1. 积累展示。

1. （1） 在横线上填入恰当的诗句。

   ①“，”这句诗是身经百战的将士们豪壮的誓言，铿锵有力，掷地有声。

   ②来到黄鹤楼，我想起了唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州的情景，看着滚滚的长江水，我吟诵起了诗句“，”。

   ③每次观看讲述古代边塞战争的影视作品时，看着偏远冷寂的边塞之地，我不禁想起了唐代诗人王之涣《凉州词》里面的诗句：“，。”

3. （2） 语言运用。

   下课铃声响了，可老师依然在讲课，同学们有哪些表现呢？请运用本单元学过的描写人物的方法，描写同学们的不同表现。