中倒映着石桥的影子，倒映着松林的影子，还倒映着蓝天的影子。
《为中华之崛起而读书》片段
一个星期天，周恩来背（bèi bēi） ____着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处（chǔ chù） ____这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重（份 分） ____量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团（列 烈） ____火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
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有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈（亲切 惊奇） ____地微笑着，欢迎我回来。但是我淌着泪的脸，使得妈妈很（亲切 惊奇） ____。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？”“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹（mǒ mā） ____着眼泪，一边呜呜咽咽地说。“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽（yè yàn） ____地，连话也说不清楚了。
“孩子，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说□你看里面是些什么□是小齿轮和螺丝□我轻声的回答□
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我，意味深长地说“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我恍然大悟。
通过《快乐读书吧》的学习，我们知道了很多神话故事，有开天辟地的盘古、尝药著书的神农、锲而不舍的精卫……如果有机会和神话故事中的某一位主角过上一天，你会选择谁呢？你们会一起去哪里？做些什么？会发生什么故事呢？把你想到的故事写下来吧。
要求：题目自拟，语句通顺，有条理，注意把故事写具体，字迹工整。不出现真实的校名，人名，字数不少于300字。
