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湖北省孝感市云梦县2023-2024学年五年级上学期语文期末...

更新时间:2024-04-19 浏览次数:21 类型:期末考试
一、积累与运用(53分)
  • 1. (2024五上·云梦期末) 下列词语中的读音和字形完全正确的一项是( )
    A . (chú) 写(yù) B . 噪(guō) 贼(kòu) C . 迫(qiáng) 馈(kùi) D . (dùn) 途(zhī)
  • 2. (2024五上·云梦期末) “为有源头活水来”中“源头活水”在诗中比喻( )
    A . 丰富、新鲜的知识 B . 新鲜的水 C . 清澈的水 D . 思维敏捷
  • 3. (2024五上·云梦期末) 《白蛇传》是我国古代著名的民间传说,下面哪个情节是发生在这个传说里的?( )
    A . 十八相送 B . 哭倒长城 C . 断桥相会 D . 槐树做媒
  • 4. (2024五上·云梦期末) 下列诗句中不能体现“爱国”这一主题的是( )
    A . 死去元知万事空 但悲不见九州同 B . 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 C . 九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 D . 昨夜江边春水生 蒙冲巨舰一毛轻
  • 5. (2024五上·云梦期末) 下列句子说法错误的一项是( )
    A . 《月迹》一文,既有对月亮爬竹帘格儿的动态描写,也有对满院子玉玉的、银银的月光的静态描写。 B . “居安思危,戒奢以俭。”出自唐代魏征的《谏太宗十思疏》,大意是:在安乐的时候要考虑到危难,消除奢侈,提倡节俭。 C . 欧阳询是我国现代的书法家,《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
  • 6. (2024五上·云梦期末) 下列句子中加点词语使用完全正确的一句是( )
    A . 有了地道战这个斗争方式,敌人处心积虑的“扫荡”被粉碎了。 B . 中国童话故事中狐狸总是一副足智多谋的模样。 C . 冬运会上, 二年级小朋友得意忘形地参加了小红旗接力赛。
  • 7. (2024五上·云梦期末) 按要求写句子。请展开想象,把画面写具体。

    夕阳下的海面和沙滩

  • 8. (2024五上·云梦期末) 根据语境,写出符合要求的句子。

    冬日的雪后,园中梅花怒放。放眼望去,小花朵朵(静态描写),一阵风吹来,树枝(动态描写)。这满园的梅花,不禁让人想起(写出感受)。

  • 9. (2024五上·云梦期末) 请根据以下资料,运用打比方、作比较的说明方法介绍一下喇叭花。

    开花时间:凌晨四点左右

    特点:适应性强,栽培容易

  • 10. (2024五上·云梦期末) 生活中的语文。

    微博是一种网络技术应用。它代表了个人最真实的即时言论,人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机,只要能上网,人们就可以像发短信一样发微博,非常方便。

    1. (1) 最能概括材料中“微博”主要特点的一组词是( )
      A . 网络言论 B . 应用手机电脑发布信息方便 C . 技术便捷评论上网 D . 网络真实即时方便
    2. (2) 哪有什么岁月静好,不过是有人替你负重前行。请你发表一篇微博,对袁爷爷说说你的心里话。
    3. (3) 日本核污水排海再次给人类敲响了保护地球环境的警钟,人们纷纷在自己朋友圈发出“保护地球环境”的倡议,请你也为班级制定一份“保护环境公约”吧!
  • 11. (2024五上·云梦期末) 走进名人的读书世界。
    1. (1) 古今中外,很多名人都有他们的读书方法。让我们梳理一下他们的读书方法吧。孔子在《论语》中提到的关于读书或学习的方法有:

      朱熹告诉我们读书要做到:

