广东省东莞市中堂中学2024年中考一模化学试卷

更新时间：2024-05-12 浏览次数：16 类型：中考模拟

一、选择题（本大题共15小题，每小题均只有一个选项符合题意。每小题3分，共45分）

1. (2024·广东模拟) 中华传统节日的习俗蕴含了许多化学知识，下列传统节日的习俗中，一定发生化学变化的是（）

A . 春节—喜贴春联 B . 清明节—焚香祭祖 C . 端午节—粽叶包粽 D . 中秋节—观花赏月

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2. (2024·中堂模拟) 下列标识与内容或相应位置、场所与标识不相符的是（）

A . 面粉加工厂 B . 水龙头旁边 C . 运酒精的罐车 D . 存放NaOH的试剂柜

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3. (2024·中堂模拟) 太空食品需要营养均衡，以保证宇航员的身体健康、正常工作和生活，下列航天食品有利于航天员补充蛋白质的是（）

A . 脱水米饭 B . 冻干水果 C . 牛肉干 D . 酸辣笋

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4. (2024·中堂模拟) 下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是（）

A . 铁锅 B . 碳纤维 C . 塑料盆 D . 玻璃杯

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5. (2024·中堂模拟) 用定量的方法探究空气组成成分，被誉为“现代化学之父”的是（）

A . 拉瓦锡 B . 屠呦呦 C . 门捷列夫 D . 阿伏加德罗

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6. (2024九下·电白期中) 下列化学用语表述正确的是（）

A . 2个氦原子： $\text{[math]}$ B . 二氧化氮分子： $\text{[math]}$ C . 碳酸钠： $\text{[math]}$ D . 氯化铁中铁元素的化合价： $\text{[math]}$

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7. (2024·中堂模拟) 广东某市区某日的空气质量报告如图，下列说法正确的是（）

A . $\text{[math]}$ 会导致酸雨 B . 污染指数越低，说明空气质量越差 C . 当日最主要的污染物是 $\text{[math]}$ D . 图中缺少 $\text{[math]}$ 的数据

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8. (2024·中堂模拟) 化学与生活密切相关，下列说法错误的是（）

A . 图书档案失火用干粉灭火器扑灭 B . 干冰可用于食物冷藏储运 C . 福尔马林用于制作标本 D . 锁芯加入少量铅笔芯粉末，使锁的开启更灵活

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9. (2024·中堂模拟) 根据镓原子在周期表中的部分信息和镓原子的结构示意图，判断下列说法正确的（）

A . 镓元素属于金属元素 B . 镓离子（ $\text{[math]}$ ）的核外电子数是31 C . 镓的相对原子质量是69.72g D . 镓的氧化物的化学式为 $\text{[math]}$

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10. (2024·中堂模拟) 奥司他韦（ $\text{[math]}$ ）是一种治疗流感的药物。下列说法正确的是（）

A . 奥司他韦属于氧化物 B . 奥司他韦分子中碳、氧原子的个数比为4∶1 C . 奥司他韦中氢元素的质量分数最高 D . 奥司他韦由50个原子构成

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11. (2024·中堂模拟) 如图是X、Y两种物质的溶解度曲线。下列说法正确的是（）

A . Y的溶解度随温度升高而增大 B . t₁℃时，把20gY加到50g水中，形成的溶液质量为60g C . 只有在t₂℃时，X和Y的溶解度才相等 D . t₁℃时，Y物质的饱和溶液的溶质质量分数为20%

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12. (2024·中堂模拟) 科学家用三维石墨烯作催化剂，提升电解水析氢能力，反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是（）

A . 该反应后分子的数目增多 B . 该反应生成了两种单质 C . 该反应前后原子的种类不变 D . 使用三维石墨烯催化剂能提高生成物的产量

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13. (2024·广东模拟) 劳动赋能，助力青少年发展。下列劳动项目与所述的化学知识不相符的是（）

