①还应该根据故事中角色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音，以使孩子有直观的感受。
②同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。
③根据情节的复杂程度，要控制讲述的进度，必要时适当停一停或者重复一下。
④作为口语交际活动，讲述要有对象意识。
⑤比如给小孩子讲故事，需要放慢语速，说清楚每个字，用语尽量生动，表情要丰富。
诚信考试倡议书
考试（甲）是为了检验我们知识或技能的掌握情况，（乙）是对我们个人道德和行为底线的检验。在期中考试来临之际，我向全校同学发出如下倡议：
一、端正考试态度，严格要求自己，在考场中做一个____。
二、自觉遵守考纪，切记莫要作弊。在考试过程中，我们应尊重监考老师，杜绝任何形式的作弊行为。
三、莘莘学子，诚信为本。我们要用真诚的心态面对自己，用真正的实力和负责任向自己、父母、老师、学校交上一份满意的答卷。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
春兴
杨柳阴阴①细雨晴，
残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，
又逐春风到洛城②。
【注释】①阴阴：形容杨柳幽暗茂盛。②洛城：洛阳。本诗诗人武元衡的家乡在洛阳附近。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
东坡先生与黄门公①南迁② ， 相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生饮酒但饮湿⑥回，而已。”
（选自陆游《老学庵笔记》）
【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。
（选自陆游《老学庵笔记•东坡食汤饼》）
①念无与为乐者
②共买食之
③饮酒但饮湿
①水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
太行山到荒漠的途中
①我被谁推醒的时候，天还黑沉沉的，拖着冷静的夜幕呢。蜡烧残了，不知谁在屋门上又点亮了一盏提灯，照着石柱上斑斑的蜡泪。我们卷好了行李，搭上踟蹰在街心的骡背。
②乱哄哄的脚步声，骡子的蹄子也践踏着蘸了浓霜的铺路石，山峰一片深灰。鸡把我们从梦中惊醒了，飞上树顶去，“喔……喔……”地唱起朝歌。起程了，一个骡子的嘴“衔”着一个骡子的尾巴，迈动粗糙的腿，走在湿滑的山路上。冷峭早风中，清脆的铃声有节奏地响起来了。
③为了想尽情看一看这山中大自然的风景，我们老早地嘱咐了提着鞭子的脚夫，把牲口拉到前面去。脚夫们一面小心地拉着骡子，一面嘴中哄喝着：“滑……滑……”
④整个山群还模糊在朦胧的晓雾中，只有几棵红了的柿子树散点各处。
⑤我很爽快地随了骡子脚步的荡摇，吸着清得水晶般的空气。昨天全是上山的路，在直上直下的石阶上，骡子挣扎着四条有力的腿……我紧紧地攥住缰绳，伏着腰连一口大气也不敢出，多么好的风景，也在这恐怖的心情中平淡地溜过去了，连一条影痕也没留下。今天不然，是下山的路，平坦⋯⋯
⑥走了十几里，远远的山峰上，才出现红的朝阳⋯⋯露消泯了，阳光渐渐把骡背上的人影投在地面上。
⑦正午走到天平关一带，极高的山巅参差间隐隐露出一段残蝶。据老于世故的脚夫说，这是岳飞打仗的遗垒，那边还有孟良城和焦赞寨呢。听得我忍不住笑了一下。群山簇聚，好像讲演台下拥挤的人，各有各的姿态，各有各的颜色。路很宽，弯曲得如一条大白蛇。两旁“拖”着深不见底的山洞，小树密得成了一片。
⑧我们在一个小村镇上歇了一会儿。从此便出了山西的地界了，镇上人烟甚是稠密。石板的房子，筑在山的凹处，树梢上往往露出几扇楼窗，有些村里人在目送着我们。
⑨太阳斜了的时候，骡子正行在山麓上，在远远的地平线上，横着一条白线，分割了上面青的天和下面青的地。我想是云气，别人却都说是一股烟，一股缥缈的烟。走了一程，白线便被前面的树林遮住了，树渐渐多了，浓碧的影子里，野鸟啾啾成一片。
⑩走完了山道，横在眼前的是片开阔的草原，几年山中羁拘的心情，在这里尽情地释放了。过去一个小村庄，庄外是绿郁郁的树群，耳中却听见一片波涛激山石的声音，心中凉意不觉油然而生。“原来是一条河……”大家好像发现了金矿似的乱嚷。
⑪过了林脚，骡蹄踏着稀烂的淤泥，脚夫的哄喝声渐次消失在水声里了。一条板桥摇荡在水皮上。
