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材料一：“工欲善其事，必先利其器”。人们对细胞的认识，离不开显微镜。17世纪60年代，英国物理学家罗伯特·胡克研制出能放大140倍的光学显微镜，用它观察软木薄片，发现了细胞。19世纪30年代，光学显微镜的制造技术明显提升，促进了人们对细胞内部结构的认识。
图甲为普通光学显微镜，图乙是动、植物细胞模式图。
“中中”和“华华”都与B猴十分相像，这个实例说明控制着生物的发育和遗传。
【活动一】观察表皮细胞
该小组学生挑取了樱桃番茄果肉制作成临时装片，放在同样放大倍数的显微镜下进行观察（如图2）。果肉细胞体积较（选填“大”或“小”），排列较疏松，细胞壁较薄。通过分析可知：樱桃番茄果肉主要由营养组织构成。
该小组学生又撕取樱桃番茄中的白色筋络制作成临时装片，放在同样放大倍数的显微镜下观察（如图3）。发现白色丝状结构呈管状，里面有液体流动。这些筋络属于组织。
该小组学生通过讨论交流，最终得出了结论。
植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→→植物体。
①步骤A是将植物放在黑暗处一昼夜，此步骤能不能省略？。
②本实验的变量为。
③实验现象：滴加碘液后，发现叶片的见光部分（选填“变蓝”或“不变蓝”）。
④通过实验可知：绿叶在光下制造的有机物主要是。