选项	劳动项目	化学知识.
A	用洗洁精清洗餐具	洗洁精能溶解油污
B	用白醋除去瓷砖上的铁锈痕迹	酸能与金属氧化物反应
C	烧烤时，将木炭架空	增大木炭与空气的接触面积，可使木炭燃烧更充分
D	将洗净的铁锅擦干水放置	潮湿的铁锅在空气中易生锈

A . A B . B C . C D . D

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14. (2024·中堂模拟) 下列实验的方法，不能达到目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	除去 $\text{[math]}$ 中少量的水蒸气	将气体通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶
B	鉴别合成纤维和羊毛	灼烧，闻气味
C	验证金属活动性：Al＞Cu＞Ag	将打磨后的Al丝分别浸入 $\text{[math]}$ 溶液和 $\text{[math]}$ 溶液中
D	检验甲烷中是否含氢元素	点燃气体，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象

A . A B . B C . C D . D

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15. (2024·中堂模拟) 下列实验设计不能达到实验目的的是（）

A . 探究燃烧需要达到着火点 B . 证明石墨具有导电性 C . 比较黄铜片与纯铜片的硬度 D . 排水法测定氧气的体积

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二、填空题（本题共2小题，共15分，请把各题答案填写在答题卷上）

16. (2024·广东模拟) 在中国天宫空间站的建设与运营中，化学发挥了不可或缺的作用。
1. （1）实验舱制造使用锂铅合金，能把铝制成铝箔，是基于铝具有良好的性；铝比铁耐锈蚀的原因是铝易与氧气反应，在其表面生成一层致密的薄膜。（写化学式）
2. （2）运送舱段组装空间站所用的“长征五号”运载火箭使用液氢（ $\text{[math]}$ ）作燃料。
  ①从分子的角度来看， $\text{[math]}$ 从气态变为液态的过程中，发生改变的是。
  ②采用四氧化二氮（ $\text{[math]}$ ）和偏二甲肼（ $\text{[math]}$ ）作为推进剂，二者混合后剧烈反应，也能放出巨大能量、偏二甲肼中碳元素、氢元素的质量比是。
3. （3） ①航天员可通过专门的营养补充剂补充“铁”“锌”“碘”等，该处“铁”“锌”“碘”表示（选填元素或单质）。
  ②可在饮食中添加（填字母代号）来预防航天员骨质疏松。
  a、 $\text{[math]}$ b、 $\text{[math]}$ c． $\text{[math]}$
  ③铁酸镍（化学式 $\text{[math]}$ ）可将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体， $\text{[math]}$ 中镍（Ni）元素，铁元素的化合价分别是+2、+3价，则 $\text{[math]}$ 。
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17. (2024·中堂模拟) 我国力争在2060年前实现“碳中和”，彰显了大国的责任和担当。
1. （1）碳排放：目前我国主要使用化石能源，包括煤、石油和，下列燃料在 $\text{[math]}$ 中充分燃烧时，不会产生 $\text{[math]}$ 的是（多选，填序号）。
  A、可燃冰 B、氢气 C、肼（ $\text{[math]}$ ）
2. （2）碳吸收：工厂废气中的二氧化碳，可用氢氧化钠溶液吸收，反应的化学方程式：。
3. （3）碳利用：我国科学家利用 $\text{[math]}$ 合成葡萄糖，该方案先用碳电还原法将 $\text{[math]}$ 转化成醋酸，再利用微生物发酵获得葡萄糖。
  ①醋酸溶液中含有的阳离子是（用离子符号表示）。
  ②通电条件，装置1中 $\text{[math]}$ 分解成CO和常见气体单质X，该反应的化学方程式为：。
4. （4）实现“碳中和”需要每一个人的努力，生活中的许多做法能减少大气中 $\text{[math]}$ 的含量。
  写出日常生活中你能做到的一种“低碳”行为：。
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18. (2024·中堂模拟) 【基础实验与跨学科实践】
1. （1）
  Ⅰ、氧气、二氧化碳制取与性质实验
  装置A制取 $\text{[math]}$ 的反应化学方程式是，基本反应类型为。若用装置B收集 $\text{[math]}$ ，集气瓶中导管应处的位置是（填“a”或“b”）。
2. （2）仪器盒中仪器a的名称是，组装随开随停制取 $\text{[math]}$ 的装置，需选择仪器盒中的d、e和。
3. （3）氧气的性质实验：将红热的细铁丝伸入集满 $\text{[math]}$ 的集气瓶，观察到的是现象是。
4. （4） Ⅱ、配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。
  正确配制该溶液应称量氯化钠固体克。
5. （5）用已调平的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏左，接下来的操作是。
6. （6）经检测，配制好的溶液溶质质量分数偏大，其原因可能有____（填选项）。
  
