图一
图二
但有些部分他不确定,请你帮他选择。
上联:曲调谱新声,▲ , 高 唱▲
下联:园林开旧府,▲ , 好 收▲
A.铁板铜琶 | 爽气西来 | 琼楼玉宇 | 大江东去 |
B.琼楼玉宇 | 大江东去 | 铁板铜琶 | 爽气西来 |
C.铁板铜琶 | 大江东去 | 琼楼玉宇 | 爽气西来 |
D.琼楼玉宇 | 爽气西来 | 铁板铜琶 | 大江东去 |
出处 | 内容 |
《朝花夕拾》中的① (篇目) | 孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了。 待到赛会的行列经过时,一定已在下午,仪仗之类,也减而又减,所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是,完了。 |
儒 林 外 史》 | 话说②(人物)到城北去寻人,觅孩子学戏。走到鼓楼坡上,他才上坡,遇着一个人下坡。他看那人时:头戴破毡帽,身穿一件破黑绸直裰,脚下一双烂红鞋;花白胡须,约有六十多岁光景;手里拿着一张破琴,琴上帖着一条白纸,纸上写着四个字道:“修补乐器”。他赶上几步,拱手道:“老爹是会修补乐器的么?” |
人物: 白骨精 贺龙 李逵
【甲】
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落 英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如 外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避 秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为 具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
(陶渊明《桃花源记》)
①武陵人捕鱼为业
②悉如外人
③便要还家
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。
①博学善属文
②潜亦无所辞焉
而 畜 素 琴 一 张 弦 徽 不 具 每 朋 酒 之 会 则 抚 而 和 之
【材料一】
①“天上掉馅儿饼” ,被我们视为笑谈。其实,网上流传的“躺赢”这个词儿,说的不正是这个意思嘛!
②信投机却不信规则,想成功却不想积累,想收获却不去耕耘,以为人生可以靠偶然一次机会就能一劳永逸 。错了,世上没有这样的好事!
③一个拥有五千年文明史的古国,从来就没有躺赢的文化传统。万里黄河,被《大英百科全书》定义为“中 华文明的摇篮” 。然而,中华文明并不是从岁月静好里“孵”出来的。为了利用黄河、抵御灾害,从大禹治水 到小浪底工程,中国人民的拼搏,千百年一以贯之。得天独厚,背后从来都是人定胜天。
④五千年文明史,是一个个方块字写出来的,“无一字无来历” ,背后写满了实干与进取。
⑤五千年文明史,是大哲先贤一代代传递的,传诵的是“天道酬勤” 、教化的是“水滴石穿”、向往的是“ 春华秋实”。
⑥今天的奋进者,应该看破躺赢的虚无。靠碰运气而成功的故事,从来如南柯一梦,只是惰怠的借口、无能 的掩饰。理想远大的个人、成熟理性的社会、 目标笃定的民族,只会选择脚踏实地,不会相信终南捷径。
⑦今天的奋进者,应该警惕躺赢的逻辑。各种光怪陆离的思潮碰撞,带来了躺赢的情绪。如果人人自甘平庸 、人人放弃责任、人人贪图享乐,何来人人出彩的可能?我们更应保持主流价值的定力,珍视全社会共同奋斗的思想基础,让社会共识牢牢锚定在奋斗精神之上。
⑧今天的奋进者,也应该深思躺赢情绪的成因。躺赢的出现,源自于钻空子的心思,擦边球的打法;而奋斗的热望,来自于公正的规则、公平的机会、稳定的预期。而这,恰恰要靠奋斗实现!
⑨有人羡慕,一些网红、艺人,一颦一笑便是万人追捧,举手投足就可日进斗金。但是,随着一些人违法失 德行为的曝光,一夜之间人设崩塌,“明星梦”烟消云散。“台上三分钟,台下十年功”永远是艺术的铁律,那种才长半尺就要结穗的谷子,不管穗形多么好看,谷粒肯定是瘪的。
⑩那些相信躺赢和投机的人,那些忙于低头寻找捷径的人,应该明白这个道理:
⑪从站起来、富起来再到强起来,中国共产党领导中国人民铸就了一个个“可能”,唯独证明了一个“不可能”——躺赢不可能!
