一、选择题：（本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
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1.
(2024高一上·涟源期末)
下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是 （ ）
①巴音布鲁克草原中的全部动物和绿色植物 ②洞庭湖中的全部生物及其无机环境 ③绿苓果园中所有的苹果及其无机环境④临江公园中的全部菊花⑤白马湖中的全部生物 ⑥一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜
A . ⑥⑤②
B . ③④⑥
C . ⑤④③
D . ③⑤⑥
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A . 高效性
B . 专一性
C . 多样性
D . 作用条件较温和
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A . 细胞中的能源物质都是糖类
B . 淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖
C . 蔗糖、麦芽糖、乳糖都是还原性糖
D . 葡萄糖、核糖等单糖都是细胞生命活动所需要的主要能源物质
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A . 含有核酸的细胞器是①③⑤
B . ⑤是一种单层膜的细胞器，提供抗体合成的场所
C . 有①的细胞能进行有氧呼吸，植物细胞中不一定含有③
D . ④是脂质的合成“车间”
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A . 该细胞正在发生失水，图中的③紫色加深
B . 图中的①具有全透性，②③④构成的原生质层具有选择透过性
C . 施肥过多引起的“烧苗”现象与图示过程有关
D . 如果该细胞长时间处于图示状态，可能会失去活性
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A . 若甲中的m是T，则甲一定是乙的组成单位
B . HIV中的核酸彻底水解得到6种水解产物
C . 人的神经细胞中含有甲的种类是8种
D . 小麦根尖细胞遗传物质中，含4种甲中的m、2种a
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A . 过程①发生在叶绿体中，过程③发生在线粒体中
B . 过程①产生NADH，过程③消耗NADPH
C . 若叶肉细胞中过程②速率大于过程③，则植物干重不一定增加
D . 过程③中ATP 的合成与吸能反应相联系，过程④与放能反应相联系
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8.
(2024高一上·涟源期末)
下图为小鼠细胞和人体细胞融合的过程，图中黑色圆圈和白色圆圈分别表示小鼠、人细胞膜表面的蛋白质。下列有关叙述错误的是（ ）
A . 该实验证明，细胞膜具有流动性和选择透过性的结构特点
B . 动物细胞膜除膜蛋白外，其组成成分还包括磷脂、胆固醇和少量糖类
C . 通常细胞膜的功能越复杂，膜蛋白的种类和数量就越多
D . 融合细胞表面两类膜蛋白最终均匀分布，原因是构成生物膜的蛋白质可以运动
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A . 蓝细菌单个细胞的直径比其他细菌大
B . 蓝细菌的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
C . 发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌都属于蓝细菌
D . 区分艾滋病病毒、蓝细菌的依据为是否含有细胞结构
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A . 核孔数量越多的细胞其代谢越旺盛，核仁越大
B . 线粒体内膜上的蛋白质含量高于外膜，功能更复杂
C . 哺乳动物精子中的线粒体聚集在头部，利于游动
D . 唾液腺细胞中的高尔基体不断接受和分泌囊泡，利于膜成分的更新
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11.
(2024高一上·涟源期末)
某同学在配制培养植物的培养基时使用了 NH
4NO3.KNO
3. CaCl
2 • 2H
2O.MgSO
4 • 7H
2O、螯合铁溶液、微量元素溶液，但缺少了 一种必需的大量元素，为补充这种元素，应添加的化合物是（ ）
A . Ca（NO3）2
B . KCl
C . KH2PO4
D . K2SO4
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A . 组成DNA与RNA的核苷酸只有②不同
B . 与某个具体的②相连的③都有5种类型
C . DNA分子中的②可与1〜2个①相连
D . 组成②和③的元素相同
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A . 一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物
B . 一个池塘中的全部鱼
C . 一块朽木上的全部生物
D . 一块棉田中的全部棉蚜虫
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A . 水分子在根细胞的细胞液与土壤溶液之间的运动是单向的
B . 利用台盼蓝染色剂判断细胞的死活时，活细胞会被染液染成蓝色
C . 当动物细胞内液的浓度大于外界溶液浓度的时候，细胞会吸水膨胀
D . 当渗透装置中长颈漏斗内液面不再升高时，漏斗内溶液与烧杯内溶液浓度相等
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A . c点时两者的总光合速率相等，有机物积累速率也相等
B . 在b1点时，①植物叶绿体类囊体薄膜上能产生ATP与NADH
C . 在b2点时，②植物叶肉细胞的光合速率与呼吸速率不相等
D . 若适当提高环境中CO2浓度，图中b1和b2均会向右偏移
二、不定项选择题（本题共5小题,每小题4分，共20分。在每小题给出的 四个选项中，有的可能只有一项是符合题目要求，有的可能有多项是符合 题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分,选错得0分）
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A . 观察物像丙时应选用甲中②③⑤组合
B . 从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋
C . 若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍
D . 若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，则从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片
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17.
