zhèng fǔ在近期对城市的基础设施进行了shāo wēi的调整和优化。为了确保每一项改动都能满足市民的需求，他们按照严格的cì xù，对各种项目进行了细致的kǎo chá。在这个过程中，相关部门没有zhē gài任何可能出现的问题，而是选择公开面对，并huì jí市民的反馈来改进方案。然而，不幸的是，一场zāo gāo的自然灾害突然袭来，huǐ huài了许多已经建设完成的项目。面对这样的困境，相关领导表示将尽快采取行动，并重新规划，以确保城市的平稳运行。
[fù]捐躯国难 随声和 名其实 万物苏
①五行相 ②居高下 ③粉登场 ④科班出
⑤五彩纷 ⑥全神注 ⑦走龙蛇 ⑧惟妙惟
例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
体会：上面的句子出自课文《花之歌》。整个句子由三个结构的分句构成。每个分句都写出了同一事物的一种。句中的“我”都指的是，“礼品”“冠冕”“祭献”写出了对人类无私的奉献。
仿写：下面句中的“我”是酒，仿照上面例句，补充下面的排比句。
我是欢聚的伴侣，；我是友情的印证，见证着人们之间的深厚情感；我是生活的调味品，。
非梦与是梦
昔有西陵①脚夫②为人担酒，失足破其瓮。念无以偿，痴坐伫想③曰：“得是梦便好。”一寒士④乡试中式⑤ ， 方赴鹿鸣宴⑥ ， 恍然犹意未真，自啮其臂曰：“莫是梦否？”一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一⑦也。
注释：①西陵：地名。②脚夫：搬运工人的旧称。③伫想；凝思。④寒士：指出身低微的读书人。⑤中式：科举考试合格。⑥鹿鸣宴：乡试放榜次日宴请新科举人的宴会。⑦一：一样
念无以偿 偿：
方赴鹿鸣宴 赴：
自啮其臂曰 啮：
惟恐其非梦 恐：
①故事中的两个人物分别为、。“惟恐其非梦”的人是，“惟恐其是梦”的人是。
②此则故事虽短小，却有对人物动作的细节描写，比如“”“”。作者在短文里将两个人物都评价为。
共享单车使用调查报告
根据以下任务，选择合适的方法阅读调查报告。
任务一：根据“调查结果”的“用户基本情况”，补充完成“受访人员基本信息表”。
任务二：结合调查报告中的“用户体验”和“问题”，补充“调查结论”和“建议”。
一、调查背景和目的
随着共享经济的快速发展，共享单车作为一种新型的交通工具，逐渐在城市中普及。然而，随着共享单车数量的增加，也出现了一系列问题，如乱停乱放、损坏严重等。为了更好地了解共享单车的使用情况及其对城市交通的影响，我们进行了一项问卷调查。
二、调查方法
本次调查采用在线问卷形式，共收集有效问卷1000份。问卷内容涉及用户基本信息、共享单车出行目的、使用习惯、使用体验满意度，以及对共享单车的看法和建议等方面。
三、调查结果
1．用户基本情况
调查结果显示，共享单车的用户群体以年轻人为主，其中20-30岁之间的用户占比超过60%，男性用户数量超过女性用户数量，用户职业分布较为广泛，但以学生和白领阶层为主。
2．出行目的
调查结果显示．共享单车主要用于短途出行，如上下班、购物等。其中，上班族和学生是共享单车的主要使用群体，他们普遍认为共享单车是一种方便、快捷的交通工具。
3．使用体验
调查结果显示．大多数市民（62.1%）对共享单车带来的便捷性、环保性给予了充分肯定，但也有42.5%的市民对部分使用者素质较低、有意损坏或据为己有感到担忧。此外，20.7%的市民认为共享单车存在“同行恶性竞争”的问题，降低了用户体验。
4．问题
调查结果显示，共享单车使用的主要问题包括乱停乱放、损坏严重、车辆不足等。
