当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /五年级下册 /第八单元 /23* 童年的发现
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【基础卷】同步分层练习:2023-2024学年五年级下册语文...

更新时间:2024-04-19 浏览次数:10 类型:同步测试
一、看拼音写词语
  • 1. 根据拼音写词语。

    教美术的老师说我有tiān fù,于是我chī mí于画画,fánɡ ài了学习,xìnɡ kuī班主任老师及时提醒,才没有酿成huò huàn,影响学习。

二、单选题
  • 2. 下列对课文内容理解有误的一项是(    )
    A . 文中“我”发现的是有关胚胎发育的规律,从“我”向老师提问并自己探索的过程中可以看出,“我”是一个天真无邪、善于动脑、大胆探索的孩子。 B . 从课文中可以知道,“我”的发现起始于老师关于梦中飞行的解释。 C . “我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”这句话既是作者的自我调侃,又写出了科学发明、发现过程中的真实情况。
三、填空题
  • 3. 选词填空。
    1. (1) 慢慢地       静静地      渐渐地

      ①小明生病了,只能地躺在床上休息。

      ②窗外的雨小了。

      ③春天到了,柳树长出了嫩绿的叶子。

    2. (2) 放心    用心    当心    细心

      妈妈对我说:“你每天上学、放学过马路要,上课时要听老师讲课,做作业要,这样我就了。”

四、语言表达
  • 4. 按要求改写句子。

    ①世界上重大的发明与发现,有时还面临受到驱逐和迫害的风险。(缩句)

    只要双脚一点,轻轻跃起,能离开地面飞向空中。(用划线的字造句)。

    ③我的发现竟是如此简单明了,我为此感到格外高兴。(改成反问句)

五、问答题
  • 5. 《童年的发现》联系生活实际说说你对这句话的理解。

    老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。联系上下文,说说老师为什么会误解“我”?

六、连线题
  • 6. 读一读,连一连。

    姜太公钓鱼       愿者上钩

    水滴石穿          骄兵必败

    早开的红梅      非一日之功

    王羲之写字      入木三分

    关羽失荆州      一枝独秀

七、综合题
  • 7. 品读课文《童年的发现》中关于“笑”的句子,然后回答问题。
    教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白,大步朝我走来。
    1. (1) “教室里一阵笑声”表明:
    2. (2) “脸色苍白”一词表现了老师怎样的心理?
八、课内阅读
  • 8. 课内阅读。

        我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时我意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

    1. (1) 写出下列词语的近义词。

      困窘——      羞愧——

      误解——      驱逐——

    2. (2) 找出理解不正确的一项。

      对于“我”的脸涨得通红的原因的理解,不正确的一项是(   )。

      A . 老师当着同学们的面把我轰出来。 B . 我为自己的发现兴奋得脸儿发红。 C . 老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
    3. (3) “幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!”这句话对进行了夸张,说明
    4. (4) 末句中破折号的作用是
    5. (5) 作者自我安慰的理由是。他之所以这样安慰自己,是因为他发现了,却被老师。这就像一些伟大的科学家,为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样,例如:
九、现代文阅读
  • 9. 阅读下文,回答问题

        我九岁的时候,(似乎、几乎)每天夜里做梦我都在飞。我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中,在街道上空,在白桦林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈,那样随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,(似乎、几乎)想去哪里,就能飞到那个地方。

        通过与小伙伴的交流,我明白了,每到夜晚,我的小伙伴也都会像我一样在梦中飞腾。我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。

        “梦里飞行,说明你们是在长身体啊!”老师解释说。

        “为什么只有晚上睡觉时才长?”

        “白天你们太淘气,妨碍细胞的生长。到了晚上,细胞就不停地繁殖。”

        “那么为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”

        “这是你们的细胞回想起了远古时代,那个时候,人还是飞鸟。”

        “人怎么会是鸟呢?”我们万分惊讶。

        “岂止是鸟!人还曾经是草履虫,是鱼,是青蛙,是兔子……还曾经是猴子……所有这些知识,等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。”

    1. (1) 文中括号里不适当的词是。

    2. (2) 下面几个词语中,________的“解”同其他几个“解”意思不同。(    )

      A . 讲解 B . 解答 C . 解释 D . 令人不解
    3. (3) 照样子,改写句子。

      例:我的身体轻盈,随心所欲。

      我的身体是那样轻盈,那样随心所欲。

      ①眼前的情景和我们当年相似。

      ②学校里,老师亲切,同学热情。

    4. (4) 文中的“我”是一个怎样的孩子?

    5. (5) 对这位低年级老师的讲解,你有疑问吗?请选择1~2个问题写下来。

十、写作题
  • 10. 一幅漫画就是一个有意义的故事,请你仔细观察右图,展开合理的想象,将画面内容写下来。

    要求:内容具体,语句通顺,感受真实。

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