当前位置: 小学语文 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

四川省眉山市仁寿县白凤九年制学校2023-2024学年六年级...

更新时间:2024-04-15 浏览次数:22 类型:期中考试
一、选择题
  • 1. (2023六上·仁寿期中) 下列加点字的读音完全正确的一组(  )
    A . 探(kuì) 笨(zhuō)  缩(quán)  叱(zhà)风云 B . (nǐ)  冕(guàn)  龙(pán) 风(mǐ)全球 C . (suō) 腿 (chǎ)  魁(wú)  人头(cuán)动 D . (lěi) 德门(zhāo) 悻悻然(xìn) 鸣钟击(qìng)
  • 2. (2023六上·仁寿期中) 下列每组词语中,没有错别字的一项是(  )
    A . 襟飘带舞  意味深长  自做自受  呆头呆脑 B . 庞然大物  斩钉截铁  悬涯峭壁  苍海一粟 C . 全神贯注  粉身碎骨  排山倒海  五颜六色 D . 戚风凛凛  技高一筹  大步流星  心满意足
  • 3. (2023六上·仁寿期中) 下列地名人名拼写有错误的一项是(  )
    A . 浦宾路(PUBIN LU)舒庆春(Shū Qìngchūn)冰心(Bīng Xīn) B . 鲁迅(Lú Xùn) 毛泽东(Máo Zédōng) 邓夏(Dèng Xià) C . 莲花湖(LIANHUA HU)  南京路(NANJING LU) 电信街(DIANXIN JIE) D . 邓小平(Dèng Xiǎopíng) 北凫(BEIFU) 穆家湖(MUJIA HU)
  • 4. (2023六上·仁寿期中) 下列成语使用有误的一项是(  )
    A . 望着窗外的闪电,听着震耳的雷声,她感到心惊肉跳 B . 那搪瓷碗里盛着的是热气腾腾的青稞面。 C . 有些人确实喜欢自作自受 , 用假象来迷惑自己。 D . 只见几路人马从山坡上冲杀下来,似万马奔腾,势不可当
  • 5. (2023六上·仁寿期中) 下列句子中有语病的一项是(  )
    A . 每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。 B . 为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。 C . 马宝玉用尽全身气力扔向敌人,拧开盖子,嗖的一声拔出手榴弹。 D . 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
  • 6. (2023六上·仁寿期中) 下列句子修辞手法与其他三项不同的是(  )
    A . 战士们像潮水一般冲向敌人。 B . 天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 C . 班长马宝玉走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。 D . 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
  • 7. (2023六上·仁寿期中) 下列句子的标点符号使用正确的一项是(  )
    A . 黎明的时候,雨突然大了,像泼,像倒。 B . “他现在在哪儿?老天啊,保佑他、救救他、开开恩吧!”她自言自语着。 C . 理想,如一阵风,吹向未来;理想,如一艘船,驶向远方;理想,如一盏灯,点亮明天。 D . “一,二,三。”这个神志不清的老妇人又重复数着。
  • 8. (2023六上·仁寿期中) 下面关于北京冬奥会国家速滑馆的介绍,运用的说明方法不包括(  )

    国家速滑馆是2022年北京冬奥会北京主赛区标志性场馆,远看就像22条冰丝带叠在一起。除了灵动的外观,“冰丝带”还有一大特点就是低碳:场馆采用了全冰面设计,冰面面积12000平方米,是全球首个采用二氧化碳跨临界直冷制冰的冬奥速度滑冰场馆,冰面温差可控制在0.5摄氏度以内,比往届场地更有利于运动员创造出好成绩。

    A . 打比方 B . 列数字 C . 作比较 D . 举例子
  • 9. (2023六上·仁寿期中) 下列有关课文的表述正确的一项是(  )
    A . 《狼牙山五壮士》一文的写作顺序可概括为“接受任务——引上绝路——痛击敌人——顶峰歼敌——跳下悬崖”。 B . 《七律·长征》歌颂了中国工农红军的革命英雄主义与革命悲观主义精神。 C . 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都通过对月色的描写,抒发了孤寂、落寞之情。 D . 《故宫博物院》(材料一)这篇说明文按照空间顺序,采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色,表达了作者对故宫的热爱和赞颂。
  • 10. (2023六上·仁寿期中) 下面对“待到重阳日,还来就菊花”赏析不正确的一项是(  )
    A . “还”字在这里应该读作“huán”,意思是返回。 B . “重阳”指的是重阳节,指出了作者期待下次造访的时间。 C . “就菊花”意思是欣赏菊花,说明了诗人做客的原因。 D . 这两句诗表现出诗人被农庄闲适的生活深深地吸引了。
  • 11. (2023六上·大埔期中) 关于《童年》,下列说法错误的一项是(  )
    A . 《童年》是苏联作家高尔基的一部自传体小说。 B . 故事讲述的是阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活。 C . 阿廖沙的舅舅粗野自私,经常毒打孩子们,曾把阿廖沙打得失去知觉。 D . 阿廖沙在慈祥的外祖母、善良而乐观的小茨冈和忠厚老实的格里高利等人的影响下,成长为一个勇敢、坚强和充满爱心的人。
  • 12. (2023六上·仁寿期中) 在横线上依次填上合适的语句,正确的一项是(    )