①为完成“任务一”，我会重点阅读等。
②在此部分阅读中，我会勾画的关键词有：、、等。
③结合上面勾画的关键词，将发给受访人员的表格“调查项目”补充完整。
受访人员基本信息 | |
调查项目 | 基本信息 |
男 女（打√） | |
（岁） | |
①我会重点阅读、。
②结合这份调查报告，我对共享单车使用补充如下结论：
通过本次调查，我们发现共享单车作为一种新型的交通工具，给城市交通带来了和。然而，也出现了一系列问题，需要相关部门加强管理和维护。
③我对共享单车使用和管理建议如下：
①白天站岗，不能那么拿着红缨枪，站在村头的明处了，改成了放暗哨。雨来和铁头，在还乡河的冰上，装着打擦滑玩儿。杨二娃、小胖儿、二黑一些小朋友，虽然不该他们站岗，也陪着两人来玩耍。
②他们在还乡河镜面一般的冰上，像穿梭一样滑来滑去。他们会玩各种花样：老太太钻被窝、金鸡独立、鲤鱼跳龙门。雨来还能一边滑着，一边跷起一条腿，像个陀螺似的转。在这碧绿大理石一般的冰上，在这早晨寒冷的空气中，充满了孩子们快活的笑声。
③太阳已经出来一树梢高了，芦花村仍旧是平静的，没听到什么风声。花翎公鸡立在谷草堆上，仰着脖子，咯咯地啼叫。草鸡张开翅膀，扭着脖子，用坚硬的尖嘴巴瘙痒。
④雨来打着擦滑，可是总觉着有件事情揪着心，觉着心里不踏实。在河里能看见什么呢？就是敌人来了，难道他们不会从别的路走吗？
⑤雨来悄悄爬上岸，岸上有棵直溜溜的顶天高的杨树。雨来抱着树，像一只灵巧的猫一样，唰唰唰，一会儿就爬到了杨树的顶端。
⑥啊！真高！雨来就像站在云端，风把他的衣裳吹起来，真像要飞走了。一片片的云，像船张满的白帆，在蓝色的天空大海里慢慢地飘走，似乎就从雨来的耳边擦过去。
⑦小朋友们都仰着脸喊：
⑧“嗬！真有两下子！”
⑨“当心！别掉下来啊！”
⑩“看见什么没有？”
⑪雨来用两臂抱着一只树杈子，双手插在袖筒里，睁大两只眼睛，向远处眺望。还乡河像一条巨大的白蟒，从眼底下，弯弯转转向远处爬去。北岸一片开阔地，就像夏天洗澡，雨来光着身子一样，光溜溜的什么也没有。再往远处望，天和地接连在一块儿的地方，有一个模模糊糊眼睛看不清的东西，那就是敌人的炮楼。日本鬼子和伪军住在那里。
⑫雨来用右手在额前搭了凉篷，睁大眼睛，看了一会儿。只见从那黑色的炮楼底下，影影绰绰爬出一个像盖子虫那么大的黑点儿。转眼之间，黑点儿拉成一条黑线，渐渐变大，往这边爬。
⑬很快地看出是一队人马来了，雨来喊了一声：“敌人往这边来了！”
①—④：
⑤—⑬：
这个片段中对人物既有群体描写，又有刻画。其中“他们会玩各种花样”是对（谁）的描写，“像个陀螺似的转”是对（谁）的描写，我们可以把这种写法叫作。
暗哨：
环境：小区大门口
人物：认真负责的小区保安李叔叔
放学回到小区大门口，但是忘记拿小区门禁卡的梅梅
骑着共享单车下班，急着回家做饭的妈妈
推着装得满满的超市购物车的邻居王奶奶
开车打算进小区的同学爸爸——张叔叔
提示：①故事要围绕人物身份和特定的时间、环境展开。②把故事写完整．情节尽可能吸引人。③试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。④取一个恰当的题目，字数无底限，不超过600字。
酷 炫 卷（juǎn） 忙
要求：①以上面的任意字作为自己要表达的中心意思，围绕这个中心意思选择多个恰当的材料，采用“围绕中心并列组材”的结构，突出中心。②也可选择一件典型事例，采用“围绕中心递进组材”的结构，将重要部分写得详细些，具体些。③用你选的字作为题目，字数450字左右。
