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2024年春季期五年级下册语文第四单元B卷训练

更新时间:2024-03-19 浏览次数:55 类型:单元试卷
一、单选题
  • 1. 填在下面句子中横线上的词语,正确的一组是(    )

    ①他____地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?”

    ②他重新____着眼前这个人,冷冷地问:“你是干什么的?”

    ③清贫,洁白____的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!

    A . 若有所思 审查 朴素 B . 若有所思  审视  朴素 C . 神思恍惚  审查  朴实 D . 神思恍惚  审视  朴实
  • 2. 下列各组加点词意思相同的一项是(    )
    A . 青春作伴好还乡 把青春献给祖国 B . 醉卧沙场君莫笑 沙场秋点兵 C . 却看妻子愁何在 渔夫的妻子桑娜 D . 可怜九月初三夜 可怜的小女孩
  • 3. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是(    )
    A . 妈妈缝衣服时不小心一针见血 , 手指受伤了。 B . 听了妈妈讲的这个感人的故事,我不由自主地流下了眼泪。 C . 犯了错误的小明站在妈妈面前,脸涨得通红,低着头一声不吭 D . 他刚才还在不停地讲昨天的见闻,这会儿却一言不发,一副若有所思的样子。
  • 4. 下列句子中加点部分表达的感情与其他三句不同的一项是( )
    A . 我家那个傻孩子不知道又跑到哪里去玩了。 B . 妈妈真笨 , 总把好吃的留给我,自己却舍不得吃。 C . 满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。 D . 可恶的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口。
  • 5. 对下列句子采用的描写方法,判断不正确的一项是( )
    A . 毛主席强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。(神态描写) B . “儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。(心理描写) C . 毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。(语言描写) D . 病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起。(动作描写)
二、填空题
  • 6. 选词填空。

    柔和   柔软   柔嫩   柔顺

    1. (1) 我们的班主任李老师有一头乌黑的秀发。
    2. (2) 沃克医生的目光下来,他吩咐护士:“准备手术。”
    3. (3) 春风吹来,迎春花摆动着的枝条,在空中跳起欢快的舞蹈。
    4. (4) 厚厚的落叶铺在地上,像的地毯。
  • 7. 判断下列句子中破折号的作用。(填序号)

    A.表示意思的递进    B.表示声音的中断

    C.表示话题的转换    D.表示解释说明

    ①就在我被俘的那一天—— 一个最不幸的日子,有两个国方兵士,在树林中发现了我。

    ②去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤,与几双缝上底的线袜,已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时,被人抢了去。

    ③“班长他牺——”小马话还没说完就大哭了起来。

    ④那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。

  • 8. 补充词语。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      不吭    矜持不 情不自

      从容     肃然起   己为公

    2. (2) 与“__己为公”意思相近的词语是
    3. (3) 与画横线词语意思相反的词语,我知道:
  • 9. 课文回顾。
    1. (1) 青海长云暗雪山,
    2. (2) ,南望王师又一年。
    3. (3) 却看妻子愁何在,
    4. (4) 孤帆远影碧空尽,
    5. (5) 《军神》讲述了的条件下,强忍疼痛,接受的故事,体现了革命军人的顽强意志。
    6. (6) 《清贫》一文选自《》,作者是。课文表现了方志敏的革命精神。
三、语言表达
  • 10. 按要求写句子。
    1. (1) 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。(说说这句诗的意思)
    2. (2) 神态或言行描写能表达出人物的内心,请仿照例句选择下列一种情景,写出人物的内心。

      焦急等人  久别重逢  比赛获奖  满心期待

      例:痛苦不堪:病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。

      他越来越使劲,崭新的白床单居然被他抓破了。

      仿写:

    3. (3) 照样子,写出人物前后不同的表现。

      示例:手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。

    4. (4) 用修改符号修改下面一段话。(1处错别字,1处标点,2处语病)

      “哪有什么岁月静好?只不过是有人替我们负重前行一直。”感谢反击“新冠”战役中的《最美逆行者》一医生、军人、社区工作者、志愿者……是你们的艰守和付出,才换来我们现在安定美好的生活。

  • 11. 积累展示。
    1. (1) 在横线上填入恰当的诗句。

      ①“”这句诗是身经百战的将士们豪壮的誓言,铿锵有力,掷地有声。

      ②来到黄鹤楼,我想起了唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州的情景,看着滚滚的长江水,我吟诵起了诗句“”。