    2. (2) 请你圈出关键词句,概括出名人的读书方法。

      名人谈图书

      著名作家秦牧主张采取“牛嚼”和“鲸吞”的方法阅读:既要大量地,广泛地阅读各种书籍.又要对其中少量的经典著作反复钻研,细细品味。两者要有机结合起来。

      我来梳理方法

    3. (3) 作为直播界的一股清流,东方甄选的董宇辉谈读书时说道:“读书的最终目的,不是去了解书中大量的事实,而是通过一种书去感受到一种力量,从而过好自己的一生,从书中看到自己,看到人生。请你结合《古人谈读书》《忆读书》说一说,你是怎么理解读书目的?
二、课外阅读。(17分)
  • 12. (2024五上·云梦期末) 课外阅读

    挥手

    ①人生路上的几次远足,都是父亲送我的……

    ②第一次送别是我小学毕业,我考上了郊区的一所住宿中学。那天,父亲送我去学校报到。一路上,他很少说话,只是面带微笑默默地看着我。到学校后,父亲陪我报到,陪我找到自己的寝室,帮我铺好了床铺。分别时,父亲拍拍我的肩膀,又摸摸我的头,笑着说:“以后,一切都要靠你自己了。开始不习惯,不要紧,慢慢就会习惯的。”说完,他大步走出了校门。我目送着父亲的背影,父亲慢慢地向前走着,并不回头。我想,父亲一定会回过头来看我的。果然,走出十几米远时,父亲回过头来,见我还站着不动,父亲就转过身,使劲向我挥手,叫我回去。我的视线模糊了,第一次感到自己对父亲如此依恋。

    ③还有一次父亲送我,是我考上大学去报到的那一天。父亲快七十岁了,他执意要送我去学校,我坚持不要他送。父亲拗不过我,便让步说:“那好,我送你到弄堂口。”还没有走出弄堂,我发现他的脚步慢下来。回头一看,我有些吃惊,帮我提着一个小包的父亲竟已泪流满面。我有些奇怪:“我去上大学是好事情啊,你干吗这样难过呢?”父亲一边擦眼泪,一边回答:“我知道,我知道。可是,我想为什么总是我送你离开家呢?我想我还能送你几次呢?”说着,泪水又从他的眼眶里涌了出来。我突然发现,父亲花白的头发比前几年稀疏得多,额头也有了我先前未留意过的皱纹.父亲老了.出了弄堂,我一边走着,一边回头望去。父亲站在弄堂口,见我回头朝我挥了挥手。我知道他会看着我走远……

    ④对我的成就,父亲比我还兴奋。前几年,有一次我出版了新书。准备在南京路的新华书店为读者签名。父亲打来电话,说他要去看看。我再三关照他。书店里人多,很挤,千万不要凑这个热闹。那天早展,书店里果然人山人海。我欣慰地想,好在父亲没有来,要不他拄着拐杖在人群中可就麻烦了,于是我专注地埋头为读者签名。一个多小时后,我无意中抬头,突然发现了父亲。他拄着拐杖站在远离人群的地方、默默地注视着我。我无法想象他是怎样拄着拐杖穿过拥挤的人群上楼来的。见我抬头,他冲我微微一笑,然后向我挥了挥手。我心里一热,笔下的字也写错了。

    ⑤现在、每当我静下心来,面前总会出现父亲的形象。他像往常一样,对着我微笑。他就站在离我不远的地方向我挥手……

    (有改动)

    1. (1) 阅读像《挥手》这样的长篇幅文章,我们可以用等方法来提高阅读的速度。
    2. (2) 要将短文以舞台剧的形式呈现,首先需要梳理表演的时间节点与主要场景,一起来填一填吧。


      时间

      当时的场景

      第一次挥手

      第二次挥手

      第三次挥手

    3. (3) 短文中三次挥手的场景蕴含的情感是不同的。如果小组选定由你做本次舞台剧表演的导演,对演员们的表演进行指导,你认为在不同的场景中,父亲与“我”应通过表演分别传达出怎样的情感?

      父亲的情感

      爱与期待

      场景一

      儿子的情感

      场景二

      不舍、心疼

      场景三

    4. (4) 短文中多处细节描写传递着浓浓的亲情。如果你是拍摄这一舞台剧的摄像师,你最想拍摄的一处细节是什么?请用横线在文中画出,并抄下来,写一写为什么把它作为特写镜头来拍摄。
三、书面表达。(30分)

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