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湖北省黄冈实验中学2023-2024学年九年级下学期语文开学...

更新时间:2024-05-27 浏览次数:19 类型:开学考试
一、积累与运用(共 20 分)
  • 1. (2024九下·黄冈开学考) 小雯作为评委,认为同学们朗诵的句子中,有三句读音(括号中的注音)有误,只有一句读音完全正确。这一句是( )
    A . 那轻,那娉(pīn)婷,你是,鲜妍(yán)/百花的冠冕(miǎn)你戴着,你是/天真,庄严,你是夜夜的月圆。 B . 玄德见孔明身长八尺,面如冠(guàn)玉,头戴纶(guān) 巾,身披鹤氅(chǎng),飘飘然有神仙之概。 C . 孔乙己便涨(zhàng)红了脸,额上的青筋条条绽(zhàn)出,争辩道:“窃书不能算偷……窃书!…… 读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄(hòng)笑起来:店内外充满了快活的空气。 D . 陈涉少(shào)时,尝与人佣耕,辍(chuò)耕之垄上,怅(chàng)恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”
  • 2. (2024九下·黄冈开学考) 小雨在朗诵会上,朗诵了舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》,其中朗读处理不当的一项是(        )
    A . 小雨是这样读多音字的:我是干瘪的稻穗,是失修的路基;是淤滩上的驳船,把纤(qiàn)绳深深勒(lēi)进你的肩膊。 B . 小雨是这样处理节奏划分的(“/”表示朗读节奏的划分):我是你河边上/破旧的/老水车,数百年来/纺着/疲惫的歌;我是你额上/熏黑的矿灯,照你在/历史的隧洞里/蜗行摸索。 C . 小雨为了突出表现祖国新生的喜悦之情,这样处理重音(词下加注圆点表示重音):我是新刷出雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄 D . 为了读出语意逻辑,小雨是这样处理短语、句子之间停连的(“∨”表示停,“∧”表示连):你以伤痕累累的乳房,∨喂养了迷惘的我、∨深思的我、∨沸腾的我,∨那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、∧你的荣光、∧你的自由。
  • 3. (2024九下·黄冈开学考) 小雯收集了含有“歌”字或与“歌吟”有关的古诗文名句,准备在“岁月如歌——我的初中生活”主题班会上朗诵。请你帮她补写出上下句。
    1. (1)  今日听君歌一曲,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
    2. (2)  莫听穿林打叶声, 。(苏轼《定风波》)
    3. (3)  ,八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》)
    4. (4)  ,夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
    5. (5)  中军置酒饮归客, 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
    6. (6)  至于 ,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。 (欧阳修《醉翁亭记》)
  • 4. (2024九下·黄冈开学考) 小雯所在的小组要编制一份主题为“花样年华——我的初中生活 ”的手抄报,以下面的三个含有“花 ”或与“年华 ”相关的 4 字词语作小标题,请帮她根据拼音写出汉字。

    ①豆 kòu( )年华 ②chà( ) 紫嫣红 ③花团锦 cù( )

  • 5. (2024九下·黄冈开学考) 就要中考了,小雨代表全班同学给班主任李老师写了一封信,但有 3 处错误,请根据提示帮他作修改。

    敬爱的李老师:

    您好!

    明天就要中考了,回想您为我们付出的一切,让我们道一声:老师,您辛苦了!

    三年来,您不辞劳苦,给我们传授学科知识,解答学习上的难题,①排解思想上的动摇。您的一句点拨,解开了我们的疑难;一声细语,缓解了我们的焦虑;②一个眼神,提醒我们要努力——老师,请您放 心,我们会信心百倍、沉着冷静地应对考试。

    同时,③我们也奉劝您多注意身体。考试结束后,我们再回母校来看您。

    您的全体学生

    2024 年 6 月 19 日

    1. (1) 第①句词语搭配不当(用词不当),应将“ ”改为“ ”。
    2. (2) 第②句中破折号使用不当,应将破折号改为
    3. (3) 第③句中“奉劝 ”不得体,可将“奉劝 ”改为
  • 6. (2024九下·黄冈开学考) 中考前,小雯为激励同学们,表达对大家的祝福,拟写了一副对联,上下联各有空缺的部分。请你在选项中选择恰当的词语,分别填入上下联横线处。