      ③每次观看讲述古代边塞战争的影视作品时,看着偏远冷寂的边塞之地,我不禁想起了唐代诗人王之涣《凉州词》里面的诗句:“。”

    2. (2) 语言运用。

      下课铃声响了,可老师依然在讲课,同学们有哪些表现呢?请运用本单元学过的描写人物的方法,描写同学们的不同表现。

四、现代文阅读
  • 12. 阅读非连续性文本,完成下列问题。

    材料一:

    材料二:中国共产党成立100周年活动标识由党徽、数字和光芒线组成。党徽寓意中国人民在中国共产党的领导下同心同德、砥砺前行,不断创造新的人间奇迹;数字“100”构成标识基本造型,“1921”代表100年前中国共产党的创始,“2021”代表中国共产党团结带领中国人民实现第一个百年奋斗目标、开启第二个百年奋斗目标;56根光芒线寓意奋进之光照耀中华大地、照亮未来之路。

    活动标识可广泛用于各地区各部门庆祝中国共产党成立100周年活动环境布置和群众性主题宣传教育活动用品制作。

    1. (1) 中国共产党成立100周年庆祝活动标识由、数字和组成。
    2. (2) 阅读以上材料,判断对错,用“正确”“错误”表示。

      ①标识中的数字寓意深刻,1921-2021代表中国共产党历经100周年,开启第二个百年奋斗目标。

      ②标识很神圣,学校要举行“吟百篇经典颂百年党史”庆祝活动,不可以把标识作为会场布置的背景。

  • 13. 丰碑

    红军队伍在冰天雪地里前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风像狼似的嗥叫着,似乎要征服这支装备很差的队伍。

    军长早把他的马让给了重伤员,他和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着,他要率领这支队伍向前挺进,为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗,可能三天两头吃不上饭,可能要睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能……哦,可能太多了,这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?军长思索着……

    前面的队伍忽然放慢了行军的速度,有许多人围在一起,不知干什么。

    军长边走边喊:“不要停下来,快速前进!”

    “……前面……冻死了一个人……”警卫员跑回来告诉他。

    军长愣了愣,话也没说,快步朝那边走去。风雪太大了,他步履有些踉跄,眼睛有点迷离。

    一位冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动也不动,好似一尊塑像。他浑身都落满了雪,可以看出镇定、安详的神情,却一时无法辨认面目;半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间,烟火已经被风雪打熄。他微微向前伸出手来,好像要向战友借火……怎么他的衣服这么单薄、破旧?像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上……“他的御寒衣物呢?为什么没有发下来?”

    军长的脸上顿时阴云密布,嘴角边的肌肉明显地抽动了一下,他蓦然转过头向身边的人吼道:“叫军需处长来!……”阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。

    没有人回答他,也没有人走开……

    “听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”军长两腮的肌肉大幅度地抖动着,不知是由于冷,还是由于愤怒。

    终于,有什么人对军长小声地说了一声:“这就是军需处长……”

    军长就要发火的手势突然停住了,他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上,融化成闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气,缓缓地举起了右手,举至齐眉处,向那位与群山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。

    风更狂了,雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体,他变成了一座晶莹的丰碑……

    军长什么话也没说,大步走进了弥天的风雪之中,他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说:“如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?”

    (选文有删改)

    1. (1) 文章首尾都有对于“风雪”的景物描写,作用是什么?
    2. (2) 文中描写了老军需处长冻僵死在枯树干的情景,刻画人物的方法有:,老军需处长“倚靠一棵光秃秃的树干坐着”,说明他;他的神态“镇定、安详”,说明他;“单薄、破旧”的衣服“薄薄地贴在身上”,表现出他
    3. (3) 对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是(    )
      A . 表现了军长由暴怒到惊愕,以至于深深感动的复杂心理。 B . 这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比,表现了军长爱护战士、疾恶如仇的性格特征。 C . 这“怔”是为了衬托前边的“怒”,并为下文的“敬”作铺垫。 D . 使读者体会到军长此刻内心的极度不平静。
    4. (4) 小说的主人公是谁?题目“丰碑”的含义应该怎样理解?
五、写作题
  • 14. 作文。

    生活中,你有没有见到某个人得意时的样子?选择你印象最深的事情写下来。注意要写清楚事情的经过,特别要把他当时的样子写具体。题目自拟。字数不少于400字。

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