当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /八年级下册 /第三单元 /9 桃花源记
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部编版2023-2024学年八年级下学期语文第9课《桃花源记...

更新时间:2024-04-01 浏览次数:9 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 下列加点字的注音有误的一项是 ( )
    A . (shè)      (yǎn)然

    (huò)然

    B . (yì)人 垂(tiáo)

    缤(bīng)纷

    C . (jīn)  阡(mò)

    (yì)太守

    D . 刘子(jì) (jiàn)隔

    (kuàng)

  • 2. 选择题

    在《桃花源记》中,渔人离开桃花源后,“便扶向路”,又“处处志之”,后来寻找桃花源时“寻向所志”,却“不复得路”,作者这样写的目的是( )

    A . 暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界,是作者虚构的。 B . 暗示通往桃花源的路曲折而遥远。 C . 暗示庸俗的人是无法进入美好境界的。 D . 暗示桃花源已经绝迹,无法寻觅。
  • 3. 下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义或用法相同的一项是(  )

    例句:此人一一具言所闻

    A . 武陵人捕鱼 B . 不足外人道也  C . 人谋而不忠乎 D . 可以师矣
二、语言表达
  • 4. (2023八下·吴兴期末) 【任务三】妙赠鄣吴扇

    余村大草坪正在举办“夏日非遗市集”,鄣吴竹扇受到了游客们的欢迎,他们也想买一把回去赠亲友。请你从以下篇目中选择能够展现余村“绿水青山”的连续两句诗文,题在竹扇上送给他们,并说明理由。

    A《桃花源记》            B《小石潭记》                 C《题破山寺后禅院》

三、语段阅读
  • 5. 体会下面一段话中老师和学生的对话,回答文后问题。

    老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗?不会有漏网之鱼吧?”有位学生怯怯地说:“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?”

    1. (1)     老师话中的意思是什么? 
    2. (2)     学生话里的意思又是什么? 
四、综合性学习
  • 6.  (大庆期末)小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。它们就像一部部生活的教科书,引领人们了解丰富多彩的大千世界,陶冶性情,净化心灵。某校准备开展以“走进小说天地”为主题的综合性实践活动,请你积极参与并完成以下任务。
    1. (1)  [我撰写] 为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。 要求:句式对称,有感召力,20字以内。
    2. (2) [我设计]请你围绕本次主题,参照已有活动,再设计两项活动。

      活动一:竞猜歌词,走进小说世界

      活动二:。 

      活动三:。 

      活动四:跨越时空,驰骋文学想象

    3. (3) [我畅谈] 在探讨初中生应该读什么样的小说时,同学们说法不一。有人认为应该多读流行小说,因为它读起来轻松省力;还有人认为应该多读经典小说,因为它是古今中外文化的精华。对此,你更赞同哪一种看法?请说明理由。
五、文言文阅读
  • 7. (2023八下·东莞期末)  阅读回答问题。 

    【甲】

    桃花源记

    晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 

    见渔人,乃大惊,问所从来。答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不为外人道也。” 

    得其船,便扶向路,处处之。郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 

    南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

    【乙】温州人李庭等,大历六年,入山斫树,迷不知路,逢见漈( jì)水。漈水者,东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候,寻声渡水,忽到一处,约在瓯闽之间,云古莽然之墟。 有好田泉竹果药连栋架险三百馀家。四面高山,回环深映。有象耕鸟耘 , 人甚知礼。野鸟名鸲(qú),飞行似鹤,人舍中唯祭得杀,无故不得杀之,杀则地震。有一老人,为众所服,容貌甚和,岁收数百匹布,以备寒暑。乍见外人,亦甚惊异,问所从来,袁晁贼平未 , 时政何若,具以实告。因曰:“愿来就居,得否?”云:“此间地窄,不足以容。”为置饮食,申以主敬。既而辞行,斫树记道。还家,及复前踪,群山万首,不可寻省。 

    (节选自顾况《仙游记》)

    【注释】①象耕鸟耘:耕者以象行为法,耘者如鸟之啄食,早期吴越之地的耕作方式。后用以形容民俗古朴,有舜禹时代的遗风。②袁晁贼平未:袁晁农民起义发生在公元762年,次年被平定,至这位老者问话的时候已经过去8年。
     

    1. (1)  参考表格提示的方法,解释加点词的意思。                                                                                                                                                   

      文言词语

      理解词义的方法提示

      解释

      如外人

      查阅词典法:①详尽、详细;②尽;③全、都

       (填序号)

      处处

      词类活用法:一狼其中

       

      郡下,诣太守

      课内迁移法:鲁肃过寻阳

       

    2. (2)  把文中画线句子翻成现代汉语。 

      ①阡陌交通,鸡犬相闻。 

      ②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 

    3. (3)  下列各项加点字的意义相同的一项是 ____ 
      A . 便船/人中唯祭得杀 B . 此人——具言所闻/众所服 C . 答之/以实告 D . 为外人道也/不以容
    4. (4)  请用两条“/”给文中画线的句子断句。 

      有好田泉竹果药连栋架险三百馀家。

    5. (5)  比较【甲】【乙】两文,从内容与形式上说说它们的相同之处。
六、微写作
  • 8. 陶渊明生活在东晋末期战乱不断的环境里,于是构想出他心目中的理想社会。请你运用想象,写一个片段,表达你的心愿与理想,100字以内。

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