    上联:文脉赓续青衿心存

    下联:紫气汇聚英才 雁塔名

    上联①处供选择的词语:领风骚;鸿鹄志;状元榜 我选

    下联②处供选择的词语:勇夺;挥毫;笔题 我选

  • 7. (2024九下·黄冈开学考) 小雨专门请各学科老师为大家写了毕业寄语,这些寄语具有鲜明的学科特色,但小雨忘记了标注学科老师的姓名及学科。请根据下列语句特点,帮他在各条寄语后面的括号内标明老师所教的学科。
    1. (1) 青春就如棱镜折射出的七彩之光,期待你们以最大加速度去探寻青春之美,在青春中放电发光!( )
    2. (2) 当你在青春的岔路 口追问人生几何时,别忘了!人生是一道证明题,每一个困难都是已知条件,要用奋斗的力量去求证!( )
    3. (3) 梦想,情怀,智慧,践行是你们的生命基因,14岁的生日是新的起跑线,祝你们以后每一天都是生命的进化,品格的进化,能力的进化。( )
    4. (4) 光环效应与刻板印象,会让你们珍视自己青春里的身影;破窗理论与墨菲定律,会使你们珍惜自己奋斗时的光阴。( )
二、阅读与鉴赏(共 45 分)
  • 8. (2024九下·黄冈开学考) 阅读下面的短文,完成下题。

    成语里的歌声

    ①翻阅成语大词典,你能找到许多形容歌唱的词汇,你会听到许多成语里飞扬的歌声。这歌声唤出了历史,展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人风采。

    ②相传,古人唱起歌来,格外投入,常常放开嗓门,大声歌唱。于是,便有人用“引吭高歌”来描述其情状。歌声亮传播远,又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。“响遏行云”这个成语出自《列子·汤问》篇,是说秦国有个叫薛谭的人,拜秦青为师学习歌唱。不久他以为把老师的本领都学到了,便要告辞回家。老师知其想法,未作劝阻,并摆酒为他送行。临别时老师在郊外大路旁,满怀惜别之情高歌一曲,其声音洪亮,震得树林瑟瑟作响,行云驻足不前。薛谭见此大吃一惊,深感自己无知和盲目,于是请求老师留下他继续学习。

    ③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流畅,发声自然圆润,以达到表意之目的。于是,便产生了“字正腔圆”“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声,又要唱情。“声情并茂”这个成语,就反映了古人对歌唱的更高追求,只有用声情并茂的歌声,恰当表现歌曲的情感内蕴,才能产生极大的艺术感染力,使听者为之动容,为之共鸣。这就要用上“回肠荡气”“哀感顽艳”这两个成语。

    ④歌唱含情,歌声美妙,回荡耳畔,久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁”这个成语也出自《列子·汤问》篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女,一次来到齐国临淄城,因带的口粮吃光了,只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳,使人们张大嘴巴,听得出神。直到韩娥走了很久时间,听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声,给人们留下深刻的印象,以至过了三天,人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。

    ⑤古人唱歌还十分讲究节拍韵律。“一板一眼”“一板三眼”“有板有眼”这三条成语即是。板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。每小节中最强的拍子叫板,其余的拍子叫眼。

    ⑥从成语中,人们还能听到一种结构复杂,音域宽广,演唱中还要改变调性的歌曲,这便是“移宫换羽”和“引商刻羽”两成语播出的音响。“移宫换羽”的意思是先唱原宫调,后再转换唱羽调,相当于现在的“1”大调转为“6”小调。这显然是难度较大的艺术歌曲,演唱需有一定的音乐造诣。

    ⑦从目前已知文献中,我们还知道在战国时就已经有了通俗音乐和高雅音乐两大流派。当时楚国的歌曲中有两首很有名气,那就是《阳春》和《白雪》。相传为春秋时晋国乐师师旷所作。《阳春》取万物知春,和风涤荡之意;《白雪》取凛然清洁,雪竹琳琅之音,均属于较高级的音乐。于是,便产生了“阳春白雪”“曲高和寡”两个成语,后泛指高雅的文艺作品难以得到大众的理解和应和。

