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统编版2023-2024学年高中语文选择性必修中册13.4《...

更新时间:2024-04-09 浏览次数:2 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列各句中,没有语病的一项是(    )
    A . 随着国民教育普及面的不断扩展,民众的文化素质也明显提高,精英文化变成为了大众文化,同时,大众文化经过去粗取精,也上升为精英文化。 B . 这所千年高龄的学府完整地见证了唐宋后中国学术尤其是儒学,由习俗礼仪的儒学到思辨超越的儒学,由理学到心学,再延伸到实践的领域。 C . 诗人的本色是真性情,性情因人而异,或男或女,或南或北,或刚或柔,但只要真,则阳刚与阴柔均为美,豪放与婉约都是诗。 D . 如果教育的最终使命是为了更好地激发人的潜能,壮大充实人的生命,而非戕害人的本性,那么,不仅岳麓书院的教育在过去是彪炳千秋的,在未来也有着永恒的价值。
  • 2. 依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是( )

    ①安静地打开书本,你有可能与仰慕已久的古圣先贤或当代精英不期而遇,同时,进入安静阅读的境界也是____人生经验和阅读滋养的有效途径。

    ②这几年虽然很艰难,但我的付出____没有白费,经过刻苦的学习和长期的实践,我练就了过硬的本领。

    ③____在十字街头,望着眼前的一切心感渺茫,胜利、掌声、鲜花早已离我远去,我完全找不到人生的方向,找不到未来的路。

    ④爱过,笑过,恨过,终于一切随风飘去,零落成泥,然而,生前后的空间, ____着细腻的温情,淡淡飘香。

    A . 汲取  总算    徜徉   充溢 B . 汲取  总算    徘徊   充溢 C . 获取  终于    徘徊   充斥 D . 获取  终于    徜徉   充斥
  • 3. 把下面六句话按恰当的顺序填入横线处,正确的一项是(    )

    别了,大城市的一切。____

    ①轻轻地招手,作别西天的云彩。

    ②他确实受了重创,这只能让这片能容纳人世间所有痛苦的土地来抚慰了。

    ③他从荣誉的巅峰重重摔下,不摔死也会受一身重伤。

    ④他在一个夜晚静悄悄地踏上了归途。

    ⑤大地宽厚的胸怀能够容纳人世间的所有痛苦。

    ⑥不,他没有徐志摩潇洒,回家的路,他每一步都走得步履蹒跚。

    A . ⑥③④①②⑤ B . ①⑥③④②⑤ C . ④①⑥③②⑤ D . ④①②⑤⑥③
  • 4. 下列各句中,修辞手法与其他三项不同的一项是(    )
    A . 母校桃李林旁,一棵百年古槐静立,深情守望着林子中琅琅读书的少年。 B . 雪花在天空中快乐地跳着舞蹈来到这个世界,给孩子们带来一个关于童话的故事。 C . 石老人如同一个有了生命的雕像,在海中一站就是千年,见证了这世事的沧桑。 D . 一把雪再也撑不住了,噗嗤一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓
  • 5. 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(    )
    A . ( qī ) 跚(pán) 拖(tà) 绳(qiàn) B . 临(lì)   开(zhàn)   惊(zhái)  业(yì) C . (yè)   盖(qī)     酒(xù)   围(rào) D . (jié) 女(wā) 徘(huái) 形(jī)
二、小阅读-课内
三、现代诗歌阅读
  • 9. 阅读下面的诗歌,回答后面的问题。

    没有走的路

    【美】弗罗斯特  飞白译

    金黄的林中有两条岔路,

    可惜我作为一名过客,

    不能两条都走,我久久踌躇,

    极目遥望一条路的去处,

    直到它在灌木丛中隐没。

    我走了第二条,它也不坏,

    而且说不定更加值得,

    因为它草多,缺少人踩;

    不过这点也难比较出来,

    两条路踩的程度相差不多。

    那天早晨两条路是一样的,

    都撒满落叶,还没踩下足迹。

    啊﹐我把第一条路留待来日!

    尽管我明白:路是连着路的,

    我怀疑是否还能重返旧地。

    此后不论岁月流逝多少,

    我提起此事总要伴一声叹息:

    两条路在林中分了道,而我呢,

    我选了较少人走的一条,

    此后的一切都相差千里。

    (有删改)

    1. (1) 下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(    )
      A . “作为一名过客,/不能两条都走”和“人不能同时踏进两条河流”的哲学命题相合。 B . “不能两条都走,我久久踌躇”中的“踌躇”表明诗人处在人生十字路口,徘徊思索,心中犹豫,不能做出选择。 C . 诗人在诗中一会儿说“它也不坏”,一会儿说“这点也难比较出来”,可见其判断是草率的。 D . “我选了较少人走的一条,/此后的一切都相差千里”,结尾这一句点明诗歌主旨:人生一旦做出选择,便就此决定了自己一生的路,结局也会“相差千里”。
    2. (2) 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
      A . 本诗的思路是先写“面对选择”,然后写“选择道路”,再写“踏上征程”,最后回顾往事,逻辑井然。 B . “金黄的林中有两条岔路”中“金黄”一词在有的译本中被译成了“深黄”,不如这里的准确、形象、画面感强。 C . 本诗把“人生之路”依托在“自然之路”上,借“自然之路”来写“人生之路”,言在此而意在彼,用了比喻的手法。 D . 诗人以小见大,抓住日常生活中的小事来抒写人生的深层感悟,令诗歌显得平易而深邃。
    3. (3) 诗中说“我怀疑是否还能重返旧地”,诗人能“重返旧地”吗?请结合诗歌内容,谈谈你的看法。
    4. (4) 诗人虽然选择了一条路,却对另一条路念念不忘,诗人为什么要这样写?
四、语言表达
  • 10. 阅读下面的表格,回答后面的问题。

    1. (1) 根据表格所示,说明普通话中去声的来源。
    2. (2) 根据表格,比较普通话和徐州话,写出可以得出的结论。
  • 11. 请对“柳树”“红豆”“月亮”这三种意象进行阐发,适当加入文艺元素,为《中国诗词大会》设计一段主题串联词。
  • 12. 根据下面的诗句,描写一个场景。要求:①运用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100个字。

    小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年

  • 13. 下面这句话有歧义,请加以修改,使之语意清晰。

    中城一小老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇到茶座里来了,他们在观看魔术表演。

  • 14. 选择恰当的词语,填写在句中的横线上。

    ①尽管她知道自己当年对弟弟的一番劝导是(枉然/徒然)的,但她坚信弟弟终有一天会理解她的苦心。

    ②我们阅读名著,不仅可以丰富知识,而且可以从中(汲取/吸取)精神力量。

    ③在创作这幅书法作品的时候,他(别具匠心/不落窠臼),将王羲之的行楷笔法与张旭的狂草笔法结合起来,令人眼前一亮。

    ④走进他的个人藏宝馆,只见古籍、古画、瓷器等各种宝物如(浩如烟海/恒河沙数),令人惊奇。

    ⑤教授问:“你也愿意报考我的研究生吗?”他没想到教授问这个问题,一时(目瞪口呆/瞠目结舌),不知道该怎么回答。

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