—— (选自 2021 年 12 月 28 日《光明日报》有改动)
【材料二】
青春如朝日萌发,是一个人最宝贵的年华。该如何度过,才能让青春的枝头绽放梦想之花?2021 年,有太 多的优秀青年给我们树立了可观可感的榜样。头绑“胡萝 卜 ”发绳、别着可爱黄色发卡、手涂“珍珠”美甲的 “00 后”小将杨倩,一举射落了东京奥运会首金;在神舟十二号与天和核心舱交会对接时,一声“北京明白” 让世人看见了中国年轻航天人的沉着冷静;众多青年演员用情用心演绎爱国电影《长津湖》,为世人再现一个 伟大民族的战斗姿态——青春何以为青春?有人已经给出答案:在生命力最旺盛的日子里,就该像爬山虎一样 , 向着心中的梦想不断攀升,把青春的激情铺满积极向上之路。
“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠,方能不负历史、不负时代、不负人民。”历史的过往已经给出昭示,把个 人的理想追求融入国家繁荣和民族复兴的伟大事业中,青春的光芒定将格外闪亮。
【材料三】
6月6日,在被列为高风险地区的广州荔湾区白鹤洞街道某小区,检测小组医务人员上门为住户进行核酸检测采样。
新华社记者 邓华 摄
四季平安
①这么大的雪,小杨不会来了吧。
②一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯,河堤似鸟儿的双翼,大娘住在东边的翼尖上。现在,在大娘眼里,这鸟儿是巨大的白天鹅,在白茫茫的天地间扇动着翅膀。
③小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候,老太太生病躺在床上,一只干瘦炸毛的猫,在窗台上饿得有气无 力地叫着。搂柴生火、舀水做饭,土灶被他烧得红红火火。这孩子说,他家住在这白露河上边十几里的南河湾 ,爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥,问起南河湾一个远门亲戚,小杨还真认得。
④小杨说,大娘啊,现在政策好啊,没自来水,政府给你接;有病了,政府给你治;没钱花了,政府有低保 ,你这种情况,明儿个给你申请个最低生活保障金……这我都知道,我老了,不能干了,让我上敬老院,我舍 不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树,我身边少的是人啊。不是有我吗,明天啊我陪大娘去县城看病去。临走时,小杨要和大娘合个影,大娘死活不依,脸朝床里,怎么劝都扭不过来。大娘说,回去问你爹妈,咱这白露河边可 是有规矩的,像我这样不阴不阳的人,是不兴跟人照相的,会吸别人阳寿的。小杨说,我年轻力壮的,我不怕 你吸我阳寿。你是好人,我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法,才不好意思地说,我在省城工作的女朋友想 看看我工作的样子,大娘这才下了床,洗洗脸,把花白的头发往耳根捋了捋,坐下来。小杨站在她后面,把手 机伸到前面,说大娘的气色好着呢。大娘笑了,小杨也笑了。
⑤从县医院回来,用大娘自己的话说,前一阵子是自己吓自己,本没得什么该死的病,还没到阎王爷收她的 时候,腿弯也有劲了,腰板也直了,手也灵活了。每逢周六扶贫日,小杨都会过来,陪她拔拔草,挖挖地,种 种菜。小菜园红是红,紫是紫,青是青,绿是绿,小鸭在池塘里扎猛子,小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀,把宅前屋后的杂草割得光光的,偏偏留下几丛野花来,剪下老枝,留下新头,花开得又大又旺。
⑥来一次,把院子打扫一遍,从河边挑来黄沙,把院子铺得平平坦坦。八月十五,小杨送来了一大盒子月饼 ,说是女朋友从大城市里寄来的,一共两盒,送给他爹妈一盒,带来这一盒。
⑦元旦前,小杨匆匆忙忙来说,大娘,我这段时间有点小事,顾不上来了,有事给我打电话。小杨给大娘买了个老年手机,教会了大娘一个动作,摁住键盘上的“1”不动,小杨的手机被拨通了,铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电、接听、拨打电话了,还没问小杨啥事,小杨走得没影了,大娘撵到村部也没追上,这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她,能不急吗,小杨要接他女朋友回来结婚了。
⑧总得给他们做点啥。大娘有了心事,老了不中用了,做点啥呢?大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包,打开纸包,呈现出五彩丝线来。拿出几根针,穿上不同颜色的丝线,心,渐渐向记忆打开;手,渐渐灵巧起来;脸,渐渐泛起了喜色。她要把我们春天的草绿,夏天的花红,秋天的天蓝,冬天的雪白,一针一线地绣出来。小杨来时,她总悄悄地把活计藏起来,她守着她的秘密,心里是满满的温暖。
⑨小杨说今天来给她送对联。这么深的雪,可能过不来了。天晴了,白露河滩里跳荡着各式各样的光,晃着 大娘的眼睛。一转眼,敞开着羽绒服,脸上淌着热汗,头上冒着热气的小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联,刮擦干净门堂门框,等大娘把热腾腾的面浆端来,小杨先找出一张横联贴 在了门上方。扯端正拍平实了:四季平安。
⑩四季平安,大娘念叨出声来。小杨一愣,从高凳子上跳下来:大娘,你不是不识字吗?大娘从屋里端出一 簸箩花花绿绿的物件来:小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着“四—季—平—安”!
(作者:杨帮立,有删改)
现在,在大娘眼里,这鸟儿是巨大的白天鹅,在白茫茫的天地间扇动着翅膀。
复兴中学九(1)班召开“我谈压力”主题班会,邀请了部分家长一起参与。班会上,同学晓红说:“进入九 年级压力很大,不知怎么学才好。总觉得别的同学那么优秀,自己会落后的。”同学程曦说:“我压力很大,常常睡不好觉。”
黎明家长说:“现代社会竞争激烈,高手如林,不好好学习,将来就会被社会淘汰。”
刘东家长说:“人无压力轻飘飘,井无压力不出油嘛!”
班主任王老师说:“我们要化压力为动力。”
关于压力,你有怎样的体验、思考或认识呢?请从下面两个写作任务中任选一个:
⑴请把“压力让我▲”这个题目补充完整,写一篇记叙文,讲讲你的压力故事。
⑵请自拟题目,自选角度,确定立意,写一篇发言稿,谈谈你对压力的思考与认识。
要求:
①按文体要求作文,500字以上。
②不要套作,不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。