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部编版2023-2024学年八年级下册语文第3课《安塞腰鼓》...

更新时间:2024-03-06 浏览次数:9 类型:同步测试
一、基础与巩固
  • 1. 按要求写拼音或字形。

    tóng 仁    束

     闭  严 jùn 震 hàn

    páng bó    fú 

     

    miǎo然而止

        lín lí 战

  • 2. 根据词语意思填词语。
    1. (1) :形容距离遥远,也指相距遥远的不同地方。也指说话漫无边际。
    2. (2) :声音突然中止。
    3. (3) :形容使人感受很深,震动很大。
    4. (4) :彻底觉悟或醒悟。
    5. (5) :赞美看到的事物好到了极点。
  • 3. 下列注音全部准确的一项是( )
    A . 晦暗(huì) 闭塞(sāi) B . 恬静(tián) 羁绊(jī) C . 颤栗(chàn) 骤雨(zhòu) D . 瞳仁(tóng) 戛然(gá)
  • 4. 下列各组词语错别字最多的一项是(    )
    A . 瞳仁    躁热    恬静    元气淋漓 B . 晦暗    束缚    羁绊    渺远 C . 搏击    磅礴    战粟    振撼 D . 幅射    闭塞    亢奋    惊心动魄
  • 5. 下列句子有语病的一项是( )
    A . 通过这次安塞腰鼓的表演活动,我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要性。 B . 在安塞腰鼓的表演舞台上,变幻的舞台背景让人目不暇接。 C . 王老师耐心地纠正并指出了表演中存在的问题,让我受益匪浅。 D . 弘扬传统文化一定要避免形式主义。
  • 6. 对《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是(    )
    A . 课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。 B . 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击、情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。 C . 课文自始至终,一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈,更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 D . 文章采用了平实叙述的方式,没有使用修辞方法。
  • 7. 对下列句子的修辞手法判断错误的一项是( )
    A . 紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。(比喻) B . 黄土高原上, 爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!(排比) C . 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。(比喻) D . 人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……(反复)
二、阅读理解
  • 8. 阅读《安塞腰鼓》(节选),完成下面小题。

    ①好一个安塞腰鼓!

    ②后生们的胳膊、腿、全身, 有力地搏击着, 疾速地搏击着, 大起大落地搏击着。它震撼 着你, 烧灼着你, 威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它 使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体, 那消化着红豆角角老南瓜的躯体, 居然可以释放出那么 奇伟磅礴的能量!

    ③黄土高原啊, 你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你, 才能承受如此惊心动魄的搏击!

    ④多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。

    ⑤除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!

    ⑥好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

    ⑦每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。

    ⑧好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!

    ⑨愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!

    ⑩愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!

    ⑪愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……

    ⑫当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。

    ⑬简直像来到另一个星球。

    ⑭耳畔是一声渺远的鸡啼。

    1. (1) 文章主要写的是“安塞腰鼓”,为什么还要写到“多水的江南”呢?
    2. (2) 对于“好一个安塞腰鼓”这句话,你的同学有以下疑问,请试着解决。

      ①“好一个安塞腰鼓”能否改成“安塞腰鼓好啊! ”?为什么?

      ②结合课文内容说一说“好一个安塞腰鼓”中的“好”是指什么?

    3. (3) 体会结尾“耳畔是一声渺远的鸡啼”的妙处。
  • 9. 阅读下文,回答问题。

    鼓神

    王雁

    那一年冬天, 我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地, 山高坡陡民穷, 是李白为之嗟 吁的蜀道第一关。我流连在这里, 贩点山货倒点野味, 甚是凄惶可怜, 甚至到了春节年关还不 敢做归乡的打算。

    春节的气氛越来越浓, 鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来, 听得人心烦意乱, 我裹掖着衣服离 开县城, 走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣做春节上街游行的准备。既然躲不掉就留 下来听听吧。于是我就混在一帮老头、婆姨、姑娘、小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把 鼓锣敲得震天响。

           敲打锣鼓的汉子们敦实威风, 这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞, 红光满面,    A) 卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲凉, 孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时,敲打大鼓的壮汉把双槌一收,抹一下额上的汗水,

    用眼光把人群扫了一遍,最后目光定在我身边的一个瘦老头身上,说: “张伯,你来玩一    把。 ”“别,别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢,穿着一件破旧的黑布棉袄,双手操在袖 筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他 往前推搡,说:“鼓神,来一个! ”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前 送,那些打小鼓、腰鼓、铜锣、铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。

    我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。 布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气, 只见他把棉袄脱下来扔到一旁, 走到大鼓前。就 在他将双槌握在手中的时候, 一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般 平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉, 脸上透出神圣, 手臂像钢棍一样坚强起来, 在轻轻地敲打了鼓沿几下后, 双臂猛一挥, 一声石破天惊的巨响倏 地刺进了我的耳膜和心脏, 接着小鼓铜锣一起轰鸣, 一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混 乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中, 使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。

    我像被魔语诅咒了似的,双目紧盯着他,     B)只见他急敲慢敲,重敲轻敲,时而敲打鼓 沿 ,  时而肘杵鼓面, 时而跃腾猛捶, 时而贴鼓轻抚, 柔时如丝绸无骨, 坚时像枪击钢板, 乱时 如乌云压顶齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞,细雨轻风荷塘清,劈山开路是男儿,再闻堂 前纺织声……

    就在敲击出的声声鼓鸣中, 我似乎听到了天庭的意志, 大地的精神, 男人的粗犷, 女人的 娇娉,还有生命:婴儿落地开始的生命,老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交 织而成的音韵的罗网中不断地冲突, 纠缠, 呼啸, 狂乱……它们似在演绎着生命, 似在点拨着 生命,似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……

    我站在这群肃立的山民之间, 观看眼前出现的不可思议的奇迹, 大鼓在响, 小鼓在响, 铜 锣铜钹铿铿锵锵, 而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人, 他已不再是一个蔫耷汉, 而是一个飘逸 的精灵!一串神秘的符号!一团无形的罡声!皇天在上, 后土在下, 人在其中。而他, 这个人 的英杰此时就代表着人类在立地顶天!我惊愕了, 世上竞有着这样的声音。我醒悟了, 生命中 原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来, 充满敬意地望着他们。我想我该回家过 年了。

    (选自《首届老舍散文奖获奖作品》)

    1. (1) 从“不敢做归乡的打算”到“该回家过年” ,“我”为什么改变了主意?
    2. (2) 本文在写鼓神奇迹般的表演之前做了多处铺垫。请细读原文, 指出其中两处并做简要分析。
    3. (3) 文中有不少的精彩句子,请从画线的 AB 两处任选一句进行赏析。
    4. (4) 结合全文内容说说鼓神“神”在哪里。
三、写作

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