    ⑧古人不仅能歌通曲,而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水”(见于《列子·汤问》)记载此事,传为美谈:春秋时,晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜,伯牙乘兴弹起琴来,意境表现的是高山。曲犹未尽,只听有人赞道:“善哉峨峨兮若泰山!”伯牙抬头一看,见迎面走来一人,相貌平常。伯牙未加理会,又弹一曲,意境表现的是流水。曲音未绝,来人朗声赞道:“善哉洋洋兮若江河!”伯牙十分吃惊,起身施礼,得知此人叫钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”。子期死后,伯牙痛失知音,摔琴绝弦,终身不操。几千年前,伯牙因失去知音而不再弹《高山流水》,而《高山流水》并没有因伯牙不弹而失去知音,它源远流长,成为中华民族音乐中的珍品。

    ⑨古人还悟出了音乐在战争中的积极作用,以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。成语“四面楚歌”的声波将真情传递:楚汉相争时,楚军被围垓下。一天夜里,项羽听到汉军中的楚歌从四面八方传来,觉得楚地全被汉军占领,十分惊恐。“四面楚歌”出自《史记·项羽本纪》,它为刘邦打败项羽起到了推波助澜的作用。

    ⑩从以上摘引的部分有关歌唱的成语里,我们可以知晓古人与音乐的美丽传说,证实祖先创造的民族音乐文化的博大精深。

    1. (1) 下面是小雯对本文的理解与分析,其中有误的一项是( )
      A . 本文谈到了与音乐相关的许多成语,作者的写作目的是说明我国祖先创造的民族音乐文化的博大精深。 B . 本文最主要的说明方法是举例子。举“高山流水”的例子,是为了印证俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成了“知音”。 C . 第⑦段划线句“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”,这句话中的“相传”不能去掉,如果去掉“相传”,就肯定《阳春》和《白雪》是师旷所作,但到目前为止还没有找到确凿的证据来证明。这个词体现了说明文语言的准确性。 D . 第③段、第⑧段的开头一句都是递进复句,结构上承上启下,内容上提示本段的说明内容和中心。
    2. (2) 小雨读了文章后,学到了成语积累理解的一种方法——主题归类法。他还触类旁通,认为成语积累,要从我们的课本开始。请根据情境或提示,在横线上填入适当的成语。

      学《论语》,理解孔子安于贫穷追求精神满足的人生态度—— ;读《孟子》,敬仰孟子在生命与道义不能兼得时的选择—— ;刘备三次拜访诸葛亮, 是求贤若渴的态度; 才是欧阳修寄情山水、宴客喝醉的真正意图。

  • 9. (2024九下·黄冈开学考) 阅读下面的议论短文,完成下题。

    唱响自己的歌

    ①也许你貌不惊人,也许你语不出众,也许你没有别人的才华:也许你没有辉煌的过去:也许你有先天的缺陷——也许你为此而伤感,为此而自卑、自弃——不,朋友,请别这样,请接纳自己,珍惜自己。

    ②佛经里有这么一个故事:有一位年老的富翁,非常担心他庞大的家产将来被娇纵的儿子败坏。于是,他说服独生子去寻找宝物,在艰苦的奋斗中增长自己的勇气和才干。青年驾着大船远渡重洋,最后在一片热带雨林找到一种树木。这种树木高10余米,砍倒它,经过一年时间让其外皮朽烂,木心变黑,会散发无比的香气,而且放置水中会沉入水底。此木名叫香木。青年说:这真是无比的宝物呀!他把香木运到市场出售,可是无人问津。青年隔壁的摊位上有人在卖木炭,销量很大。开始的时候,青年意志坚强,不为所动。然而日子一天天过去,青年渐渐丧失了信心,于是他把香木烧成木炭很快就卖完了。青年颇为自己的灵活多变而沾沾自喜。老父知道,这被烧成木炭的香木,正是世界上最宝贵的树木——沉香,切下一点点,价值就超过一车的木炭。

    ③我们生活在这个世界上,最容易随波逐流,狗苟蝇营,最容易放弃自我,艳羡他人。人生在世,各有各的禀赋,各有各的奇珍,每个人都是大自然的杰作,每个人都有别人无可比拟的长处。但是我们往往缺乏耐心,信不过自己,把到手的沉香当作木炭一般贱卖了,这是多么惨痛的事实呀!

