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广东省德庆县德庆中学2023-2024学九年级上学期历史期末...

更新时间:2024-05-21 浏览次数:8 类型:期末考试
一、选择题(30小题,每题2分,共60分)
  • 1. 古埃及金字塔的修建过程中有庞大的官僚机构来负责筹措资金、征集材料、招募工匠、安排工程进度。此外还有大批书吏负责具体的管理工作,如对建筑用料的估算。这反映了古埃及( )
    A . 政局统一稳定 B . 建筑技术先进 C . 对外贸易繁荣 D . 政府组织力强
  • 2. 人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。下列亚非文明代表的遗址按照自西向东的顺序排列正确的是 ( )

    ①巴比伦空中花园遗址 ②印度那烂陀寺遗址 ③埃及阿蒙神庙遗址

    A . ①③② B . ③①② C . ②③① D . ③②①
  • 3. 罗马人与迦太基人从公元前264年到前146年进行了三次毁灭性的战争。双方的目标集中在西西里岛,因为这里是西部地中海最重要的谷物产地。双方都想争夺对西西里岛的控制权。战争最后以罗马的胜利而告终。这样,罗马人把原来迦太基人的土地收归己有,这些地区盛产谷物、橄榄油、葡萄酒、银和金,他们利用这些资源财富继续扩张。上述材料说明这场战争的最初起因是( )
    A . 争夺地中海 B . 经济的竞争 C . 政治的对立 D . 海盗的威胁
  • 4. “希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。”以下四项中能为上述结论提供依据的是( )
    A . 雕塑《掷铁饼者》 B . 文学《荷马史诗》 C . 帕特农神庙遗址 D . 德谟克利“原子论”
  • 5. (2023·庐阳二模) 在古代罗马,按照惯例,内事裁判官可以颁布各种告示,作为人人必须遵守的行为规则,这使他们获得了直接立法的权力。这些告示日积月累,形成了所谓“裁判官法”,成为罗马法的重要渊源。这反映出古代罗马(   )
    A . 司法过程中的随意性 B . 法律体系十分完备 C . 立法实践上的灵活性 D . 司法范围不断拓展
  • 6. (2020九上·昆明期末) 1949年,中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是(    )
    A .   古埃及的太阳历 B . 中国农历即夏历 C . 罗马人的儒略历 D . 苏美尔人的阴历
  • 7. (2022九上·新丰期中) 西欧中世纪是一个漫长的历史时期,绝大部分人口居住在庄园里。有人说,那时的老百姓可能对国界毫无概念,但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是(   )
    A . 等级制度森严 B . 实行资本主义制度 C . 封建制度解体 D . 具有相对的独立性
  • 8. 随着更多的城市取得自由,越来越多的城市居民成了自由人,而且,城市工商业还为人们提供更多的发展机会,因此,越来越多的农奴逃离庄园进入城市。这一现象( )
    A . 利于商品经济发展 B . 利于早期资产阶级产生 C . 促进了城市的发展 D . 推动西欧庄园农场兴起
  • 9. 被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是( )
    A . 城市的兴起 B . 大学的兴起 C . 庄园的出现 D . 教会的控制
  • 10. (2023·临沂) 拜占庭帝国的军事战略与其前身罗马帝国截然不同,总体来说呈现守势状态,其目标以收复失土为主,并非开拓新疆土。由此可知,拜占庭帝国( )
    A . 其前身是波斯帝国 B . 版图一直在扩大 C . 长期进行防御战争 D . 被阿拉伯人灭亡
  • 11. (2023·天门) 从7世纪中期开始,日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是( )
    A . 大和统一 B . 大化改新 C . 幕府统治 D . 明治维新
  • 12. 12世纪晚期,日本进入了长达近700年的幕府统治时期,以下关于这一时期的说法不正确的是( )
    A . 国家大权掌握在天皇手中 B . 幕府与天皇朝廷并存 C . 武士集团长期统治,逐渐形成了武士道 D . 武士效忠的对象不是国家
  • 13. (2023九下·辽宁月考) 《古兰经》是穆罕默德在传教过程中,针对当时阿拉伯半岛的现实情况所提出的有关社会宗教等问题的各种主张。《古兰经》能够帮助我们了解的宗教是(    )
    A . 道教 B . 佛教 C . 伊斯兰教 D . 基督教
  • 14. 中世纪晚期,欧洲社会处于转型时期,生产组织逐渐资本主义化,出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在( )
    A . 封君封臣制度的形成 B . 租地农场和手工工场的产生 C . 城市和大学的兴起 D . 希腊城邦与民主法治的建立
  • 15. 下侧表格内容揭示的时代主题是( )

