贵州省贵阳市南明区2023-2024学年七年级上学期生物期末...

更新时间：2024-05-22 浏览次数：9 类型：期末考试

一、选择题：本题共17个小题，每小题3分，共51分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. (2024七上·桂林期中) 变黄的银杏叶从树枝上脱落下来，这说明（）

A . 银杏树的生活需要营养 B . 银杏树对外界刺激作出反应 C . 银杏树能进行呼吸 D . 银杏树能排出体内产生的废物

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2. (2024七上·南明期末) 某研究小组要对校园中的生物种类进行调查，采取措施不当的是（）

A . 调查前应设计调查路线 B . 沿着设计好的路线进行调查 C . 空中偶尔飞过的鸟类不需要记录 D . 调查到的生物选某种共同特征进行归类

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3. (2024七上·南明期末) 如下表为某组同学设计的探究“光对鼠妇分布的影响”的实验方案，需要修改的是（）
组别
鼠妇数量
实验盒底部
温度
光照
甲
10只
湿润土壤
25℃
明亮
乙
10只
湿润土壤
15℃
阴暗

A . 保持光照相同 B . 保持温度一致 C . 盒内不放土壤 D . 减少鼠妇数量

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4. (2024七上·南明期末) “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗体现了下列生态系统组成成分中的（）
①生产者
②消费者
③分解者
④非生物部分

A . ①② B . ①②③ C . ②④ D . ①②④

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5. (2024七上·南明期末) 生物圈是人类唯一赖以生存的家园。下列关于生物圈的说法正确的是（）

A . 生物圈是地球上全部生物及其生活环境的总和 B . 生物圈的范围是大气圈、水圈的岩石圈的全部 C . 海洋生态系统是地球上最大的生态系统 D . 生物圈中各个生态系统之间互不影响

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6. (2024七上·南明期末) 如图①～⑤为某光学显微镜的5个镜头，①②③为物镜，④⑤为目镜。显微镜视野中看到细胞数量最多的组合是（）

A . ①和⑤ B . ①和④ C . ②和④ D . ③和⑤

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7. (2024七上·南明期末) 萝卜炖牛肉主要以牛肉和萝卜为材料，与萝卜细胞相比，下列选项中牛肉细胞不具有的结构是（）

A . 细胞壁 B . 细胞膜 C . 细胞核 D . 线粒体

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8. (2024七上·南明期末) 壁虎尾巴断掉后过不了太久尾巴又会再生出来。再生尾巴时细胞进行分裂，细胞内最先分裂的结构是（）

A . 液泡 B . 细胞质 C . 细胞核 D . 细胞膜

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9. (2024七上·南明期末) 细胞的生活离不开细胞各结构的分工合作。下列细胞的不同结构与其功能相符的是（）

A . 液泡能够控制物质进出细胞 B . 细胞核控制着生物的发育和遗传 C . 线粒体能够将光能转变为化学能储存在它制造的有机物中 D . 叶绿体可将细胞中一些有机物储存的能量释放供细胞利用

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10. (2024七上·南明期末) 下列选项中，由多种组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构是（）

A . B . C . D .

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11. (2024七上·南明期末) 草履虫个体微小，由一个细胞构成，体表的表膜能吸取水中的氧气，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，对污水有一定的净化作用。下列关于草履虫的叙述不合理的是（）

A . 草履虫能在水中自由的活动 B . 草履虫不能在水中进行气体交换 C . 草履虫能够独立完成生命活动 D . 草履虫虽小但与人类生活关系密切

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12. (2024七上·南明期末) 同学们喜爱吃的“海苔”是由紫菜制作而成，其生活在海中，没有根、茎、叶的分化。下列与紫菜是同一类群的植物是（）

A . 马尾藻 B . 葫芦藓 C . 银杏树 D . 铁线蕨

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13. (2024七上·南明期末) 某小组同学观察玉米种子和菜豆种子的结构，并绘制了两种种子的基本结构模式图，如图。下列叙述不正确的是（）