    ④记得有这么一句格言:你要欣然接纳自己。你是骆驼就不要去唱苍鹰之歌,驼铃同样具有魅力;你是小草就不要羡慕参天大树,小草同样富有生机;____ 。是呀,接纳自己,你也有值得欣赏的 地方。如果你觉得自己拥有的只是缺点,那是因为你没有真正认识你自己,请用另一种眼光看自己,为自己“提价”,就会多发现一个“原来如此”。

    ⑤朋友,请接纳自己的语不惊人,请为自己的生命歌唱。生命的歌本来就是唱给自己听的,即使没有别人的鲜花和掌声,也用不着为此伤感,至少,我们拥有了自己的鼓舞和慰藉。

    ⑥朋友,请接纳自己平凡的过去,去创造美好的将来。不要去羡慕别人已站在山顶,而要接受自己,即使还在山脚下,只要我们不失攀登高峰的勇气,不要去羡慕别人已站在成功的辉煌旁边,而要接纳自己,即使自己起步在零点上,只要不乏进取的自信,前进的步伐也不会停止。

    ⑦朋友,接纳自己的不幸,耕耘自己的人生。世界既然有了我们的存在,就一定会有一条属于我们的路,我们就要走下去。不要为自己的不幸而自卑,世界不会因为我们而失去光彩,所以,请接纳自己,珍惜自己,那样,你就会发现,我们都拥有一个共同的名字——青春。我们青春的花朵都是一样的鲜艳。我们要用双手拿起青春的画笔,给自己的生活上色,用它,充实自己的青春,丰富我们的人生。

    ⑧不要和别人比较吧,你看那小草,那野花,都不放弃自己。朋友,接纳自己吧!

    1. (1) 下面是小雯阅读短文后的一些说法,其中理解分析有误的一项是( )
      A . 标题“唱响自己的歌 ”的含义,就是本文的中心论点:接纳自己,珍惜自己。 B . 文中第⑤⑥⑦段分别是从“接纳自己的语不惊人,为自己的生命歌唱”“接纳自己平凡的过去,去创造美好的将来”“接纳自己的不幸,耕耘自己的人生”三个方面论证中心论点的。 C . 文章第②段引述佛经里的故事,举例子从正面论证不要对自己丧失信心,要相信自己,接纳自己。 D . 文章第③段“人生在世,各有各的禀赋,各有各的奇珍,每个人都是大自然的杰作”中的“禀赋”指“个性特点”;“奇珍”比喻“优点、才华”。
    2. (2) 为了增强第④段划波浪线部分的论述气势和力量,小雨认为要根据语意及前面的两个句子的句式特点,在横线上再续写一句。请你帮他续写一句。
  • 10. (2024九下·黄冈开学考) 阅读《儒林外史》《简·爱》片段,完成下题。

    【甲】几个小老妈抱着小官,在大墙门口,同看门的管家说笑话。看见轿子进来,问道:“可是沈新娘来了?请下了轿,走水巷里进去。”沈琼枝听见,也不言语,下了轿,一直走到大厅上坐下。说道:“请你家老爷出来!我常州姓沈的,不是甚么低三下四的人家。他既要娶我,怎的不张灯结彩,择吉过门,把我悄悄的抬了来,岂做娶妻的一般光景?我且不问他要别的,只叫他把我父亲亲笔写的婚书,拿出来与我看,我就没的说了!”老妈同家人都吓了一跳,甚觉诧异,慌忙走到后边,报与老爷知道。

    ……

    沈琼枝在宋家过了几天,不见消息,想道:“彼人一定是安排了我父亲,再来和我歪缠。不如走离了他家,再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打了一个包袱,穿了七条裙子,扮做小老妈的模样,买通了那丫鬟,五更时分,从后门走了。

    ——选自《儒林外史》

    【乙】你以为我会留下来,成为一个对你来说无足轻重的人吗?你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器?你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走,让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗?你以为,因为我贫穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵魂,没有心吗?——你想错了!——我跟你一样有灵魂,——也完全一样有一颗心!要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富,我也会让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规,甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话,而是我的心灵在跟你的心灵说话,就好像我们都已离开人世,两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的!