    卵石,沐浴在溪水中,________;鲜花,盛开于田野中,________;浮萍,徜徉在池塘里,________;圆月,倒映在湖水里,________。

    ①岁月恒久,失去了自己的棱角

    ②随波逐流,享尽了一生的洒脱

    ③微风乍起,碰碎了摇曳的月影

    ④时光短暂,奉献了自己的芬芳

    A . ①④②③ B . ②④③① C . ④①②③ D . ①③②④
二、积累与运用
  • 13. (2023六上·仁寿期中) 根据语境写拼音。

    被风雨páo xiào着侵袭的宅院,tuí rán地yì lì在那里,任暴雨排山倒海般地冲刷。猛雨拍打着瓦楞,汇成汹涌澎湃的激流,在街上diē diē zhuàng zhuàng地流淌。墙根处参差不齐、左右摇摆的huā lěi,此时好像在qīng sù着暴雨带给它的愁怨。阴冷的狂风夹带着迷蒙的水汽席卷整个小巷,小巷往日的yōu yǎ不复存在。

  • 14. (2023六上·仁寿期中) 按要求写句子。
    1. (1) 描写爸爸看球赛入迷的样子。

      例:偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们的肩膀上探过来。

    2. (2) 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙。(仿照句式写排比句)。
    3. (3) 仿照例句换掉句子中的“说”(句中不能含“说”字),使表达更准确。

      例:奶奶不停地说:“你做事要快一点!”

      奶奶不停地唠叨:“你做事要快一点!”

      李星在演讲比赛中获得第一名。全班同学都说:“太棒了!”

  • 15. (2023六上·仁寿期中) 回顾课文内容,完成练习。
    1. (1) 《竹节人》一文主要讲了以及老师没收竹节人却自己偷玩的事。读本文时,若要完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一任务,应重点读这一部分内容。
    2. (2) 《七律·长征》中描写了两次战斗场景的诗句是“。”
    3. (3) 在“日积月累”中,我感受到贺知章老年还乡,“儿童相见不相识,”的物是人非的无奈和伤感;欣赏到朱熹所绘“等闲识得东风面,”的春天的绚丽多彩;夏夜,闻着清幽的稻花香,听着阵阵蛙声,让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“ 稻花香里说丰年, ”;感动于陆游””的爱国之心;体会到曹植“捐躯赴国难,”的壮志豪情。
  • 16. (2023六上·仁寿期中) 综合实践。

    六年级的学习生活开始了,为了让你能够在小升初考试中取得理想的成绩,父母总是把你的学习时间安排得满满当当。假如现在你想去找妈妈,希望她同意你每周三放学后打一会儿篮球,你应该怎么和妈妈交流呢?

三、阅读与鉴赏
  • 17. (2023六上·仁寿期中) 非连续文本阅读

    爱上读书,走书香之路

    【材料一】

    读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实际的用途,例如,因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受,如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。 (摘自周国平《经典和我们》)

    【材料二】

    2019 年我国 18 ―70 周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间调查统计表

    读书时间

    读报时间

    看电视时间

    30.38 分钟

    12 分钟

    144 分钟

    【材料三】加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起,得出一个结论:电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说,人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合,而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在 20 世纪70年代就认为,书籍是与我们左脑交流,电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此,对于习惯电视画面的孩子来说,阅读印刷媒体是痛苦的,几乎令人无法忍受,它无法适应我们目光跳动的习惯。 

     (摘自报纸)

    1. (1) 上面三则材料是五年级小明同学在调查过程中搜集到的,从中可以看出,该同学搜集信息的渠道有 、
    2. (2) 材料一中,周国平认为人们读书的目的有 、
    3. (3) 根据材料,判断下列说法是否正确,正确的打“ √ ”,错误的打“ × ”。 

      ①我国国民读书看报的时间远远少于看电视的时间。

      ②在20世纪70年代就有了“书籍是与我们右脑交流”这一观点。

    4. (4) 读完上述材料,你会对那些爱看电视、不爱读书的同学提出什么建议?请结合以上材料,补充下面的话,注意把理由说清楚。
          同学你好,现在有时间吗?我想和你谈一谈关于读书的事情。
                       
  • 18. (2023六上·仁寿期中) 阅读《草原》片段,完成练习。

    这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜  清鲜),天空是那么(晴朗  明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软),就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹  惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣

    1. (1) 我能用小标题概括这个画面
    2. (2) 用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
    3. (3) 文中画横线部分,运用修辞手法,其中“无边的绿毯”指的是,“白色的大花”指的是。把小丘柔美的线条比作
    4. (4) 对文中画曲线句子的理解不正确的是(   )
      A . 这是一个拟人句。 B . 这句话从侧面说明了草原景色的美丽。 C . 草原上的牛马懂得欣赏草原景色。 D . 从词语“回味”可以看出作者把牛马人格化了。
    5. (5) 作者在写景的时候充分融入了自己的感受来表达情感,这种写法叫情景交融。请写出一处情景交融的句子。并说说这样写的好处。

