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广东省深圳市南山区2023-2024学年四年级上学期期末科学...

更新时间:2024-03-13 浏览次数:19 类型:期末考试
一、活学活用我会选
二、探究实践与应用
  • 36. (2023四上·南山期末) 探究声音不同的秘密。(每小题只有一个合适选项)
    1. (1) 如图,陈智和小组同学在实验中保持尺子探出的长度不变,只改变拨动尺子的力度,倾听声音的不同,得出的实验结果应该是 ____。

      A . 声音的强弱不同 B . 声音的高低不同 C . 声音的强弱相同
    2. (2) 小智和小组同学对实验方法和现象进行分析解释。下面哪种解释最有说服力?____。
      A . 用力越大,振动越快,发出的声音越高 B . 用力越大,振动幅度越大,发出的声音越强 C . 用力越大,振动越快,发出的声音越强
    3. (3) 如图是周慧小组边做实验边讨论的情形,这个实验探究的问题是 ____。

      A . 声音强弱与什么因素有关 B . 声音高低与什么因素有关 C . 声音传播的距离与什么因素有关
    4. (4) 为了保证上图实验结果的公平可靠,实验时应该 ____。
      A . 控制拨动尺子的力度相同 B . 控制拨动尺子的力度不同 C . 控制拨动尺子的长度相同
    5. (5) 周慧根据上图实验的结果绘制了柱状图(如图),分析比较柱状图,下面哪种解释是正确的?____。

      A . 尺子伸出桌边越长,振动越快,发出的声音越高 B . 尺子伸出桌边越长,振动越慢,发出的声音越低 C . 尺子伸出桌边越长,振幅越大,发出的声音越高
  • 37. (2023四上·南山期末) 设计制作小车(每题只有一个合适选项)

    周慧和小组同学在学校科技节上参赛的项目是“动力小车挑战赛”,需要在规定时间内根据提供的材料自行设计、组装小车,然后完成操作、调试,在规定的赛道上测试(如图1),获得挑战分。

    1. (1) 周慧和小伙伴们设计制作了一辆动力小车(如图2)其中用作动力的是 ____。
      A . 气球 B . 橡皮筋 C . 手的推力
    2. (2) 周慧和小伙伴们在论证、改进设计图(如图2)。下面哪种建议符合方案设计的要求?____。
      A . 把标示的材料名称改为各部分结构的尺寸。 B . 可从不同角度画出小车各部分的结构 C . 应该画的更像真实的车
    3. (3) 周慧组自制的气球动力小车在行驶中不能走直线,原因最有可能是 ____。
      A . 轮胎上的花纹太多 B . 车身太重 C . 车轴不正
    4. (4) 周慧组制作的气球小车,多次测试的结果都是6分。要想到达高分区,采用下面哪种方法能提高测试成绩?____。
      A . 将气球吹大些 B . 将气球吹小些 C . 在车上放木块
  • 38. (2023四上·南山期末)  请连线表示下面各消化器官的主要功能。
    食道              磨碎、软化食物,初步消化淀粉
    口腔              分泌酸性液体,储存、混合并初步消化食物
    胃                 收缩蠕动,传送食物

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