  A . 量取水时，俯视读数 B . 转移时，有少量溶液溅出 C . 氯化钠固体不纯 D . 烧杯先用少量蒸馏水润洗
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19. (2024·中堂模拟) 【实验探究】
将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，三位同学进行了以下实验。
1. （1）测定溶液pH变化的方法甲同学在实验过程中测得pH变化如图1所示，则该同学是将（填字母序号）。
  a．氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中 b．稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中
2. （2）测混合过程中的温度变化乙同学在实验过程中测得反应混合溶液的温度变化如图2所示，说明稀硫酸与氢氧化钾溶液发生的反应是（填“放热”或“吸热”）反应。
3. （3）借助于酸碱指示剂丙同学通过图3所示实验，他观察到溶液由红色变成无色，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应，反应的化学方程式为。
4. （4）【提出问题】针对反应后溶液中溶质的成分，大家纷纷提出了猜想。
  【猜想与假设】
  猜想一：只有 $\text{[math]}$ ；猜想二：，猜想三：有 $\text{[math]}$ 和KOH
5. （5）【进行实验】
  为了验证猜想，学习小组选用CuO粉末进行如下探究：
  实验操作
  实验现象
  实验结论
  取少量反应后的溶液于试管中，加入CuO粉末
  ，
  猜想二正确
6. （6）【评价反思】
  同学们经过反思与讨论，最后认为实验方案中的CuO粉末可以用下列的某些物质代替，也能到同样的实验结论，请你选出可用药品____（多选，填字母）
  
  A . Mg B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . 紫色的石蕊
7. （7）分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还要考虑。
8. （8）【拓展应用】
  我因土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法，你认为需向酸性土壤中加入进行改良。
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20. (2024·中堂模拟) 某学习小组利用锈蚀严重的废铜屑（铜锈的主要成分是碱式碳酸铜【 $\text{[math]}$ 】）为原料回收铜，请回答下列问题：
资料1： $\text{[math]}$ ；碱式碳酸铜受热易分解为三种氧化物；
资料2：回收铜的两种实验方案。
方案①
方案②
1. （1）方案①中，所得的黑色固体A为（写名称），写出步骤Ⅱ的化学方程式。
2. （2）方案②中，溶液A中的溶质有（写化学式）；写出步骤Ⅳ涉及到的其中一个化学方程式。
3. （3）步骤Ⅲ、Ⅳ、V共同涉及到的操作名称是。
4. （4）与方案一相比，方案二的优点是。
5. （5）如图为铜元素的价类转化二维图，写出丙点对应物质的化学式。步骤Ⅳ实现的是丁→点的转化。
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21. (2024·中堂模拟) 为测定一瓶标签破损（如图）的钙片中碳酸钙的含量，某同学做了如下实验：取 20 片钙片，放入干燥、洁净的烧杯中，然后逐滴滴加稀盐酸，当加入 100g 盐酸后，恰好完全反应，此时称量烧杯内剩余物质的总质量为 131.2g 。
（钙片中其他成分不和稀盐酸反应，反应中产生的气体全部放出）。
1. （1）反应生成了二氧化碳气体g。
2. （2）该钙片中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程）
3. （3） 1 片钙片中含钙元素的质量为g。
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