    ——选自《简·爱》

    1. (1) 下面是小雨阅读《儒林外史》《简·爱》后的一些说法,其中完全正确的一项是( )
      A . 《儒林外史》是我国明代作家吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说,全书并没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 B . 吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物,在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法,刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的严监生以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的严贡生。 C . 《简·爱》这部小说以第三人称叙述。小说情节诡异,悬念迭起。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写,以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染,都增加了作品的艺术感染力。 D . 选段【乙】的情节是罗切斯特拐弯抹角试探简·爱的心思之后,简·爱的一番爱情宣言。可惜说完,两人分道扬镳。
    2. (2) 下面是小雨根据【甲】【乙】两选段,结合整部书,拟制出的名著对读单,请你帮他完成空缺的①②两部分。


      第一次人生抉择:面对欺压

      第二次人生抉择:面对婚姻

      情节举例

      性格特点

      情节举例

      性格特点


      沈琼枝

      面对押送自己的公差的无理讹诈,当面拒绝,不愿委曲求全。



      刚烈勇敢,勇于反抗

      因宋家想要诱骗自己为妾,选择逃婚,独自到南京谋生。



      简·爱

      在婚礼上,得知罗切斯 特的妻子还活着,毅然 离开。

    3. (3) 小雯读了两部名著,很有收获。根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择,结合她们在小说中的结局,说说你获得了怎样的启示。
  • 11. (2024九下·黄冈开学考) 阅读下面的文言文选段,完成下题。

    【甲】 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而⑴和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    (节选自宋濂《送东阳马生序》)

    【乙】见足下①题字,以为是必磊落人也。如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于衣食,虽早知从先生长者学问,而偏亲②白发,不得已而从仕。故少之日得学之功十五,⑵从仕之日得学之功十三,所以衰懦不进,至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪⑶众贤之间,但为未及古人,故为足下惜此日力③⑷。

    (节选自《黄庭坚集·答李几仲书》,有删改)

    【注释】①足下:敬称,您。②偏亲:黄庭坚父亲早亡,而母亲在世,故称偏亲。③日力:岁月。

    1. (1) 小雨碰到了以下的词语疑难,请为他解释加点词语的意思。

      ①主人日食 再:

      白玉之环 腰:

      ③以为必磊落人也 是:

      ④故少之日得学之功十五 十五:

    2. (2) 从下列备选的虚词,选择适当的词填入两文(段)的 4 处括号中。

      备选虚词:之、乎、者、也、以、焉、哉、于、而、乃、耳、矣

    3. (3) 请用“/”给下列语句断句,断两处。

      春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 义 经 术 当 不 止 此 耳。

    4. (4) 小雯不懂下面句子的意思,请用现代汉语翻译下面的句子,讲给她听。

      如是已逾年,恨未识足下面耳。

    5. (5) 理解填空。

      【甲】段表现了宋濂年轻时,在学习上的“ ”(用【甲】段中三字短语填空)的优秀品质; 【乙】段中黄庭坚对李几仲提出的希望是 (用自己的话概括)。

  • 12. (2024九下·黄冈开学考) 阅读下面的一首唐诗,完成下题。

    始闻秋风①

    刘禹锡

    昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。五夜②飕飕③枕前觉,一年颜状镜中来。

    马思边草拳毛④动,雕眄⑤青云睡眼开。天地肃清堪四望,为君扶病上高台。

    注释:①本诗写于诗人的晚年。②五夜:五更。③飕飕(sōu):风声。④拳毛:蜷曲的马毛。⑤眄(miàn):斜视。

    1. (1) 首联中的“君”指 ,“我 ”指 。首联两句主要运用 的修辞手法,塑造了一个有“知”有“情”的秋风形象,开篇点题。
    2. (2) 从表现手法和表达的感情两个方面,说说本诗颈联与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的相同点。

