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2024年春季期六年级下册语文第四单元A卷训练

更新时间:2024-03-19 浏览次数:64 类型:单元试卷
一、单选题
  • 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是(    )
    A . 山(yān) 法(tíng)   战(háo) 张作(lín) B . (jìng) 鸿毛(hóng) 关(yā) 追会(diào) C . 探(zēn)  时(zhàn)  匐(pú)  振三(yán) D . 兵(xiǎn) 削(bō) 记(míng) 娱乐场(yú)
  • 2. 下面词语中没有错别字的一项是(    )。
    A . 网络  焚烧  衰思 B . 局势  避免  彻底 C . 寄托  含蝴  僻静 D . 残暴  法庭  扏行
  • 3. 下列加点的字词解释有误的一项是(    )。
    A . 何当金络脑(何时将要) B . 立根在破岩中(原来) C . 烈火焚烧若等闲(等着空闲) D . 粉骨碎身不怕(全,全然)
  • 4. 下面没有语病的一项是(    )
    A . 《为人民服务》的作者是毛泽东在张思德同志的追悼会上的演讲稿。 B . 虽然我们还是一天比一天衰弱下去,但比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。 C . 学习书法对我是很感兴趣的。 D . 这次比赛我们一定要改正缺点,发挥我们最好的成绩。
  • 5. 下列对句子的理解错误的一项是(    )

    父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

    A . 外貌描写“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”写出了敌人对李大钊施了重刑。 B . 神态描写“平静”表现了李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强。 C . 外貌描写“仍旧穿着他那件灰布旧棉袍”说明李大钊很喜欢这件衣服,对它有感情。 D . “慈祥”体现了李大钊对亲人的爱。
二、填空题
  • 6. 选字填空。
    1. (1) 络  骆  洛  网  阳  驼  笼
    2. (2) 峻  俊  竣  严  俏  工  英
    3. (3) 炊  饮  次  吹  烟  数  牛  
  • 7. 根据句子意思,把画横线部分换成一个成语,写在句子后的横线里。
    1. (1) 春节将到,家家户户都张灯结彩,喜气洋洋。
    2. (2) 匪徒见他不肯交出文件,就彻底翻检、搜查,四处搜寻。
    3. (3) 在这万分紧急的关头,董存瑞抬起头,挺起胸膛 , 站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。
  • 8. 补充下面的四字词语,并按要求完成练习。

    千()万凿    精兵()政    死得()所

    )首挺胸    粉骨()身    五(湖)四海

    ⑴画横线的词语中,“所”的意思是

    我知道的可以用画波浪线的词语形容的人物有等。

    ⑵画横线的词语的意思是

  • 9. 根据积累与理解填空。
    1. (1) “千磨万击还坚劲,。”这句诗出自代诗人。这首诗的题目是《》。这首诗着力表现了的品质。
    2. (2) 司马迁说过:人固有一死,
    3. (3) 我们应该趁父母还在的时候,好好孝顺他们,不要等到他们离开我们之后,再去感叹时间的流逝,正所谓:“  , 。”
    4. (4) “  , 。”这一句是说知识等到需要的时候,才后悔只懂得一点点,事情只有自己经历以后才知道其中的酸甜苦辣。
    5. (5) “何当金洛脑,。”这句中“何当”的意思是:。这句诗出自代诗人。作者借马来抒情,抒发自己的情感。
  • 10. 通过本单元的学习,我们认识了的李大钊、的张思德……在这些人物中,我最敬佩,因为他

    诗以言志。郑燮借“,任尔东西南北风”抒发自己刚正不阿,铁骨铮铮的人格;李贺借“何当金络脑,”表达自己渴望一展抱负,保家卫国的雄心壮志。

三、语言表达
  • 11. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 听到父亲被害的消息,我的泪掉了下来。(改为夸张句)
    2. (2) 我看到了他的脸。(扩句,写出什么样的脸)
    3. (3) 父亲把一些书籍和文件烧掉,目的是为了避免党组织被破坏。(用修改符号修改病句)
  • 12. 综合运用。