    14世纪前后

    欧洲出现资本主义萌芽

    14—17世纪

    欧洲文艺复兴运动

    15—16世纪

    新航路的开辟

    15—18世纪

    早期殖民掠夺

    A . 走向近代 B . 资本主义制度的确立 C . 黑暗的中世纪 D . 资本主义制度的巩固
  • 16. 15世纪末,活跃于威尼斯的地图制作人马提勒斯,根据最新航海探险成果,绘制出了全新的世界地图——首次记录非洲最南端的好望角。这一最新探险成果归功于( )
    A . 迪亚士 B . 哥伦布 C . 达·伽马 D . 麦哲伦
  • 17. 印第安人给哥伦布带来了很多礼物,喳喳尖叫的鹦鹉和一团团棉线,但后者却不屑一顾,认为那只不过是一些“微不足道之物”。哥伦布和西班牙想要的是( )
    A . 奴隶 B . 黄金 C . 土地 D . 国威
  • 18. “胡椒就像一块大磁铁,吸引着全世界驶向黑胡椒的产地:印度”。探寻新航路中,于1498年到达印度西海岸的航海家是( )
    A . 迪亚士 B . 达·伽马 C . 哥伦布 D . 麦哲伦
  • 19. (2022九下·开封月考) 由于种种因素的阻碍和束缚,西班牙和葡萄牙掠夺的巨额财富并没有转化为资本,像流水一样流走了。这里西班牙和葡萄牙的财富主要来源于( )
    A . 对印度的掠夺 B . 对拉丁美洲的掠夺 C . 对非洲黑奴的贩卖 D . 对工业革命成果的忽视
  • 20. 著名史学家钱乘旦认为,光荣革命是英国历史的转折点,从表面上看似乎一切都没有变。但实质上新国王是由议会创造出来的,没有议会就没有国王的王位。该观点强调“光荣革命”( )
    A . 维护了君主专制 B . 避免了流血牺牲 C . 杜绝了王朝复辟 D . 改变了英国制度
  • 21. 在欧洲人看来,“它意味着启蒙运动的思想是切实可行的——一个民族有可能建立一个国家,有可能制定一种建立在个人权利基础的切实可行的政体。”于是,这个国家“成为自由和机会的一个象征,作为一块新的、没有历史负担和枷锁的大陆而受人羡慕。”与“这个国家”获得自由相关的历史事件是( )
    A . 俄国废除农奴制改革 B . 日本明治维新 C . 英国资产阶级革命 D . 美国独立战争
  • 22. (2023九上·苏州期中) 如图是“资本主义制度的初步确立”时期的民主法治建设进程示意图,其中空白处应填入的内容依次是( )

    A . 《权利法案》《解放黑人奴隶宣言》 B . 《人权宣言》1787年宪法 C . 《权利法案》1787年宪法 D . 1787年宪法《人权宣言》
  • 23. 下面是不同人物对美国1787年宪法的评价,对这些评价理解正确的是( )

    本杰明·富兰克林:我支持这部宪法,尽管它有很多缺憾。

    威康·格莱斯顿:美国1787年宪法是迄今为止,在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。

    马丁·路德·金:一个向上帝要求赋予自由的民族,没有迈出同时给予非洲人自由的第一步,是不应该的。

    威尔逊:它是一块奠基石,而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻:它是根,而不是完美的藤。

    A . “它有很多缺憾”:规定议会权力至高无上 B . “特定的历史时期”:美国南北战争期间 C . “要求赋予自由”:强调三权分立 D . “它是一块奠基石”:奠定了美国政治的基础
  • 24. (2020九上·锦州期末) 法国大革命的到来,不是因为伏尔泰卓越的讽剌散文和卢梭伤感的浪漫小说,而是因为中产阶级已经上升到经济的领导地位,他们渴望得到社会的认可和政治权力。这表明法国大革命爆发的根本原因是(    )
    A . 启蒙思想的宣传 B . 资本主义的发展 C . 财政危机的加剧 D . 三级会议的召开
  • 25. (2023·河北) 英国工业革命开始后的数十年间,整个国家向城市化迈进的走向,工业产值远远超过农业产值的现象,对外贸易在国民经济中重要性的大幅度提高等等,都使身处其境的人们大为惊讶,有人欢喜有人愁,但却无人能够阻挡这一趋势,只能去适应它。以上材料主要表述的是英国工业革命( )
    A . 发生的历史背景 B . 开始的具体标志 C . 发展的有利条件 D . 带来的社会影响
  • 26. (2022·晋中一模) 以下图表中的内容是不同年份英国从印度榨取的财富,这一内容反映的实质是(    )

    1849年

    1914年

    原棉

    170万英镑

    2200万英镑

    黄麻

    6.8万英镑

    860万英镑

    粮食

    85.8万英镑

    1930万英镑

    A . 印度物产丰富 B . 东印度公司承担了英国对印度的殖民侵略 C . 工业革命后,英国对印度的殖民掠夺有增无减 D . 印度为工业革命后的英国提供了广阔的海外市场
  • 27. 将下列文献序号与相应表述前的字母符号连接,正确的一组是( )

