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广东省梅州市梅县区部编版2023-2024学年七年级上学期历...

更新时间:2024-03-22 浏览次数:34 类型:期末考试
一、选择题:(本大题有30小题,每小题2分,共60分,每小题只有一个选项符合题意)
二、非选择题(31、33题各14分,32题12分,共40分)
  • 31. (2023七上·梅县区期末) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一  周人在灭商和东征胜利后,为便利对征服地区的控制,也为了拱卫周王室,乃大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区,授予他们被征服地区的土地和人民,使其按照周朝中央政权的结构形式,建立众多的诸侯国。

    ——《中国历史大词典》

    材料二

    图1《战国形势图》   图2《秦朝形势图》  图3《秦朝行政系统建表》

    材料三  汉武帝接受主父偃的建议,规定诸侯王除由嫡长子继承王位外,其余诸子皆在王国范围内分到封地作为侯国,由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国,封国越分越小,不复为中央政权的威胁。同时武帝还利用各种机会对诸侯王实行削爵、夺地、除国。

    ——摘编自库晓慧《从汉初制度的演变看中央集权的逐步加强》

    1. (1) 据材料一,指出西周在政治上推行的制度名称以及实行这种制度的原因。
    2. (2) 据材料二,指出从图1到图2发生的变化,以及图3中秦朝在地方上推行的制度名称。
    3. (3) 据材料三,归纳“汉武帝接收主父偃的建议”所采取措以及作用。
    4. (4) 综合上述材料,概括我国古代国家治理的总体特点。
  • 32. (2023七上·梅县区期末) 改革是社会发展的推动力,任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料,回答问题。

    材料一  子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”

    ——《论语》

    材料二  据《史记·商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。

    材料三  魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者,姓或重复,皆改之。”

    ——《资治通鉴》

    1. (1) 根据材料一指出,齐桓公任用谁为相,改革内政,首先称霸的?
    2. (2) 材料二反映了哪一次改革?材料中包含哪两项内容?
    3. (3) 材料三反映的历史事件是什么?改革措施产生了怎样的积极作用?
    4. (4) 根据材料一至材料三,谈谈你对改革的认识。
  • 33. (2023七上·梅县区期末) 魏晋南北朝时,各民族加强了交往交流与交融,区域的开发得到发展,这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。阅读材料,回答问题。

    材料一

    东晋后期的南方“天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛股阜几乎家给人足矣”

    江南地区“地广野丰,民勤木业”

    材料二  秦汉时期,我国的经济重心在北方,两汉时期,全国绝大部分人口分布在黄河流域。东汉末年,北方人口开始大量南迁,在南方形成了巴蜀、江汉、江浙三个先进的农业经济区,经过六朝时期的长期开发,逐渐可与北方媲美。

    材料三  魏晋以来,总体上,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于缓和。北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。

    1. (1) 根据材料一图表,请写出这一时期我国人口迁徙的特点(或方向)。结合所学请回答,图中北方民族迁往中原的影响是什么?
    2. (2) 根据材料一,并结合所学,概括东晋南朝时期,我国南方地区经济逐渐得到开发的原因有哪些?
    3. (3) 根据材料二,并结合所学,概述江南地区的开发的影响是什么?
    4. (4) 结合所学,概括材料三中这一时期推动北方民族出现大交融的方式是什么?

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