⑫骡子渡下水去了。看着水慢慢地没了骡腿，渐渐地深去，一片人声催起了乱流的怒语。水中的骡子，伸头入水狂饮起来，后面岸上的骡子，有的下去绕行板桥，有的踏水而来。走进中流，水深到骡腹，我心弦上也在微微地战悸——战悸，紧提了一下缰绳，慢悠悠地跨上南岸，一片平沙里，渔村草舍，绿得天然。
⑬加了两鞭，慢慢行去，水珠簌簌从骡腿上往下滚。一丛乱山，立在隔岸的树林后面。烟云出没，像有意送我们。一行人影，在斜阳里模糊了。
路段 | 路况 | 人物心情 |
上山路上 | 陡峭 | ① |
② | 平坦 | 轻松、爽快 |
草原 | ③ | 畅快、释放 |
“做题家”
①那年寒假，我在家乡的一所大学英语辅导机构兼职做了两个月的口语老师。来上课的都是当地的大学生，除了她——她来我们这里陪姥姥待一段时间，就报了一个4周的短期班。
②第一堂课课前，有人在学员信息表上看到她读的是全国排名前十的大学，引起小小轰动——其他学员都是普通高校的学生。
③第一堂课刚开始，我给了她一个发言的机会。所有人都很期待她的表现，但她居然磕磕巴巴连不成一句话，而且英语发音里还带着浓浓的家乡口音。从全班的交头接耳中，我能感觉到大家的期待迅速变成了对她的奚落。“她是怎么考上那所大学的啊？”“我的英语口语都比她好很多……”
④也许她意识到了大家的反应，便用中文（其实我们的课堂要求全英语对话的）解释，她自小生活在一个西部省份的小城，那里高考英语听力不计入总分，所以她的英语听说能力相对较差。读大一后，她真正接触标准的英语听说学习也就几个月的时间。
⑤难怪如此，她的“哑巴英语”也就说得通了，可是其他人的关注点好像并不在这上面。我听到有人说“她不考听力”，还听到有人说“她是‘做题家’”，又看到大家意味深长的目光，仿佛达成了共识——她的优秀是因为借了不考听力的东风。
⑥下课后，我查了一下，在她所在的省份，她要考到前千分之一的名次，才有机会被现在的大学录取。在任何一个环境中，这都不是一件容易的事。
⑦她告诉我，她想在大二时申请去国外做交换生的名额——这需要她在大一暑假前拿到合格的托福成绩。我从心底佩服她优秀的高考成绩，但也知道，如果想拿到好的托福成绩，她已经落后在起跑线上了，她的竞争对手不是和她一样的学生，而是极为严苛的打分标准。这场攻坚战也未必能让她的口语在短时间内脱胎换骨。
⑧一个月后，她回到老家继续备考，再之后，我也辞掉了英语口语老师的兼职。偶尔打开口语班的班级群，我会发现，从“day40”到“day110”，再到“day190”，群里自律完成口语打卡任务的人越来越少，但她的名字每次都在其中，并且越来越显眼。这意味着，她每天至少要花一小时练习口语，那年的托福考试延期，直到8月，她才参加了第一次托福考试。等出了成绩，她给我报喜——考了111分的高分，口语离满分只差3分。
⑨得知她的成绩，我竟一点儿都不觉得意外，因为我看得到她的努力。她不是应考试而生的“做题家”，而是面对各种人生难题，兵来将挡、水来土掩的战士。她的优秀，没有借助一缕东风。
⑩在那之后，口语班级群里每天完成口语打卡任务的名单里依然有她的名字。我问她是不是快要去国外了，她说已经改变规划，准备在本校完成学业。我又同她为什么还要每天练习，她回答：“我练习口语并不是为了考试‘刷分’，只是想要把这件事做得更好。”
⑪就算没有良好的听力和口语基础，就算带着家乡口音，但是目标明确，并为此而不断奋斗，就真的能脱胎换骨。有些奋斗也许笨拙而沉重，但每一份不愿低头的奋斗，每一个负重坚韧的人生，每一位勇毅前行的普通中国青年，都值得被尊重。
⑫这是我那两个月做兼职英语口语老师的最大收获。
冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪 ， 像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。
生活中处处存在美。井然有序，窗明几净，这是一种整洁的美；端庄秀丽，静谧可人，这是一种沉静的美；落落大方，清新自然，这是一种自信的美；粗犷豪放，不拘小节，这是一种大气的美。美不仅存在于外界，更存在于心中，存在于你对这个世界的感受之中。
上面的文字，引发了你怎样的联想和思考？请任选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写，抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名，校名和人名。
