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广东省广州市花都区2023-2024学年七年级上学期生物期...

更新时间:2024-03-26 浏览次数:24 类型:期末考试
一、单项选择题(共35小题,每小题2分,共70分。每小题只有一个选项最符合题意,将答案涂在答题卡上。)
二、非选择题(本题包括4小题,共30分。)
  • 36. (2024七上·花都期末) 分析资料,回答下列问题。

    材料一:在海洋生态系统中,大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米以藻类或浮游动物为食。下图为海洋生态系统的部分食物网。

    材料二:某市东湖曾面临着严重的水污染问题。后来加大了对东湖污染源头的治理力度,关停了一批污染企业,严禁污水排放。此外,环保技术的推广和运用也起到了关键作用,例如污水处理厂的建立与升级有效降低了污水对东湖的污染。经过治理后,东湖的水质发生显著的变化,逐渐由污染严重变得清澈透明。东湖的转变充分体现了人类与自然和谐共生。

    1. (1) 材料一,从生态系统的组成成分看,藻类属于;图中还缺少
    2. (2) 材料一,在该食物网中,大鱼和小鱼之间存在关系。写出题36图中最长的一条食物链:
    3. (3) 材料二,污水中有害物质进入生态系统,有害物质可能会通过不断积累,危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身。
    4. (4) 材料二说明了生态系统具有一定的能力,但是这种能力有一定限度的。
    5. (5) 日常生活中,减少污水危害的措施是:
  • 37. (2024七上·花都期末) 金秋九月,丰收中国。某地棉花长势良好,青绿的棉田中点缀着星星点点的白色“小花”。走近细看,一株株棉花上结满了棉桃。题37图是棉花的结构层次示意图,据图回答以下问题:

    1. (1) 棉花植株由一个细胞发育而成,该细胞的名称是
    2. (2) 图中a过程表示的是细胞,此时细胞中变化最明显的物质是
    3. (3) 图中b过程表示的是细胞。在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异性的变化,形成了不同的
    4. (4) 棉花植株的结构层次是:细胞→组织→→植物体。
  • 38. (2024七上·花都期末) 中国空间站“问天”实验舱的生命生态实验柜种植的水稻,经历了种子萌发、幼苗生长、开花和结果,完成了“从种子到种子”的全生命周期培养实验。

    1. (1) 水稻属于植物(填“被子”或“裸子”)。它的种子结构包括种皮、和胚乳。
    2. (2) 水稻种子在生命生态实验柜完成过程a,需要提供的环境条件有适宜的、一定的和充足的空气。
    3. (3) 与地面相比,水稻在空间站的过程c略有提前。开花后,水稻花粉从雄蕊的①中散落到雌蕊柱头上的过程,叫做
    4. (4) 水稻种子在生命生态实验柜完成过程d结出的水稻的稻谷(果实)是由花的发育而成。
  • 39. (2024七上·清远期末) 马铃薯是我国重要的粮食作物,某研究小组研究了某地区钾肥用量对马铃薯产量的影响,结果如下表所示,据表回答问题。

    组别

    钾肥用量(千克/公顷)

    马铃薯植株重量(克/穴)

    单株马铃薯块茎重量(克)

    A

    0

    277.6

    175.0

    B

    75

    307.0

    203.6

    C

    150

    345.4

    236.9

    D

    ____

    380.2

    268.3

    E

    300

    404.9

    286.2

    F

    375

    392.8

    274.7

    1. (1) 本实验探究的变量是,对照组为组,D组的钾肥用量应为(千克/公顷)。
    2. (2) 马铃薯植株生长需要量最多的无机盐,除钾外,还需要含的无机盐,这两种无机盐在不同组别中的使用量应(相同/不同)。
    3. (3) 从该研究可推测该地区钾肥的最佳用量是千克/公顷,要提高马铃薯产量,除了合理施肥外,还可采取的措施有(写出其中一条)。

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