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部编版2023-2024学年三年级下册语文第14课《蜜蜂》同...

更新时间:2024-03-25 浏览次数:23 类型:同步测试
一、积累与运用
  • 1. 下列词语中注音有误的一项是( )
    A . (gài) 力(zǔ) B . (kuò) 越(cāo) C . 进(kuà) 检(chá ) D . (fēng) 风(nì)
  • 2. 下列选项中加点的字读音完全正确的一项是( )
    A . (zào)合(sì) 风(nì) B . (wèi) 比(jiào)斗(bó) C . (ɡài) 过(cāo) 部(fù) D . (yǎ) 鱼(ɡānɡ)子(qián)
  • 3. 对《蜜蜂》一课理解有误的一项是(    )
    A . 文中的试验告诉了我们蜜蜂具有辨认方向的能力。 B . 从作者身上我学到了遇到事情要善于观察,善于思考。 C . 从作者身上我学到了不轻信、不盲从,要具有求真、求实的科学态度。 D . 文中的试验只是作者感到好玩,随便做做而已。
  • 4. 下列选项中没有错别字的一项是( )
    A . 辩认 昆虫 实验 B . 展示 干澡 花瓣 C . 组成 路途 包阔 D . 将近 强烈 陌生
  • 5. 下列词语中与“大致”一词的意思相反的一项是( )
    A . 大概 B . 大约 C . 一定 D . 大体
  • 6. 照样子,写词语。

    确确实实(AABB式)

    冲过来(表示动作的)   

  • 7. 读拼音写词语。

    rónɡ huà

    wǔ dǎo

    yún chèn 

    qīng shuǎnɡ

    xùn sù

    wēi wǔ

    kuā jiǎnɡ

    mò fēi

  • 8. 实验中的观察与发现:《蜜蜂》
    1. (1) 实验目的。

      听说蜜蜂有的能力,无论,它总是。“听说”一词说明,这体现了作者的精神。

    2. (2) 填一填。

      《蜜蜂》这篇文章的作者是(填国家名)的(填人名)。他的代表作是《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言,记录了,兼具科学和文学价值。

    3. (3) “蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。”这句话的意思是( )
      A . 蜜蜂的记忆力很好。  B . 蜜蜂无法找到回家的路。 C . 蜜蜂能够辨认方向,克服困难找到回家的路,不是因为它的记忆力有多好,而是因为它具有人类所不具备的这种生来就有的本领。
  • 9. 走近法布尔。

    法布尔是国著名的家,家,他被誉为“”。他著有一部科学百科全书,该书还被鲁迅称为“写昆虫生活的楷模”。这本书除了真实记录了昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生,在描写昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡方面,无不渗透着作者对人类的思考,睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情,充满了对万物的赞美之情。

二、现代文阅读
  • 10. 阅读下面的句子,完成练习。

    ____我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路。

    ____(我)打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。

    ____一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。

    ____二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。

    ____没等我跨进家门,小女儿……高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”

    1. (1) 根据课文内容将上面的句子排序。
    2. (2) 作者是按照什么顺序做实验的?请你补充完整。

      →(走四公里路)→→(放蜜蜂)

    3. (3) 作者从自家草料棚的蜂窝里捉蜜蜂的原因是,在它们身上做记号的原因是,叫小女儿在蜂窝旁等着的原因是,自己走了四公里路的原因是

      ①更好地与其他蜜蜂区别 
      ②掌握蜜蜂飞回来的时间

      ③便于观察 
      ④路远一点儿,更能说明问题,实验结果更准确

    4. (4) 这个实验的结果是:二十只左右的蜜蜂,,从这个结果中,“我”得出的结论是:蜜蜂辨认方向靠的不是,而是
  • 11. 现代文阅读。

    章鱼的故事

    蓝象

    一只章鱼的体重,可以达到70磅。换算一下,也就是将近32公斤。

    32公斤有多重?让我来告诉你:它相当于3~5包水泥,一台电动跑步机,一只都江堰千年神龟,或是柔道比赛少年组一个小选手的体重。

    但是,就是这样一个大家伙,它的身体却是非常柔软的,它柔软到几乎可以将自己塞进任何它想去的地方。因为它们没有脊椎,甚至可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情,就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来,等到鱼虾走近,就咬破它们的头部,注入毒液,使其麻痹而死,然后美餐一顿。

    它几乎是海洋里最可怕的生物之一。

    但是,渔民们有办法制服它。他们把小瓶子用绳子串在一起沉入海底,章鱼见到了小瓶子,都争先恐后地往里钻,不论瓶子多么小、多么窄。

    结果当然是在海洋里无往不胜的章鱼,终于成了瓶子里的囚徒。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不,瓶子放在海里,瓶子不会走路,更不会去主动捕捉。

    囚禁了章鱼的,是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远,不管那是一条多么黑暗的路,即使那条路是死胡同。

    如果我们的思想也是一只章鱼的话,一味向瓶子里挤,我们的思想也会越来越狭窄,越来越失去光亮。

    1. (1) 章鱼的特点有什么?判断下面说法是否正确

      A.体重大
      B.用毒液麻痹食物

      C.身体柔软 
      D.喜欢黑暗的死胡同

    2. (2) 为什么“那么可怕的章鱼却又如此容易被人捉住”?判断下面说法是否正确

      A.人类比章鱼更可怕。 B.章鱼栖息的位置容易被人找到。

      C.章鱼一味往瓶子里钻。 D.人类比章鱼有智慧。

    3. (3) 用横线画出章鱼给人类启示的关键句,并用自己的话概括启示的内容。

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