    ①《共产党宣言》书影

    ②《拿破仑法典》书影

    ③《独立宣言》原件

    a很多国家的民法都以此为参照蓝本 b是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件 c标志着马克思主义的诞生

    A . ①——a②——b③——c B . ①——c②——a③——b C . ①——b②——c③——a D . ①——c②——b③——a
  • 28. (2022九上·江津期末) 习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中说:“许多西方著名学者纷纷表示,要探索人类社会发展前景,必须向马克思求教,人类社会至今仍然生活在马克思所阐明的发展规律之中。”这表明马克思主义(    )
    A . 得到各阶层一致认可 B . 揭示了社会发展普遍规律 C . 反对用暴力夺取政权 D . 批判地继承前人思想精华
  • 29. (2022九上·无为月考) 1871年3月28日,巴黎公社诞生。巴黎公社成立后,制定了一系列有重大历史意义的革命措施……摧毁了资产阶级议会制度,代之以公社委员会……没收逃亡资本家的工厂交给工人合作社管理。这些措施说明巴黎公社(   )
    A . 消除了资产阶级的威胁 B . 是代表无产阶级利益的政权 C . 实现了生产关系的变革 D . 推翻了资产阶级的反动统治
  • 30. (2022九上·清新期中) 19世纪英国和爱尔兰曾存在专职叫人起床上班的“叫醒工”,他们每天早上挨家挨户拜访客户,或用短棍敲门或用长杆敲窗(见下图),直到把客户叫醒为止。上述现象的存在主要是因为(      )

     

    A . 欧洲大学的兴起 B . 工人运动的需要 C . 《人权宣言》的发表 D . 现代工厂制度的确立
二、非选择题(31题14分,32题14分,33题12分,共40分)
  • 31. 阅读下列材料,回答问题:

    材料一

     

    河南辉县出土的战国铁犁

    汉代经济区分布图

    材料二

     

     

    古代雅典的舰船

    古希腊城邦分布图

    1. (1) 材料一和材料二反映的两种古代文明有什么不同?并说明造成这种不同的主要因素。
    2. (2) 综上所述,并结合所学知识,可知世界古代文明呈现出多元化,文明又具有相对独立性的主要特征。面对不同文明,我们应该持怎样的态度?
  • 32. 以下是张华同学学习九年级上册“第五单元走向近代”和“第六单元资本主义制度的初步确立”时设计的手抄报内容。请你阅读后完成以下学习任务。

    走向近代到资本主义制度的初步确立

    时间轴

    史海拾贝

    但丁

    但丁是文艺复兴的先驱,他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的情感与理想。

    ——统编版《世界历史》九年级上册

    知识延伸

    君主立宪制又称“议会君主制”,在这种政治体制下,议会行使国家最高权力,君主是国家权力的象征。经历了长期的探索和尝试之后,英国选择了保留王权形式的资产阶级代议政体,即君主立宪政体。1689年,英国通过法案,为限制王权提供了法律保障。1701年,英国议会通过《王位继承法》,把王位继承用议会立法固定下来。这部法律进一步限制王权,保证资产阶级的自由和权利。

    ——统编版《世界历史》(九年级上册)

    地图中的历史

    1. (1) 你认为在时间轴上还可以增加哪两个重大历史事件?并简单说明理由。(要求:选取资本主义制度初步确立期间具有重要历史意义的事件;在时间轴上分别标注出这两个历史事件;时间轴上事件顺序要正确)
    2. (2) 阅读手抄报后,谈一谈你对资本主义制度的初步确立有了什么进一步认识?
  • 33. 阅读材料,完成下列要求。

    在很多人眼里,法国大革命的过程充满了血腥的凶杀、叛乱、歇斯底里的民众暴行,而美国革命的破坏性就没这么强。原因是美国没有糟糕的税收制度需要改革,没有封建专制,没有世袭的等级差异,美国的国情使美国资产阶级革命的任务仅限于建立一个新的权威,以取代英国人的统治。而法国的情况则不同,在法国有封建专制,有陈腐的特权网络和世袭的社会等级结构等错综复杂的历史因素的制约。因此法国的国情使法国大革命需要用血腥暴力的手段打破所有古老的制度,使得各个社会阶层都被卷入革命的洪流,每一种社会关系都被改变,才有可能彻底完成革命任务。

    ——摘编自塞缪尔·E·芬纳《统治史》

    1. (1) 标志法国大革命开始的历史事件是什么?
    2. (2) 阅读材料,提炼一个观点,结合材料和所学知识加以论述。(要求:围绕主题,观点明确,史论结合,逻辑清晰)

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