A . 玉米种子和菜豆种子的胚都是由①②③④组成 B . ④能为菜豆种子的萌发提供营养 C . 在玉米种子的剖面滴加碘液后⑤不会变蓝 D . 菜豆种子具有两片子叶，属于双子叶植物

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14. (2024七上·南明期末) 西瓜的花分为雄花和雌花，农民常常将西瓜雄花摘下，用雄花花蕊与雌花花蕊接触几下，这样做的原因是（）

A . 弥补传粉不足 B . 促进果实发育 C . 增加开花数量 D . 避免雄花争夺养分

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15. (2024七上·南明期末) 一株玉米一生约从土壤中吸取200千克水，这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程，其余大部分水经蒸腾作用散失。下列说法不正确的是（）

A . 玉米主要通过有大量根毛的根尖成熟区吸收水分 B . 水分通过茎中的导管向上运输到玉米的各个部分 C . 玉米通过蒸腾作用拉动水和无机盐在体内运输 D . 玉米吸收的大部分水经其叶片的上表皮细胞散失

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16. (2024七上·南明期末) 很多同学爱吃的洋芋学名“马铃薯”，又名土豆，其埋在地下的黄色块茎含有丰富的淀粉，露出地面的茎和叶是绿色的。下列叙述不正确的是（）

A . 光是马铃薯叶片进行光合作用不可缺少的条件 B . 马铃薯块茎中的有机物是通过光合作用制造的 C . 马铃薯叶片制造有机物的主要原料是水和无机盐 D . 马铃薯制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

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17. (2024七上·南明期末) 如图为生物圈中碳循环的示意图，下列对①到④生理过程理解错误的是（）

A . ①是分解作用产生二氧化碳 B . ②是光合作用吸收二氧化碳 C . ③是蒸腾作用释放二氧化碳 D . ④是呼吸作用排出二氧化碳

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二、非选择题（共49分）

18. (2024七上·南明期末) 请阅读下列资料，回答相关问题。
20世纪80年代初，福寿螺被作为食物引入我国，后因口感不佳而被养殖户丢弃。福寿螺能在短时间内快速繁殖，并侵占同一生态系统中其他生物的生存空间。这导致福寿螺很快侵入南方大多数水体，并经水域到达农田生态系统。
福寿螺食性广而杂，以取食植物为主，在农田生态系统中，福寿螺主要危害的作物是水稻，可造成水稻减产。为保证粮食的产量，在福寿螺繁殖高峰期时，农民会大规模放养鸭群到农田捕食幼螺及福寿螺卵。
1. （1）水稻能制造有机物，有机物中储存的能量最终来源于。
2. （2）在农田生态系统中福寿螺和鸭的关系是；请写出该生态系统中由水稻、福寿螺和鸭组成的食物链：。
3. （3）福寿螺侵入稻田后，会啃食水稻秧苗，造成粮食大量减产，还可造成其他水生物种灭绝，严重破坏农田生态系统。这说明农田生态系统的能力是有限的。
4. （4）杀灭农田里的福寿螺，除放养鸭群这样的生物防治方法外，也可以采用喷洒“杀螺胺乙醇胺盐”（一种杀虫剂）的化学防治方法，但“杀螺胺乙醇胺盐”对稻田里的鱼、蛙等也有很强的杀灭作用。你认为，（请填写“放养鸭群”或“喷洒杀虫剂”）的方法更可取，原因是：（写出一条理由即可）。
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19. (2024七上·南明期末) 兴义甘蔗产于贵州兴义南盘江地区，属低热河谷地带。该地区降雨充沛、且春雨秋旱，气温适宜、冬夏温差大，四季分明、日照时间长，这样的环境条件对甘蔗生长和糖分的累积极为有利。因此兴义甘蔗蔗茎直立，蔗汁多，含糖丰富，属糖蔗。兴义甘蔗可用于制糖，也是当地居民喜爱的食物，种植历史较为悠久，经济效益较高，是当地传统经济作物。
1. （1）兴义甘蔗结构和功能的基本单位是。
2. （2）食用兴义甘蔗时，人们吃的是甘蔗的“茎”。吃甘蔗前，需用刀把甘蔗茎外具有保护作用的坚韧“外皮”削去，削去的甘蔗“外皮”主要是组织（填写一种），“茎”属于甘蔗的器官。与动物体相比，兴义甘蔗植株没有这一结构层次。
3. （3）兴义南盘江地区适合甘蔗生长，因为、等非生物因素有利于甘蔗生长和糖分的累积。
4. （4）作为经济作物，决定甘蔗产量的主要因素是：单位面积上的茎数、茎高和茎粗，若想获得高经济效益，在单位面积上应尽可能多的种甘蔗，同时又保障其充分的接受光照。因此，蔗农们可以采的方法提高甘蔗产量。
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20. (2024七上·南明期末) 辣椒是贵州人餐桌上不可或缺的食材，贵州本地培育有200多个辣椒品种，种植面积达500万亩，居全国第一。春芽劳动小组准备在学校实验田种植辣椒，他们通过检测“发芽率”的方法，来选择更适合于贵阳种植的辣椒品种，具体操作如下：
劳动小组筛选结构完整、颗粒饱满的A种子和B种子各40粒，用清水浸种6小时后，分别均分为两份播种到四个花盆中，然后将种子分别置于室外和温室内两种环境萌发。小组成员的实验过程和结果记录如下表，请分析；

