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广东省湛江市廉江市2023-2024学年五年级上学期语文期末...

更新时间:2024-04-09 浏览次数:9 类型:期末考试
一、积累运用
  • 1. (2024五上·廉江期末) 用“√”给加点字选择正确的读音。

    (jí jì)

    水浒(zhuàn chuán)

    (kuì guì)

    (jìn jìng)

    (xùn shùn)

    便(biàn pián)

    (jiǎn 1ián)

    (huá huà)

    (dēng chéng)

  • 2. (2024五上·廉江期末) 辨字组词。

  • 3. (2024五上·廉江期末) 把下面的四字词语补充完整。

    调有序

    为命

    一如

    怒发冲

    一格

    心旷神

    于尽

    汪洋

    降临

    乌云

    众星

    应接不

  • 4. (2024五上·廉江期末) 语言表达。
    1. (1) 经常到山里的人,大概一定都见过这样的情景。(修改病句)
    2. (2) 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改成肯定句)
    3. (3) 小刚在书签上写下“——”。他想把书签送给做事磨蹭的小明,提醒小明珍惜时间。横线上应该写的是( )
      A . 敏而好学,不耻下问 B . 居安思危,戒奢以俭 C . 盛年不重来,一日难再晨 D . 书藉是全世界的营养品
  • 5. (2024五上·廉江期末) 在横线上填入恰当的标点符号。
    1. (1) 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 使人一见就生爱慕之心
    2. (2) 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院飞
  • 6. (2024五上·廉江期末) 选择省略号的作用。

    A.表示语意未尽;

    B表示说话时断断续续;

    C表示列举事物的省略;

    D表示重复词语的省略。

    1. (1) “我……要钱……”
    2. (2) 看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……
    3. (3) 姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……
    4. (4) “精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!”……它们像两股风不断地向我吹来。
  • 7. (2024五上·廉江期末) 课文内容回顾。
    1. (1) 漫游在古诗词的海洋中,我们常被“情”所打动。“王师北定中原日,”是陆游的爱国情,“问渠那得清如许?”是朱熹的读书情:“风一更,雪一更,。”是纳兰性德的思乡情。
    2. (2) 我们的成长离不开三个关键词:一是惜时,葛洪说:“,不弃功于寸阴。”二是会读书,《论语》有言:“,是知也。”三是勤俭,朱用纯说:“一粥一饭,;半丝半缕,。”
  • 8. (2024五上·廉江期末) 读下面的句子,找出它的说明方法。

    A.举例子   B.打比方   C.列数字

    1. (1) 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
    2. (2) 人们想出了很多对付噪音的办法,“吃音玻璃”就是其中一种。
    3. (3) 临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
  • 9. (2024五上·廉江期末) 将下列句子按一定顺序排列,最恰当的一项是( )

    ①从春花读到秋月,从旭日东升读到夕阳西沉。

    ②在日夜无声流转中,或悟人生道理,或叹人生苍凉,都不失为人生之快事。

    ③在春秋默默交替里,心情因书时而大悲,时而微喜,一波三折,起伏不定。

    ④坚持读书,是生命中最好的习惯。

    A . ④①③② B . ④③②① C . ①③②④ D . ①②③④
二、阅读。(20分)
  • 10. (2024五上·廉江期末) (一)慈母情深(节选)

    母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。

    ②旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

    母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

    1. (1) 旁边一个女人对母亲说的话,从( )衬托出了母亲对我深深的爱。
      A . 正面 B . 侧面
    2. (2) 选文③段运用的描写方法有( )(多选)。
      A . 外貌描写 B . 动作描写 C . 心理描写 D . 语言描写
    3. (3) 选文①段展现在我们面前的是一位( )的母亲;选文③段展现在我们面前是一位( )的母亲。
      A . 辛劳能干 B . 通情达理 C . 生活拮据
    4. (4) 母爱深深感染了“我”,结合自己的体会,把下面的句子补充完整。

      母爱如水,浇灌着我们 ;母爱 ,温暖着我们

  • 11. (2024五上·廉江期末) (二)孩子,我为什么打你

    你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效之后,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器一一这就是殴打。 我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免一一打是爱。世人将这一份特权赋予母亲,当我行使它的时候臂系千钧。

    我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……

    每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,哪怕它将苛烈十倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品, ____你自己嚼碎了咽下去,____会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。

    现在,我决定不再打你了。因为你已经长大,因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。

    孩子,打与不打都是爱,你可懂得?

    孩子,打与不打都是爱,你可懂得?

    1. (1) 写出下列词语的近义词。

      顽皮一一

      汲取一一

      惩罚一一

    2. (2) 根据解释从文中找出相对应的四字词语。

      ①放纵任性,不检点,不受约束。

      ②形容像耐心慈爱的老婆婆那样好心好意地反复劝慰。

      ③手臂背负着巨大的责任。

    3. (3) 在文中横线上填写恰当的关联词语。
    4. (4) 你觉得文中的母亲为什么打孩子?
    5. (5) 你认为父母打孩子对吗?说说你的理由?
三、习作。(30分)

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