    假如张思德同志被评为“感动中国”人物,请为他写一段颁奖词。

四、阅读鉴赏
  • 13. 课内阅读。

    人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过  人固有一死  或重于泰山  或轻于鸿毛  为人民利益而死  就比泰山还重  替法西斯卖力  替剥削人民和压迫人民的人去死  就比鸿毛还轻  张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

    1. (1) 给缺标点的地方加上标点。
    2. (2) 这段话的中心句是
    3. (3) 请解释下列加点字的意思。

      有一死,泰山,或轻于鸿毛

      固:

      或:

      于:

      鸿毛:

    4. (4) 死得“比泰山还重”是因为,死得“比鸿毛还轻”是因为
    5. (5) 把画横线的句子改成因果关系的句子。 
    6. (6) 读了这段话,我懂得了:
    7. (7) 毛泽东引用的。这句话,是出自代著名的文学家,他所著的《》是优秀的史学和文学作品。他受到当时严厉的刑法之后,忍辱负重,写出了这一史学巨著。
  • 14. 阅读理解

    做一个有中国心的人

    我的书桌前,摆着一个活灵活现的泥人——“猪八戒背媳妇”。 每当我看到这个栩栩如生的泥人时,就会想起那个捏泥人的老爷爷。

    去年夏天,在热闹的市场上,来了一个捏泥人的老爷爷。他刚一落座,我们就一起挤上去。只见他手下妙“泥”生花,几种颜色的泥不知怎么就被捏成了一条色彩斑斓的披风;一点红泥,一点白泥,不知怎么就被搓成了一个白里透红的脸蛋儿;一双柳叶眉,一对吊眼睛,只用了一点儿黑泥就捏出来了,而且恰到好处地贴在脸上。只见老爷爷那双布满老茧的手捏和几下,一个身穿铠甲、头戴帽盔的女英雄穆桂英出现了,帽盔上还插上两根鸡毛,令人拍手叫绝。□老爷爷□我要一个□我要一个□我大声喊着□“老爷爷,我先来的,我要。”我们争先恐后地挤上去,生怕漏了自己。□别急别急□老爷爷笑呵呵地答应着□谁都有□谁都有□只用了半个小时,“孙悟空”“刘备”“曹操”“宋江”便先后“问世”了。

    这时,来了一个黄头发、蓝眼睛的老外。他被那活灵活现的泥人吸引住了,便走了过来,用生硬的中文问道:“先——生,这个——怎么——卖?”“哦,九——九。”老爷爷的意思就是九角。可老外没听懂,连比画带叫,老爷爷没弄懂,也跟着比画。老外急了,掏出一张50元的人民币递给老爷爷,拿起一个泥人转身走了。我们七嘴八舌地说:“老爷爷,留下吧,你挣钱不容易,他们有的是钱,留下吧!”可老爷爷摇了摇头,从商店里换了零钱,气喘吁吁地追上老外,把49元1毛钱递给他。老外惊异得张大了嘴巴,连说□OK□OK□中国人良心OK□老爷爷回来之后,对我们讲:“小朋友们,不要忘了自己是中国人,要做一个堂堂正正、有中国心的人哪!”

    是呀!难道我们不应该做一个堂堂正正、有中国心的人吗?

    1. (1) “戴”字用部首查字法应查部,再查画,用音序查字法应查字母,再查音节
    2. (2) 用波浪线画出泥人穆桂英的外貌。
    3. (3) 在文中“□”处加上标点符号。
    4. (4) 将下列句子换个说法。

      ①每当我看到这个栩栩如生的泥人时,就会想起那个捏泥人的老爷爷。(改为双重否定句)

      ②难道我们不应该做一个堂堂正正、有中国心的人吗?(改为陈述句)

      ③他被那活灵活现的泥人吸引住了。(改为“把”字句)

    5. (5) 你对“做一个堂堂正正、有中国心的人”这句话是怎样理解的?
五、写作题
  • 15. 习作。

    任何事情若要成功,必须肯下苦功,并坚持到底。请以此为话题,用具体事例加以叙述,完成一篇不少于400字的习作,题目自拟。

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