种子品牌	A种子		B种子
操作步骤	每天向花盆中浇等量清水保持土壤湿润，花盆下方留有排水口
萌发环境	室外（0～10℃）	温室内（20～25℃）	室外（0～10℃）	温室内（20～25℃）
供检测的种子数（粒）	20	20	20	20
萌发的种子数（粒）	0	11	0	18

（1） A、B种子在室外萌发数均为0粒，而在室内均有萌发。据此劳动小组推测，造成辣椒种子无法萌发的原因是。劳动小组通过查阅资料验证了推测，并得出在贵阳播种辣椒的时间3月以后比较适宜。
（2）在环境条件适宜时，辣椒种子的萌发率高于80%则为良种，请判断（填“A”或“B”）种子更适合贵阳栽种，你判断的依据是：。
（3）劳动小组将选出的辣椒种子播种到育苗袋中开始育种，4天左右种子有“小白尖”冒出，这是辣椒种子最先突破种皮的，它会继续发育成根。随着辣椒种子的萌发，幼芽会向上生长，主要原因是芽顶端含有大量的组织能产生新细胞，并继续发育为枝条。
（4）实验田结出了辣椒，一个辣椒里有很多种子，因为雌蕊的子房中有多个。由此推测，辣椒属于（填“被子植物”或“裸子植物”）。

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21. (2024七上·南明期末) 为验证“绿叶在光下制造有机物”，某实验小组做了下列实验，实验过程如图一。请分析回答问题：
1. （1）实验前为了消耗天竺葵叶片内原有的有机物，需将天竺葵置于一昼夜，请简述其原理：。
2. （2）用黑纸片遮盖住叶片的一部分，移至光下，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，进行脱色处理并滴加碘液，可以看到叶片未遮光部分变蓝，说明光合作用产生的有机物是。
3. （3）为进一步探究光合作用的场所，实验小组提出用银边天竺葵重复图一实验（银边天竺葵叶片边缘呈白色，缺乏叶绿体），结果发现：银边天竺葵叶片未遮光部分中间变蓝（如图二），这说明是光合作用的场所。
4. （4）天竺葵叶片通过光合作用制造的有机物，经运输到其各处细胞，促进天竺葵生长、发育、繁殖。
5. （5）绿色植物与人类的生活密不可分，爱护植被是每个人应尽的义务和贵任，作为中学生请你提出一条力所能及爱护植被的合理建议：。
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试卷信息

小学

初中

高中

贵州省贵阳市南明区2023-2024学年七年级上学期生物期末...

副标题：

*注意事项：

贵州省贵阳市南明区2023-2024学年七年级上学期生物期末...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

组别	鼠妇数量	实验盒底部	温度	光照
甲	10只	湿润土壤	25℃	明亮
乙	10只	湿润土壤	15℃	阴暗