      表现手法:

      表达的感情:

  • 13. (2024九下·黄冈开学考) 阅读下面的小说,完成下题。

    同一首歌

    阿成

    ①某歌厅最近雇用了一个刘老头当勤杂工,这个刘老头老且不说,腿还有一点跛,嘴也有些碎,而且还贪杯。经理很快就不满意了。

    ②有一天,经理看见刘老头坐在一个包厢临门的地方醉眼迷离地抹眼泪,不禁又气又乐,便走过去问,您老觉得在这里受委屈了吗?刘老头哭得正欢 , 不说话。

    ③经理往包厢里看,一个大腹便便头发油光锃亮的中年人正演唱“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”。此公唱歌讲究作派,嗓子不错,自我感觉更好,他不老老实实照着音乐走,而是演绎成了一首摇滚歌曲,嘶哑狂放,但也挺有新意。这人唱完了之后,硬是作了一个挎枪行军的动作,舞池边上就有人吹口哨打响指,场面煞是热闹。

    ④经理收回眼光,你是因为这个呀,这是一首革命歌曲。刘老头瞪着眼睛,革命歌曲有这样唱法吗?刚才唱歌的中年人此时也凑上来了,被老头满嘴的酒气熏得后退了一大步,他笑着说,应该怎么唱法?您当过兵吧?老头点点头。中年人也醒悟过来,敢情您老到过朝鲜?老刘又点点头。另一个小姐接着道,您杀过美国鬼子吗?老刘愣怔了一下,摇摇头。围观的人们都哄笑起来。

    ⑤中年人说,您在朝鲜战场上是干啥的?老刘呼噜着鼻子说 , 咱是后勤兵,在朝鲜待了一个秋天,那一个秋天我们差不多都在挖坑。挖坑?您是说挖战壕吗?先前的那个小姐问。老刘说,挖坑就是挖坟。那边的冬天冷,土冻得厉害,就得在秋天上冻以前把坟预先挖好了。

    ⑥一个小伙子没有听清前面的话,冒冒失失地问,您给谁挖坟呢?冬季大反攻呀,反攻不就得有阵亡吗,给咱们自己人提前备着呀。老刘抹一把眼泪 , 说,我们一边干活一边打赌,看谁能躺到自己挖的坑里。干活的时候我们扯着嗓子唱歌,不唱别的,就唱这首歌。多少年了,一直到现在,一听见这首歌就想起满山坡的空坟来……

    ⑦喧闹的包厢马上沉默下来了。

    ⑧沉默当然只是暂时的。此后的日子里,经理继续经营他的歌舞厅,老刘头继续当他的勤杂工。只是客人们在歌单上再也找不到那首“雄赳赳气昂昂”了。

    1. (1) 结合全文内容,简要分析文中画波浪线的语句的表达效果。

      ①刘老头哭得正欢;②老刘呼噜着鼻子说;③老刘抹一把眼泪

    2. (2) 第③段为什么要详细描写中年人演唱的情形?
    3. (3) 小说的结尾采用了留白的艺术手法,请简要分析其作用。
    4. (4) 请探究文本标题“同一首歌”的双关意蕴。
三、表达与交流(共55分)
  • 14. (2024九下·黄冈开学考) 从下列任务中选择一项,按要求完成片段写作,写一个不超过80字的片段。
    【任务一】班级要参加学校的“红歌大合唱比赛”,请你推荐一首歌,写出推荐理由。

    【任务二】阅读下面的小诗《咱们正青春》,续写一个小节。

    咱们正青春

    青春如同树苗

    在经历风吹雨打之后

    终于扎根地底

    向上伸展生长

    我选

  • 15. (2024九下·黄冈开学考) 从下列任务中选择一项,写一篇不少于700字的文章。

    【任务一】以“我要为你唱首歌”为题,写一篇记叙文。

    【任务二】将“成长是一支    ▲    的歌”补充完整,并以此为题写一篇文章。

    【任务三】以“歌”或“歌声”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

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