(2024高一上·涟源期末)
细胞中进入内质网的蛋白质含有信号序列，从内质网输出的蛋白质不 含信号序列，而没有进入内质网的蛋白质也不含信号序列。某科研小 组除去内质网蛋白的信号序列后，将信号序列与细胞质基质蛋白重组，正常情况下和重组后，蛋白质在细胞内的分布如下图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A . 若核糖体合成的蛋白质没有信号序列则不能进入内质网
B . 该实验说明信号序列对所引导的蛋白质有特异性
C . 信号序列对所引导的蛋白质发挥生物功能不是必需的
D . 内质网蛋白都需要通过囊泡的方式分泌到细胞外
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A . 此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构
B . 若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为2、5
C . 图中含有RNA的结构只有3、5、6
D . 此图若表示蛔虫细胞，则不应有的结构只有1、2、5
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A . 该化合物属于三肽
B . 该化合物含有3个羧基
C . 该化合物由4种氨基酸组成
D . 在生成该化合物时，产生了3个水分子
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20.
(2024高一上·涟源期末)
如图表示一个由200个氨基酸构成的蛋白质分子，其中一S—S—是将 2条肽链连接起来的二硫键（由2个一SH形成，即一SH+—SHT 一S—S—+2H）。下列叙述正确的是（ ）
A . 该蛋白质分子中含有198个肽键
B . 该蛋白质分子中至少含有3个游离的氨基
C . 参与构成该蛋白质分子的氨基酸中至少有201个羧基
D . 合成该蛋白质分子的过程中，相对分子质量减少了3564
三、非选择题
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（1）
一个氨基酸分子的竣基（—COOH）和另一个氨基酸分子的氨基 （―NH2）相连接，同时脱去一分子的水，这种结合方式叫作。
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（2）
通过学习，我们知道组成多糖的基本单位是单糖，组成蛋白质的基本单位是氨基酸，组成核酸的基本单位是核苷酸，这些基本单位称为。
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（3）
对细胞膜的深入研究发现，细胞膜的外表面还有糖类分子，它和蛋白质分子结合形成糖蛋白，或与脂质结合形成糖脂，这些糖类分子叫作。
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（4）
是由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞的形态、 锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、 能量转化、信息传递等生命活动密切相关。
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（5）
在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体、线粒体、叶绿 体、溶酶体等，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞。
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（1）
图中属于真核生物的是（填序号），判断的依据是。
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（2）
图中能进行光合作用的生物是（填序号），因此它们是一类营生活的生物。
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（3）
图①~⑤都具有相似的，且都以作为遗传物质，这体现了细胞的。图⑥生物的化学组成有 。
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（4）
图中无染色体的细胞生物是图（填序号），该生物的遗传物质存在于中。
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23.
(2024高一上·涟源期末)
蓖麻种子的胚乳呈白色，脂肪含量占种子总质量的70%。为探究该植物种子萌发过程中的物质变化，某研究小组将种子置于温度、水分（蒸馏水）、通气等条件均适宜的黑暗环境中培养，定期检查萌发种子（含幼苗）的脂肪、蔗糖、葡萄糖的含量和干重变化，结果如图所示。回答下列问题。
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（1）
据甲图分析，萌发过程中胚乳组织中的脂肪酶催化脂肪水解形成和，并转化为作为胚生长和呼吸作用消耗的能源物质。细胞中催化脂肪水解的酶（含有S元素）的化学本质可能是（填“糖类”或“脂肪”或“蛋白质”）。
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（2）
实验过程中导致萌发种子的干重增加的主要元素是（填“C”、“N”或“O”）。
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（3）
向萌发第7天的种子匀浆中滴加适量碘液，匀浆变蓝，说明有形成。
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（4）
为了观察蓖麻种子中的脂肪，常用苏丹Ⅲ染液对种子切片进行染色，染色后用体积分数为50%的酒精（填使用目的）。
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（4）
夏季晴朗的白天12时左右，由于叶片气孔关闭，图中（选填“A”或“B”）过程首先受到影响，导致光合作用强度减弱。
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25.
(2024高一上·涟源期末)
某同学设计了以新制的体积分数为3%的H
2O
2溶液为反应底物的4组实验，实验结果如下表所示。请回答下列问题：
组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
H2O2溶液 | 2 mL | 2 mL | 2 mL | / |
FeCl3溶液 | / | ____ | / | / |
新鲜肝脏研磨液 | / | / | 2滴 | 2滴 |
温度 | 常温 | 常温 | 常温 | 常温 |
实验结果 | 无明显现象 | 气泡稍多而小 | 气泡极多而大 | ____ |
注：FeCl3的质量分数为3.5%，肝脏研磨液的质量分数为20%，已知此浓度下每滴FeCl3中的Fe3+数大约是每滴研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍
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（1）
本实验的对照组是（填组别），因变量是；B组和C组对比，实验的自变量是，B组中应加入3.5%的FeCl3溶液。
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（2）
A组和C组对比，可得出的实验结论是；C组和B组对比，可得出的实验结论是。
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（3）
若该同学按照上表完成实验后，发现每个组别的实验现象都不明显，最可能的原因是，D组出现实验结果为。