      情景交融的句子:

      好处:

  • 19. (2023六上·仁寿期中) 阅读《穷人》选段,完成练习。

    选段一:桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

    选段二:渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

    1. (1) 选段作者是俄国作家
    2. (2) 联系上下文解释下列词语。

      忐忑不安:

      自作自受:

    3. (3) 通过第一段文字中桑娜的描写,我们可以感受到
    4. (4) 第二段文字细致描写了渔夫的语言、。渔夫严肃、忧虑是因为,从这段话可以看出渔夫是一个的人。
    5. (5) 有的同学认为“我们总能熬过去”中的“熬”字,更换为“度”、“挺”、“越”,你觉得合适吗?为什么?
  • 20. (2023六上·仁寿期中) 阅读肖复兴的《前方遭遇塌方》片段,完成练习。

    ①那一年秋天去九寨沟。路上,大家的情绪非常好,几乎一路都在唱歌,李厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车,开车的是一个眉清目秀的成都小伙子,他一言不发,微微笑着,平稳地开着车。

    ②黄昏的时候,突然下起了大雨。一时间,雨幕和暮色叠加在一起,像蝙蝠的翅膀一样压来:走着走着,车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外,发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听,才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了,路面一下子变窄了,而且非常滑。

    ③终于,前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时,两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来,雨却没有停。车窗外,一辆出事的卡车黑乎平的,卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄,大概只能够勉强过一辆车,又正好是一个拐弯,无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方,只要车轮稍稍打偏一点,车子就有可能一下子滑进江中。

    ④司机停住车,打开车门,回过头说:“大家都下车吧,先走过去,在前面等我。”满车的人都乖乖地下了车,撑起了雨伞,小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上,双手紧紧地握着方向盘,两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着,车灯明晃晃地照着,前面的雨水、山石和树木,阴森森的,格外疹人。的车子开动前,我犹豫了一下,下车还是不下?……咬咬牙,我就一屁股坐了下来,

    ⑤司机回头叫我:“快下车!太危险!”

    ⑥我没下车,走到他的旁边坐下来。他看了看我,没再说话,只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗,我的手心里也一样。

    ⑦车子启动了。我看得很清楚,前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着,他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着,不是在走,简直是在爬,一步小心谨慎地蠕动着,稍不留神,就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时,司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着,肆无忌惮地咆哮着,随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了,两眼紧闭,心里想,现在再想下车也来不及了,豁出去了吧!

    ⑧我不知道他是怎么过这个险关的,只觉得车子颠簸了一下,然后是三个转弯。就飞快地加速,箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭,又听见路边一连串的欢呼声。

    ⑨我不知道以后还敢不最再冒这样的险,当时是一个动儿地后怕,那一晚大雨中的山道和江水,还有那位司机,实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕,但在当时,他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显现出来,一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显,那是一个人生命最鲜亮的底色。

    (选自《品悟》,有删改)

    1. (1) 第3自然段对环境恶劣,行车艰难的描写,在文中的作用是(  )

      ①交代故事发生的起因

      ②为下文烘托人物形象作铺垫

      ③为下文故事情节的展开作铺垫

      ④渲染了紧张的气氛

      A . ①②③ B . ①② C . ②③④ D . ①②③④
    2. (2) 司机让乘客都下车到前面等,“我”为什么不下车?(  )
      A . 正下着大雨,我没带伞 B . 自愿留下来给司机壮胆 C . 担心司机丢下一车人不管 D . 雨夜阴森恐怖,我不敢下车
    3. (3) “他看了看我,没再说话,只是伸出手拉了拉我的手。”中“伸出手拉了拉我的手”表达出司机当时的心情,以下说法正确的一项是(  )
      A . 表达对我大胆举动的惊叹 B . 表达对我违背他下车命令的不满 C . 表达对我恐惧心情的安抚 D . 表达对我危难之时不离不弃的谢意
    4. (4) 按照文章的叙述顺序,填写完整情节。

      快乐旅程,——车行缓慢——唯“我”留陪————赢得赞誉。

    5. (5) 第6自然段“……”处省略了“我”的心理描写,请根据上下文补写出来。
    6. (6) “一个人的性格会在平常的日子里显现出来,一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显,那是一个人生命最鲜亮的底色。”文中的司机具有哪些品格?请结合文中的内容作答,至少写两个方面。
四、习作
  • 21. (2023六上·仁寿期中) 习作。

    生活中,总会有感动。你一定被某人某事、某情某景感动过,你也一定感动过别人。以“感动”为话题写一篇记叙文。题目自拟。

    要求:①围绕一个中心写,把被感动或感动别人的过程写清楚,把重点部分写具体。

    ②书写规范、工整,卷面整洁,450字左右。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息